小学二年级下册语文试题命题思路说明

为检测学生语文学习水平,了解学生在本学期的学习情况和教师的教学状况,我们在学习课程改革理论的基础上,依照课程标准,参照课标教材,命制了这套二年级下册语文试题,试图体现如下几个方面的想法。一、采用多种评价方式,全面检测学习水平为了解学生经过一个学期学习之后所达到的     

小学二年级数学下册期末检测评价思路说明

本学期的评价,以新课程倡导的“让每一位学生都能得到发展”为宗旨,以促进教师教学和改善学生学习为基本理念,坚持过程评价与终结性评价相结合、学生自我评价与教师评价相结合的原则,既关注学生对知识与技能的理解和掌握,又关注学生情感与态度的形成和发展。在试卷的编制上力争     

小学二年级数学下册期末检测评价思路说明

本学期的评价,以新课程倡导的"让每一位学生都能得到发展"为宗旨,以促进教师教学和改善学生学习为基本理念,坚持过程评价与终结性评价相结合、学生自我评价与教师评价相结合的原则,既关注学生对知识与技能的理解和掌握,又关注学生情感与态度的形成和发展.在试卷的编制上力争体现以下关注点:     

小学语文一年级下册期中检测及说明

一、笔试部分神奇岛探险同学们,愉快的旅行就要开始了,你准备好了吗让我们一起出发吧!(说明:在测试开始之前,教师读一读这段卷首语能让孩子们感觉到就要开始一段愉快的旅行,有利于营造宽松和谐的考试氛围,让孩子们对接下来的测试充满兴趣。)第一关:谁是小小书法家?(说明:这一题考查的是孩子们拼读音节和书写汉字的能力。题目以“第一关:谁是小小书法家”这样的形式展现,能激发学生的好胜心,促使学生更仔细地拼读音节,更认真地书写汉字。)第一关很轻松就过了,继续努力吧!(说明:简单的提示语,意在对学生进行鼓励,让他们时刻对自己充满信心。)…     

苏教版四年级语文下册期末试题

<正>本学期,我们欣赏了美丽的大自然,懂得了保护环境的重要,认识了许多英模人物,受到了奉献爱心等教育,收获可真不少!下面让我们重温教材,深入生活,去努力创新吧!     

北师大版小学语文三年级下册期末检测及说明

同学们,又一个学期的学习结束了,你一定学到了许多新本领吧?让我们一起来做一做下面的练习。加油!一、你会选择正确的读音,并画上“√”吗?蒙古(měng méng)兴奋(xìng xīng)几乎(jǐjī)颤抖(zhàn chàn)揣手(chuāi chuǎi)堤坝(dītī)息壤(ráng rǎng)中肯(zhòng zhōng)(三年级的学生识字量增大,必然造成部分识记的混淆。这些加点的字都是学生平时易读错的字,主要考查学生对易错读音的掌握情况,读一读看看在这个词中应该读哪个音。)二、拼一拼,写一写,看小火车里有些什么?(识字、写字在三年级仍然是重要任务,课标要求让学生有兴趣…     

人教版语文二年级下册第六单元备课思路

单元整合进行备课,是新课改下有效的语文教学方法。单元整合的阅读教学实践,教师应聚焦文本核心内容,整合教材资源,优化教学设计,让语文教学走出"轻负高效"之路。     

北师大版小学语文三年级下册期末检测及说明

同学们,又一个学期的学习结束了,你一定学到了许多新本领吧?让我们一起来做一做下面的练习.加油!     

小学语文试题命题建议

考试,是双刃剑、是指挥棒。随着课程改革的深入,作为教学评价手段之一的考试改革,已成为人们关注的焦点。在语文教学过程中,考试是一个必不可少的检测环节。它不仅是教师检查学生学习效果的重要手段,也是教师改进语文教学的重要依据。如何在课程改革的背景下,以课标精神为准绳,探索语文考试命题新思路,     

人教版小学《语文》二年级下册教材解读

教育家叶圣陶曾说过:作者胸有境,入境始与亲。说的是作者为文时,心中是有特定的意境、情景的,作为教育者只有引领学生进入到作者所表达的境中,才能亲身感受到文中表达的思想感情。因此,如何把握好教材是语文教学一个非常值得研究的问题。     

“课标”实验教科书语文二年级下册教材说明

一、教材特点１ 围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语” ,通过简单的几句话 ,点出本组的专题 ,激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习 ,“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容 ,都是围绕本组的专题合理安排的。２ 创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目 ,搭建拓展知识的平台。从这两个栏目的名称可以看出 ,这是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计“我知道”的目的是 :给学生一些与本课内容相关的知识 ,并引导学生主动地了解与本课有关的信息 ,以促进对课文内…     

《义务教育课程标准实验教科书 语文二年级下册》教材说明

黑龙江教育《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,供二年级实验班第二学期使用。为帮助教师了解教材的编写意图,特做如下说明。一、教材编排本册教科书建构了开放、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养学生创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了8个专题,围绕专题以整合的方式安排了8组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大…     

统编版小学语文教材二年级下册识字写字教学研究

识字写字是阅读与写作的基础,是低年段语文学习的重点。识字和写字教学只有讲科学,才能适应学生的生理和心理特点,培养良好的习惯。鼓励学生灵活运用多种方式识字,增加识字写字教学的趣味性和实效性。     

新世纪小学数学五年级下册教材编写说明

本册教材主要安排了分数乘法、分数除法、分数混合运算、百分数、长方体、统计等内容,下面就教材编写的特点及一些具体问题,作一些简要说明。     

苏教版课程标准数学教材二年级下册修订说明

正苏教版课程标准数学教材二年级下册是在义务教育数学课程标准实验教材的基础上,以《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"数学课程标准")的基本理念和要求为指导,努力遵循儿童心理特点和认知发展规律,借鉴实验区教师的教学经验与意见,依照全套教材的修订方案,对教学内容、编排体系作了适当调整和修订。一、教学内容的调整与变化为了更好地落实数学课程标准规定的教     

小学五年级语文竞赛试题

<正>锁谁都有不小心的时候,老张出门倒水,随手一带,门"砰"的一下锁住了。他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来,想尽办法,结果还是——"没门儿"。我家大姑站在人群里眨眼,忽然她笑起来,挤到老张跟前神秘地说着什么,