家有"宅童"是非多

宅童诞生记 "宅童"是沿袭"宅男"、"宅女"的叫法,又一被提出的新兴概念.最近几年在少年儿童部落里,一群群的"宅童"逐渐出现在我们的身边.他们或多或少的具有以下特点:不出门,不爱搭理人,成天窝在家里;没有特别的兴趣爱好,与电视、电脑为伴,在电视机前神情亢奋,在电脑游戏里如鱼得水,网络或是游戏成瘾;懒得走出家门半步,不喜欢运动;社会交往少,不喜欢出去找朋友,而是在网上聊天;很多孩子有近视、驼背、肩部、颈椎等健康问题;他们一般不喜欢和家长沟通,脾气暴躁,动不动就与家长吵架;有的孩子性格孤僻等.     

守护我青春尊严的"米老鼠"

初中二年级,我们班新来了一位风度翩翩的语文老师,同学都喜欢他,惟独我不喜欢.其实,语文老师刚来的时候,我与其他同学一样喜欢他,因为从小喜欢语文的我对他更多了一种倾慕.但是,一切都毁于那一堂语文课.     

高中德育中的"顽症"与"疗法"

一、顽症 高中学生正处于成长的关键期,生理心理发展变化很不稳定,他们追求独立,但又显得懵懂;他们非常猎奇,但又美丑不分;他们渴望得到别人的尊重,但又不懂得尊重别人;他们喜欢交友,但又不会选择;凡此种种,不胜枚举.     

"多动症"学生不容忽视

本班学生郑某,1997年出生,读小学一年级.郑某智力正常,生性好动,喜欢帮老师做事,喜欢参加各种课内外活动.     

谈数学教师的自身"魅力"对学生的影响

数学是一门很抽象的学科.如何激起学生学习数学的兴趣,是每一个数学教师在不断思考的问题.在帮助学生明确学习数学目的和提高学生对学习数学知识意义的认识方面,每个教师都下了很大的工夫;利用课堂教学艺术,结合小学数学的学科特点,采取了多种多样的教学方法,这一切都是为了激发和培养学生学习数学的兴趣.如何让学生喜欢数学,喜欢上数学课,笔者认为,提升我们数学教师自身的"魅力"也是一种行之有效的途径.要想让学生喜欢上数学课,首先要让学生喜欢上数学老师.那么,如何提升数学教师自身的"魅力"呢?     

让音乐课"活"起来

音乐作为艺术教育的一门重要学科,在原有的旧思路、旧观念、旧方式的传统教育模式下,普遍存在一个怪现象,就是学生喜欢音乐,但是不喜欢音乐课.     

四季都有"花衣裳"

对于太喜欢的事物,我们是该保持缄默,还是让这份喜欢嚷嚷课全天下都知道?在这样的矛盾中,我要说一说这个让我太喜欢的东西:花衣裳青少年文学网.     

"你我是一样的人"

《教师之友》编辑部: 18岁那年,我成了一名小学语文教师。如愿以偿的我,喜欢校园的静谧与欢腾;喜欢和孩子们一起嬉戏;喜欢在夕阳西下的时候,品味即将过去的一天;喜欢在学期末的最后一课,向孩子们致谢,同时享受他们的笑容和感激。这是“我的教室”,沉醉其间,我体验着教育的快乐,享受着春风化雨的收获。     

"珍惜我们的眼睛"活动设计

一、创设情景 同学们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)请听好:两颗葡萄黑又亮,长在人脸上.白天开窗四处望,黑夜要关窗.是什么?(生:眼睛)师随即贴眼睛的图片.     

写作中"学生主体性发挥受阻"现象分析及对策

在听、说、读、写这四项语文能力中,写作是学生语文素养的综合体现.我们不难从一篇文质兼美的文章里看出一个学生扎实的语言文字功底,读出独特的思想、丰富的情感、不同流俗的见解,因为这是他们个性心理和情感的结晶.遗憾的是,在笔者的抽样调查中,100个高一学生中仅有11个学生喜欢写作,15个不讨厌,剩下74%的学生都不喜欢写作;高二、高三学生中不喜欢写作文的更多,除了文学社的几个文学爱好者外,几乎没有喜欢写作文的!学生不喜欢写作文,其主体性的发挥从何谈起?这对作文教学来说无疑是致命的.     

"沟通"浅析

日前,在朋友家见到一对从北美回来探亲的年轻夫妇,由于职业习惯,闲聊中谈及那里的学校教育.他们说北美的老师与学生只有年龄、知识、阅历的差异,他们的相处毫无拘谨,可以挽胳膊、搭肩、击掌,像朋友.每个新学年开始,新任老师的第一堂课必是介绍自己--年龄、学历、性趣爱好、生活习惯乃至喜欢的颜色、饮食嗜好、喜欢什么样的人等等.学生亦必须同样介绍自己.在教学过程中,老师与学生可以不断地讨论教和学在方法、技巧上的经验与问题.老师讲评学生作业,指导学习方法;学生对老师的教材、教学方法也坦率地评说、提出意见与建议.老师和学生就在这一次次坦诚、宽松的沟通中增进了解、完善自己;教和学也在这一次次的研讨中得到改进和提高.年轻朋友绘声绘色地讲述着,让我好生感慨--沟通确实是人与人之间产生和谐与美好的法宝.     

我的"小动作"

在这个世界上,每个人都有一两个"小动作",比如:有的人喜欢抓头,有的人喜欢跷二郎腿,有的人喜欢揉眼睛.我也不例外,我会经常托着腮帮子.时间一久,它就成了我的"小动作". 我在思考的时候,在上课时,在看书或者做了很久作业时,都会不自觉地托起腮帮子.特别是在上"吃老本"的课时,我会觉得课程太简单,很无趣.这时我就会一只手掌...     

"傲"家兄弟

傲气和傲骨是兄弟.乍一看来,似乎难分仲伯,事实上傲骨是大哥,傲气是小弟. 傲气喜欢穿一身白衫:春夏秋冬,无论何时何地,傲气的白衫向来一尘不染.傲骨也喜欢白色,不过他对衣服没有过高的要求:质地无所谓,合身就好.     

以读者角度看翻译中的"归化"与"异化"

翻译中对文化因素的处理一直存在着“归化”与“异化”之争,“归化派”与“异化派”都给出诸多理由支持自己的观点。本文基于两者的理论实践,通过对调查问卷统计分析看出:译作读者喜欢人名的异化翻译,而不太接受地名的异化翻译;对习语、习惯行为的翻译,英译汉时,喜欢归化翻译者较多;汉译英时,归化和异化相差不大,但是倾向直译和喜欢用自己所熟悉的单词翻译;宗教用语绝大多数受试者喜欢归化;受试者不喜欢带有浓厚的中国政治、封建文化色彩的归化翻译;对四字成语,喜欢中西方成语对译。     

没有"远方"何谈抵达

我们在年幼的时候都曾拥有梦想.可能是喜欢父母身上笔挺的制服、或许是影视剧里一个潇洒的回眸、又或者是他人口中的一句"羡慕",让你锁定并开始了对某个职业的向往.然而,那个时候的梦想仅是从"喜欢"出发,并没有考虑过太多可行性.     

从叛逆心理入手——回应《"理发"风波》

叛逆心理是青少年成长过程中经常出现的一种心理状态.由于青少年正处于心理"过渡期",迫切希望摆脱成人的监护,逐渐变得喜欢独来独往;为了表现自己的"非凡",就对很多事情采取批判的态度.喜欢模仿,看到一些行为,自认为是"酷"是有个性的表现,便盲目模仿.     

指导学生"创"演课本剧

演课本剧是极受学生喜欢的一种教学形式和手段,是学生展现个性,培养创新能力的最佳舞台.但也可能有人认为让学生演课本剧,学生固然喜欢,上课的确热闹,迎合了学生,但费时、费力,学生得不到多大的收获.培养的恐怕不是语文能力,而是表演能力.这一说法不是没有一点道理.如果只是照本宣科地把文本模仿一遍,把时间和精力放在道具、服装、表演技能上,意义确实不大.     

放弃一次"公正"

[教育案例] 在我的面前摊着几张纸.一张打草稿用的毛边纸上,是女孩特有的清秀笔迹,却有多次涂画与修改的痕迹;另一张女孩喜欢用的漂亮的彩色信笺上,是我又黑又粗的钢笔字迹;还有两张是一封信,刚才清秀的笔迹现在移到了彩色的信笺上.这就是今天的故事,也是今天的难题,与作弊有关.     

"双减"背景下以趣减负的策略探究

2021年7月,国家发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对减轻学生过重的作业负担提出了具体明确的要求.那么,我们首先要弄清楚学生真正的"负担"是什么.如果一个学生喜欢学习,能够在学习中找到乐趣、感受到幸福,即使学得再久,他也会乐此不疲;如果一个学生不喜欢学习、厌恶学习,即使学习一分钟,...     

小议"我喜欢"

自习课时,一位同学一边做作业一边摇头晃脑地哼着歌,劝他不要这样,谁料他却"理直气壮"地来了一句:"我喜欢!"近年来在中小学生中颇为盛行"我喜欢"这三个字,意思是我爱这么做.