英语教学中差生教育的三个侧重点

一、兴趣教育 “兴趣是第一老师”，激发兴趣是培养良好动机，调动学生积极性的关键。英语学得不好的同学基本对英语没有兴趣，甚至已失去自信，然而他们同样也有进取心，自尊心，渴望进步．因此，教师应从以下儿方面帮助学生培养兴趣：     

英语教学的年级侧重点

英语教师应按其所教年级的不同，确定不同的教学重点：一年级侧重于培养英语学习兴趣；二年级侧重于培养英语语感能力；三年级侧重于培养阅读能力。     

英语教育孕育创新能力

创新能力不是知识，而是需要不断培养和完善的一种素养。知识的积累有利于创新能力的培养，但不是全部。以前我国在基础教育方面，偏重理论，由于中考、高考的压力，限制了学生的发展方向，压制了学生在其他方面的兴趣，使他们丧失了扩大知识面的最好时机，从而导致了中国人失去引导新技术、带动新潮流的机会。     

语文课堂激趣例谈

常言说：“兴趣是最好的老师”。单一的语文课堂教学是枯燥乏味的，学生学习没有兴趣，在课堂上往往容易恹恹欲睡，其教学效果可想而知。在语文课堂教学中，如果能够调动学生的学习积极性，使学生有浓厚的学习兴趣，使他们乐学，好学，那么就会收到良好的教学效果。在语文课堂教学中，如何才能激发学生的学习兴趣呢？     

英语课堂教学的五个重点

一、兴趣教学 兴趣是学好英语尤为重要的因素之一。英语是一门陌生的学科，学生会感到新鲜而好奇，从而他们显示出的兴趣。此时教师若因势利导，课堂上采取多种教学方式，如利用幻灯、简笔画、实物作教具进行直观教学，教唱英语歌曲，做游戏，则可使课堂教学生动活泼，情趣盎然，教学效果明显。     

浅谈英语歌曲在英语教学中的运用

“兴趣是最好的老师。”学习英语需要兴趣，而兴趣的培养关键在于教师。从事英语教学十几年来，我发现英语歌曲对提高学生的英语学习兴趣和英语教学质量，有着不可忽视的积极作用。     

让兴趣点燃英语学习的热情——谈英语教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>"兴趣是最好的老师",如果让学生对所学内容感兴趣,教学就取得事半功倍的效果。英语作为一种语言,在学习时需要识记大量的词汇和语法,这本身就有一定的枯燥性,因此在英语教学中有效激发学生的学习兴趣,对提高学生的学习积极性、主动性,增强教学效果有重要的作用。那么怎样激发学生的学习兴趣呢?一、教具的制作和运用对于初学英语的孩子们来说,直观教学尤其重要,效果也最好。例如在呈现名词如pen,apple,ruler时,教师手中拿着实     

感受“新”、“趣”，让课堂充满活力——谈《新标准英语》教学中的几点尝试

由外语教育研究出版社 2 0 0 0年推出的《新标准英语》是新世纪国内第一套一条龙的中小学英语教材 ,它充分吸收国内外先进的教育思想和教育理念 ,而且具有国内最先进的教材结构。我校上学期开设《新标准英语》以来 ,这套教材给教师以全新的感受 ,从教材新的内容到新的形式 ,都要求教师采取全新的教学技巧和方法 ,体现教材的“新”、“趣”。《新标准英语》对一、三年级的孩子来说有一定的难度 ,但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动 ,这也是他们学习英语的有利条件。为了帮助孩子更轻松地学习英语 ,同时结合《新标准英语》教材具有新颖…     

精彩导课四例

一篇小说,要有吸引人的开头;一首歌曲,要有动听的引子;一场大戏,要有引人人胜的序幕;一堂课,自然也要有激起学生听课兴趣的开头。就中学英语课的导课来说,有经验的老师在教学时都会精心设计比较有新意的导课。我在教学时曾尝试运用了不下10种导课方法,其中比较受学生欢迎的有以下四种——     

谈山区学校英语教学中存在的问题与英语教师的对策

没有一种教学方法在任何时候、任何地方都适用，只有当它的优势得到充分发挥，才有可能达到满意的教学效果。但是，笔者在平时的研究中发现，部分山区学校英语教师在接受新的教学方法的过程中照搬照抄的现象比较严重。而且，新的教学方法还没有真正掌     

中学英语趣味教学谈

笔者认为，进行趣味教学的核心问题是，创造一个和谐融洽的师生关系和轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，在学中用，从而激发兴趣，最终定能使学生学得主动，并提高效率。本文凭就此谈点拙见，以其引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，用以推动英语教学。[第一段]     

用英语歌曲辅助英语教学

科德(Coder)曾经说过：“有效语言教学不应该违背自然过程，而应该适应自然过程；不应该阻碍学习，而应该有助于学习。不应该令学生去适应教师，而应该让教师和教材去适应学生。”因此，教师要提高教学效率，就应该以学生为中心，采用能够调动学生积极性和参与性的材料。在英语教学中，英语歌曲就是一个很好的材料。在英语教学中，如果我们能够用英语歌曲来辅助教学，那将会收到意想不到的效果。     

浅谈如何激发学生学习地理的兴趣

兴趣在教学中有着非常重要的作用，激发学生的学习兴趣，可以使学生轻松自如地集中注意力，使学生在心境愉快的情况下学习。在地理教学中要重视激发学生的学习兴趣，主要通过导言的诱导、生动有趣的课堂语言、对知识的艺术加工、直观教学以及让学生参与教具的制作等途径来调动和培养学生的兴趣。     

提高学生英语素质的几点做法

随着时代的发展对人才的要求也随之提高。在基础教育中，提高英语成绩亦不能满足要求，因此在课堂教学上要采用灵活多样的教学方法，全面提高学生在听、说、读、写方面的素质，来适应未来社会的发展。     

英语教育的四个侧重点

英语教育的四个侧重点兰州一中王惠云一．兴趣教育激发兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。初学英语时，许多学生出于新鲜好奇，对这门课颇感兴趣。此时教师若因势利导，采取多种教学方法，如利用图片、幻灯、实物作教具进行直观教学，教唱英语歌曲，则可使课...     

如何提升英语课教学成效

一、激发学生兴趣，培养良好的师生情感 “兴趣是最好的老师”。教育心理学告诉我们．只有学生感兴趣的东西，他才会积极地开动脑筋．认真思考，产生求知欲，没有兴趣．何来求知欲?教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。     

高中作文教学的四个侧重点

在已有的研究中,学术界对高中语文作文教学进行了大量的研究．并提出了高中作文教学中存在很多问题。如,教学方法陈旧、作文批改方式单一、老师带领学生跟着高考指挥棒转,等等。笔者结合教学实践,根据理论分析,认为：能够从实质上提高学生作文水平和训练写作能力的教学方法无论使用多少年,都不能叫陈旧的方法;能够发现问题,促使学生认识问题并取得进步的批改方式,     

教长跑的四个点子

长跑教学一直是体育教学的难点。笔者在教学中发现了四个教长跑的点子,十分管用。1.激发竞争。根据平时上课的观察及以往测试成绩,教师可把成绩大致相同的学生放在一组进行练习。他们在练习中就会产生竞争意识,避免差距较大时跟不上的学生半途而废。2.改变练习条件,激发学习兴趣。教师可以改换路线,变传统的场地绕圈为蛇形跑、螺旋形跑、折回跑等。改变练习方法,改变跑的速度,让学生感受不同的强度,如变速跑、让距跑等。教师还可以利用学生感兴趣的、同等强度的球类活动代替耐久跑,如篮球、足球定时往返运球,排球定量连续扣球,定量跳绳,哑铃…     

提高英语教学质量的方法

经过十多年的工作实践，笔逐步摸索出一套适合自己教学习惯和学生学习实际的英语教学方法，取得了较好的教学成绩。