论网络教学中的教师

在网络教学中，教育观念、教学内容、教学方法用至整个教育结构将产生重大的变革，教师的地位和作用也随之发生变化，从传统教育的“传道、授业、解惑”职能，成为网络教学中的设计者、学习者的帮助者和品质的师范者，因此，网络教师不仅应是学科专家，还要成为网络的专家才能在教学实践中有所作为。     

从角色转变谈网络教师的网络素养

网络教学发生在计算机网络构建的虚拟教学环境中,和传统教师相比,网络教师的角色定位及相应的教学行为发生了明显的变化。网络教师应具备全面的网络素养以适应这种角色转变,更好地实施网络教学行为。网络教师的网络素养主要由网络意识、技术、信息、交往和教学素养等内涵构成。     

网络教学中的教师形象与职能转变

超越时空、淡化教而突出学的网络教学迅速崛起，对教师的形象和职能都提出了崭新的要求，网络教学中的教师是不可见的教师，是不看外形的教师，是不重校籍的教师。网络教学中的教师必须一专多能，具有一双慧眼，有突出的指导能力，较强的驾御能力，崭新的教学技能。     

论网络教学中教师的角色定位

在网络教学中,教育观念、教学内容、教学方法乃至整个教育结构将产生重大的变革,教师的地位和作用也随之发生变化,从传统教育的“传道、授业、解惑”职能,成为网络教学中的设计者、学习者的帮助者和品质的师范者。因此,网络教师不仅应是学科专家,还要成为网络教学的专家。     

网络教学的实践与探索

结合安徽电大开放教育学院网上教学实践，探讨了教师和学生如何利用网络来进行教和学，阐述了通过实践取得的成效。在此基础上，对网络教学中师生思想观念的转变、交互功能的发挥以及支持服务体系的完善三个方面提出一些建议。     

网络教学的特点及其对教师的要求

本文试图分析网络对教学的影响和网络教学的特点 ,探讨在网络教学环境下教师角色的变化以及对教师的要求。     

浅谈网络教学中教师所应具备的素养

网络教学对教育产生了巨大的影响，由传统教学转向网络教学，教师也应进行相应转变。在这个变革当中，教师应具有使用信息技术的能力；教师由过去单一型转向综合型；教师应具有组织管理能力。     

论网络教学的新变化及其策略探析

分析了新世纪网络教学的新特点，论述了网络教学使教育体系出现的诸多变化和更新，阐述了教师在教育观念、教育模式等方面发生的深刻变化。     

让网络信息走进英语教学

随着信息与网络技术的发展，网络教学已经不可阻挡地出现在我们面前，作为英语教师，应该怎样迎接它呢?本文主要探讨为什么要让网络信息走进英语教学，它的优势和功能是什么以及如何让网络信息辅助英语教学。更好地促进英语教学的发展。     

远程网络教师培训的探索与实践

金山区教师进修学院针对本区在职教师继续教育培训工作量大面广的特点，尝试开展远程网络教学，从中探索切实可行的措施，如网络教学资源的建设、具体的实施过程以及要点，并且反思培训过程中出现的一些问题。     

大力培养网络教师，加快发展网络课程的步伐

网络课程教学的实施中，网络教师是关键因素。本文讨论了网络课程教学中，网络教师的职责、素质和教学能力方面的要求。旨在抛砖引玉，引起相关部门的重视。大力培养网络教师，加快发展网络课程的步伐。     

网络教学中教师教学行为的探讨

网络不受时间和空间限制的特点决定了网络教学与传统课堂教学的不同,因此教师的教学行为也要随之改变,在教学中应注重参与交互和及时反馈,注重自己的教学行为对学生协作学习的影响,注重学生成绩的评价,注重教师间的协作活动。     

浅析教师在网络教学中的作用

网络技术的飞速发展,导致了学校的教学模式发生了深刻变革。在网络教学中,更多人关注的是学生在课堂中的地位所发生的转变,往往忽视了教师的地位和作用。在对网络教学的调查中我们发现,缺少与教师的交流和教师的有效指导与监督是网络学习中的关键问题。因此,充分发挥教师在网络教学中的作用对网络教学具有重要意义。     

公共教育领域中的美国的网络教学

为了适应21世纪人才培养的需要,美国政府和教育界充分利用网络技术推行网络(远程)教学,成为美国公共教育领域最有意义的变化。目前,美国的大多数州已经建立了全日制或辅助性的网络教学课程,并正在探讨网络教学与传统课堂教学的区别,以便使网络教学更加有效。     

教师培训网络实验室设计构想

发展微格教学的理论与实践,设计教师培训网络实验室,宗旨是满足基本教学和科研需要。满足中小学教师、校长培训的相关基础实验需求,本实验室具有广泛的使用价值。教师培训网络实验室在局域网内多个实验教室的基础上,通过Internet网拓展虚拟空间,建立虚拟教室,使教师培训网络实验室具有较大的受益范围。本实验室不仅为在职教师培训所用,而且为职前的师范生进行教师专业训练提供保证。全省中小学教师通过网络,及时得到专家指导、同行帮助,减少城乡教师培训资源的不均衡现象,快捷提高教学水平和科研水平。     

生物BBS——我的最爱

带着教学中存在的许多问题，我俏俏地踏进了网络，几年在网络中游历下来，收获颇多，但我对生物BBS（论坛）却情有独钟，是她让我成为了一个能独当一面的生物教师。现将我对生物BBS的感受和盘托出，与诸位同仁共享。     

基于网络的教师教学评价系统

本文介绍了一个基于网络的教师教学评价系统的设计思路、体系结构和功能。系统以发展性评价为指导思想,注重过程性评价,引用教师教学档案袋的理念和方法,应用网络技术,实现客观评价和主观评价相结合,对传统课堂教学环境和网络教学环境中教师的教学行为、教学效果等进行整合评价设计。