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随着研究生招生规模的不断扩大和研究生教育改革的不断深入,导师权责越来越明晰。在研究生教育中推行全员导师制,创新研究生指导方式,不仅能够减轻科研导师压力,使其更为专注于研究生科研能力提升,而且能够发挥其他教师的积极作用,促进研究生全面发展,促进全方位育人、全过程育人。论文具体探讨了新时代高校研究生培养的模式变化,阐述了全员导师的生成机制,分析了全员导师制的特定模式,为研究生管理和教育培养提供了新的思路。 相似文献
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新时代“科研育人”使命促使高职院校各项科技工作应围绕“育人”这个核心展开,科研课题、科技档案和教学三个要素主导着高职院校科技管理工作向“科研育人”协同创新转型。依据三螺旋创新理论,可以发挥三者协同育人效应,依此构建的协同创新机制及有效对策,可以将“科研育人”落实到高职院校科技管理工作具体实践中。 相似文献
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科研育人体系作为高校“十大”育人体系的重要组成部分,对高校推进落实立德树人根本任务和培养高素质创新型人才具有重要意义。文章对当前高职院校科研育人过程中存在的问题进行了分析,提出高职院校需要在强化思想价值引领、搭建科研育人载体、构建育人共同体及完善科研育人机制等方面扎实推进科研育人工作,不断提升科研育人成效。 相似文献
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基于新的职业教育法落地实施、数字化助力职业教育大发展、职教本科建设如火如荼的大背景下,分析了以科研育人推动职业教育高质量发展过程中的现状和困境,从宏观层面构建了以科研育人为核心、紧密联系“管理主体的学校、实施主体的教师、作用对象主体的学生”三位一体的科研育人共同体;从学生和教师的微观层面操作上提出了:以“科研”育“高质量人才”为目标,从“奖励引领、学分激励、考核要求”等维度的学生参与科研的激励体系,从“工作量、典型业绩、晋升条件”等维度的教师从事科研的制度体系,给出了学校进行制度设计和管理办法制定的参考意见,为真正把科研育人落到实处提供了参考。 相似文献
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中国式现代化以及经济高质量发展都要求加大对高级财经类人才的培养力度,本文通过对新疆财经大学研究生科研创新能力培养的现状进行分析,发现其在研究生培养过程中存在“研究生自身创新意识薄弱、教学模式不完善、实践环节缺乏、导师队伍建设相对缓慢”等问题。针对这些问题,本文提出构建财经类专业研究生“1-2-3-4-5”科研创新能力培养思路,采用“项目驱动+导师驱动”双管齐下的培养模式,提升研究生科研创新能力。 相似文献
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科研创新能力是评价研究生质量的重要依据.而课堂教学是研究生获取知识的重要途径,因此,如何在课堂教学过程中更好地培养研究生的科研创新能力是一个重要的研究课题。通过与传统的课堂教学相比较,提出调整教学内容的顺序和变换教学角色两种改进方法。并且以数学类研究生课程“随机过程”为例,结合心理学的知识,简单分析了这两种方法对于增强研究生的科研创新意识,提升他们的科研创新能力所起的作用。 相似文献
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通过分析医学科技人才的特点和人文科学与管理科学知识在医学科技人才知识结构中的地位与作用,提出了“用其所长”“因人设岗”“因岗选人”等以人为本的岗位育人观和“科研育人”“政策引导”的人才培养观。 相似文献
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新材料的开发和应用对现代化科学技术、国民经济发展以及综合国力的提升有重大推动作用。“材料制备与表征”课程的开设可有效拓宽研究生的视野和科研思路,有利于研究生科研能力和创新能力的提升。因此,加大研究生“材料制备与表征”课程教学改革,将知识点与当前学科热点和科技前沿相结合对培养新时代高素质、高水平的科研人才至关重要。本文根据已有教学经验,针对目前研究生“材料制备与表征”课程教学中存在的问题,从教学内容、教学策略和教学方法等方面对该课程进行教学改革方面的初步探索,以期提高该课程教学质量和教学效果。 相似文献
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中国科研体系现状及未来发展研究——基于我国SCI论文水平的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以中国SCI论文水平的分析为切入点,通过实证数据指出中国SCI论文数量多,但平均引用次数不高的严峻现状.同时,在清华大学研究生内进行问卷调查,并采访清华大学具有丰富科研经验的教师,发现论文质量问题、科研诚信问题、科研管理制度问题是造成这种现状的主要原因.为改变中国SCI论文水平的现状,提出建立“质”、“量”并重的科研评价体系,取消研究生SCI论文数量的规定以及采用社会性评价机构评估科研水平的建议. 相似文献
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大庆石油学院研究生培养创新基地建设的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
为培养高素质创新人才,提高企业技术创新能力,促生创新成果,增进校企间培训和学术交流,大庆石油学院积极探索新形势下的研究生培养模式改革,在科研条件良好、研究经费充足的石油石化企业建立了研究生培养创新基地(以下简称创新基地)。进入创新基地的研究生实行“两段式、双导师”的培养新模式。“两段式”即研究生课程学习阶段在学校, 论文培养阶段在企业;“双导师”即校企双方各设一名导师联合培养进入创新基地的研究生。 相似文献
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<正>紧紧围绕“三全育人”的教育理念,针对实践育人在高职体育工作过程中如何应用进行研究,通过文献资料、专家访谈等科研方法,透彻剖析实践育人与体育教育的深刻内涵,将实践育人贯彻到体育教育始终,从体育实践中完善人格、锤炼意志,让思政教育在体育教育工作中得到集中体现,真正意义地实现全程育人、全方位育人。习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。” 相似文献
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当今时代世界百年未有之大变局与新冠肺炎疫情相互交织,新的国际国内形势对新时代研究生课程思政提出了新的课题。后疫情背景下研究生课程思政面临的新问题主要包括扁平化教学增多立体式培养削弱,监督过程弱化思政目标矮化,专业深度提高思政内容滞后,国家安全教育的艰巨性更加凸显等。与本科教育相比研究生教育中专业学习多于通识教育,研究生思政课设置相对较少,课程思政成为研究生培养过程中立德树人的重要抓手。社会的德和国家的德具有鲜明的共同体属性,以共同体理念培植为重要内容推动研究生课程思政建设的主要对策包括:凝练“一主多元”思政育人素材库,构建网络安全共同体意识形态,推动中华民族共同体历史教育,搭建“大思政”育人共同体平台。共同体意识融入研究生课程是贯彻国家安全教育战略性的必然要求,是统筹思政课程要素同一性的逻辑基础,是解决知识实践二元矛盾化的理想路径,可以改善理论创新教学浅融入的镶嵌现状。 相似文献
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<正> 滨州地区与清华大学自1991年联合开展研究生社会实践活动一来,在促进教学、科研与经济发展等方面,取得了丰硕的成果和良好的经济、社会效益,实现了实践育人、科技转化、服务经济三位一体的新格局,达到了学校、地方、企业与研究生四满意。 一、战略与方向吻合是其前提 相似文献
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实践育人在新时代高素质创新人才培养中扮演着关键角色,是研究生思想政治教育中不可或缺的一环,同时也是引导研究生自主发展、实现卓越成就的关键途径。为了将教育更好地结合社会实践和生产劳动,党的教育方针要求研究生人才培养计划要包括实践育人,这即遵循了研究生成长成才与教育教学的要求,又能全方位提升教育人才培养质量。因此,本文研究研究生培养全过程中实践育人产生作用的关键阶段,完善学院研究生实践育人的长效机制。 相似文献
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导师在研究生教育中具有重要影响。通过对西安市三所高校的300名研究生进行问卷调查,对10位导师进行访谈调研,利用sas10.3软件进行数据管理和统计分析,考察导师对研究生的影响度。基于对数据的分析整理,得出导师在科研能力、治学态度、专业知识、道德修养和学术兴趣5个方面对研究生有显著影响的结论,并给出导师指导研究生人数和导师对研究生指导频率的合理化建议。提出以充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用为基点,从坚持"育人为本,德育为先"的教育理念、建立研究生导师的培养能力评估机制、完善研究生导师的管理制度和赋予研究生导师充分的权利4个方面提出建议,构建导师在研究生教育中的长效机制,促进研究生培养质量的提高。 相似文献