传播爱比传播知识更重要

据报道,一篇题为《江苏女教师监考中去世,中学生平静做题——冷血无知的考试机器何以造就?》的文章在媒体上被大量转发,说的是南方一所中学一位年轻美丽的音乐老师在监考期间突发疾病,趴在讲台上呻吟着直到死去,全班几十名学生无一人起身过问,他们照旧不动声色地完成着自己的试卷。这引起了社会对当今教育的广泛讨论,尽管事后该校校长出面澄清事实细节与传闻有出入,但无     

培养习惯比授予知识更重要

<正>好习惯的养成,就是能力彰显之始,培养能力其实是通过培养习惯来达到和形成能力的。一个人没有阅读文学作品的习惯,哪来品读文学作品的能力?一个人没有写文章的习惯,写文章的能力会从天而降吗?好习惯可使人生活得更好、更精彩、更成功;坏习惯则能使人的生命打折扣,甚至使成功变为失败。习惯决定命运这句话告诉我们:习惯是     

比情商更重要的是情感

正近日,有媒体报道,一位小学生家长3年花6万把孩子送进培训机构,培养孩子的情商、财商,以便让孩子"懂得如何做领袖发言,知道‘钱能生钱’,懂得如何展现自己的魅力"。据说,效果非常显著,孩子从一年级起就担任过班长、中队委、大队委,如今还当选为"学生校长"。这则新闻迅速引起了人们的关注。可以预计,"情商"、"财     

情感教育比智识教育更重要

以往的教学理论往往把教学活动当成一种认识人、改造人、塑造人的过程,这其实是一种从"物的世界"的视角来研究"人的世界"得出的结论,是人对待"物的世界"的态度和思维方式在教学活动中的迁移和体现,具有很大的片面性.现代教育理念主张,教学活动作为一种以培养人为目的的社会实践活动,在整体上是一个"人的世界"或伦理性的"我一你"世界,而不是一个"物的世界"或工具性的"我一它"世界.也就是说,在教学活动中,教师与学生之间的关系与人类一般实践过程中认识和被认识、改造和被改造的主客体关系是不同的,它在本质上是一种建立在人与人之间平等的交流、沟通和对话基础之上的"主体一主体"交往实践过程.把这一理念贯彻到实际教学中,教师除了传授学生知识以外,更应该增强与学生的平等沟通交流,更加注重对学生的情感、性格等非智力因素的教育和培养.     

成才：非智力因素比纯粹的智商更重要

早期西方教育是非常强调智力因素的,花了非常多的精力研究智商、测量智商,根据智商来选拔、评价学生,来培养未来社会的精英。但是,现在新的研究潮流越来越超越了对智商的崇尚,越来越意识到人的成长是综合的过程,非智力因素带有非常重要的作用,甚至比智商的意义要更大。美国的经济学研究发现,智商只能解释10％的收入差距,其他更多的是智商以外其他商的影响。     

赢自己比赢别人重要

性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人,有人称我为寂寞高手。我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画,那时候,父母去上班,我就安安静静地待在家里画画,一画就是一整天。从那时起,我就养成了独处和静思的习惯。现在想想,安静的人真的很适合做职业台球运动员,因为打台球需要很专注,凝神思考,耐得住性子,不急不躁,心理素质要特别稳定……而这些,我都具备。如今,能耐得住寂寞的人不多,我偏是其中之一。所以说,     

偶尔袭来的小波浪

陷入青春迷雾中的我们,会固执地认为这个世界就是黑白的。我们甚至会觉得,偶尔袭来的一阵小波浪,就足以使原本黑白的世界变得暗无天日。人会颓废消沉,会失去斗志,大概是因为迷茫。迷茫是一种不太好描述的感觉。有时候是短时间的恍惚。有时候是长时间的麻木。泡在日复一日的茫然中不知所措。如果上网搜索迷茫。你会找到许许多多奇形怪状的迷茫,仿佛这个世界光有迷茫就能充得满满当当。学生因为学习、未来迷茫,毕业的大学生因