浅谈高校辅导员队伍建设

在社会主义和谐社会的新时期,我国高等教育已由精英化阶段进入大众化阶段,职业化、专业化、专家化建设是高校辅导员队伍发展的必由之路,同时也是其建设的必然选择.同时高校学生辅导员是学生思想政治教育与管理工作的主体,辅导员队伍的建设直接关系到学生思想水平的高低.本文对高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设提出了初浅探索.     

高校辅导员职业化、专业化及其制度保障

高校辅导员的职业化、专业化是提高辅导员队伍整体素质、增强大学生思想政治教育科学性与实效性的必然选择。辅导员职业化是其专业化的前提和基础,辅导员专业化是辅导员职业发展的应然趋势。建立健全资格准入制度、岗位选聘制度、教育培训制度、考核评价制度、职级晋升制度和薪酬激励制度,是辅导员职业化和专业化的制度保障。     

高校辅导员制度演变及其启示CSSCI

我国高校政治辅导员制度的建立,是针对社会主义革命和建设对人才的要求,是要加强高校学生思想政治工作。在继承军队党代表制度的尝试以及根据地办的抗日军政大学中设立的政治指导员制度,借鉴前苏联的经验,逐渐建立了具有中国特色的高校政治辅导员制度,其产生和确立大致经历了形成、成熟、创新等几个阶段。随着时代的发展,辅导员队伍的专业化、职业化、科学化已经成为高校辅导员制度发展的迫切要求,也是当代大学生思想政治教育的需要。高校辅导员制度演变给我们的启示就是高校辅导员制度已经成为中国特色高等教育制度的成功实践,高校辅导员队伍建设是思想教育工作的保障。     

论高校辅导员队伍的专业化和职业化发展

辅导员是高校思想政治教育的主力军.目前大部分辅导员队伍的整体素质和能力依然很大程度上处于"非专业化""非职业化"状态,已严重影响了高校思想政治教育工作的效果.文章试从职业发展趋势、高校思想政治教育工作效果、大学生现实需求、辅导员自身诉求等四个方面,集中阐述积极推进辅导员队伍的专业化和职业化建设是提升高校以思想政治教育工作成效的必由之路.     

论高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设

高校学生辅导员是学生思想政治教育与管理工作的主体,辅导员队伍的建设直接关系到学生思想水平的高低。本文从职业化、专业化、专家化三方面论述了高校辅导员队伍的建设,并提出了如何构建高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的长效机制。     

地方高校专职辅导员“三化”问题研究——以海南医学院为例

地方高校专职辅导员在地方高校教育发展中起着非常重要的作用,他们承担着思想政治教育、心理咨询、学生事务管理和职业生涯管理等方面的职责。辅导员制度成立60多年来,制度发展遭遇瓶颈。推进专职辅导员队伍"职业化、专业化、专家化"建设,对地方高校辅导员队伍建设具有重要的意义。     

新时代高校辅导员队伍建设发展路径探究

高校辅导员是大学生日常管理和思想政治教育的直接力量。新时代高校辅导员队伍要正视自身存在的问题,充分认识面临的机遇和挑战,围绕辅导员队伍职业化、专业化、专家化的发展目标,从加强辅导员制度建设、完善辅导员工作机制、实施辅导员分类培养、创新工作方法四个方面,改进和创新辅导员队伍建设的路径和措施。     

高校辅导员职业互动构建研究

高校辅导员职业互动,是指高校辅导员在一定的思想政治教育系统中与其他教育主体相互作用的过程。文章从高校辅导员职业化和专业化建设呼唤辅导员职业互动、高校辅导员职业互动类型、高校辅导员职业互动的开展与运行三个方面深入探索了高校辅导员职业互动类型及运行机制。通过全面透析高校辅导员实现职业的良性交流和互动,引导高校辅导员完成专业化与职业化发展目标,进而构建起全员育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。     

高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设研究综述

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,建设一支高水平的辅导员队伍是高等教育发展和加强学生思想政治教育工作的必然要求,也是辅导员队伍自身发展的需要。近几年,关于高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的研究出现了多样化的趋势,本文从高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的重要性,存在的问题,建设的内涵、标准和条件,建设的途径等多方面对此问题研究现状进行了综述。     

高校辅导员的职业化、专业化解读

高校辅导员的职业化、专业化的基本内涵可理解为:以提高辅导员思想政治教育的成效为目标,以教育的专业性、科学性为基本要求,以角色的稳定性和长期性为基本特征,使辅导员作为教师队伍的组成部分,逐步走向专门职业和特定专业的发展趋向和过程。辅导员的职业化、专业化有利于正确定位辅导员与学生的关系,提升和完善辅导员队伍的整体素质,增强大学生思想政治教育的实效。要通过职责分解、任务分流、功能分化,使辅导员能够把主要时间和精力用于大学生思想政治的教育、教学和研究,为实现辅导员职业化、专业化、专家化创造条件。     

高校辅导员队伍职业化专业化发展研究

高校辅导员工作是大学生思想政治教育和高校学生管理工作不可或缺的组成部分,本文主要对辅导员职业化专业化发展的必要性、发展现状进行分析研究,提出了我国高校辅导员队伍职业化专业化发展的有效措施,旨在对辅导员职业化专业化发展问题有更深入的了解。     

基于人力资源管理与开发高校辅导员队伍“三化”建设研究

高校辅导员队伍是教师队伍的重要组成部分,也是大学生思政教育的主体之一,建设职业化和标准化的辅导员队伍既是高等教育发展的需要,也是加强新时期学生思想政治教育的时代要求。文章从目前高校辅导员队伍三化的现状,提出了基于人力资源管理和开发视角下实现高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的途径。     

高校辅导员专业化、职业化研究综述

高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一。建设一支高水平的辅导员队伍是高等教育发展和加强学生思想政治教育的必然要求,也是辅导员队伍自身发展的需要。近年来,高校辅导员队伍的专业化、职业化问题已引起人们的关注。本文从高校辅导员队伍专业化、职业化建设的涵义、重要性、现状与原因分析、策略等方面进行综述。     

论高校辅导员队伍的专业化与职业化

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部颁布施行了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》。高校辅导员队伍的专业化、职业化问题引起普遍关注。高校辅导员队伍必须专业化、职业化;高校辅导员队伍专业化、职业化必须有自己独特的基本内涵,实现高校辅导员队伍的专业化与职业化必须寻找有效的途径和方法。     

高校辅导员专业化的路径分析

建设职业化、专业化的辅导员队伍是我们党确立高校辅导员制度五十多年来的基本经验总结,是当前提高大学生思想政治教育工作针对性、实效性的迫切需要。本文主要从辅导员专业化的要求、专业化中存在的问题及实施路径方面来谈辅导员如何使自己更专业化。     

高校辅导员队伍建设的新视野

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分.由于长期以来存在的深层次问题始终没有很好解决,因而这支队伍的整体素质没有像专任教师那样产生质的飞跃.专业化、专家化、职业化是高校辅导员队伍建设的必然选择,是提高大学生思想政治教育水平的必由之路,我们应按照专业化、专家化、职业化的建设标准,建立辅导员职业准入制度、学习培训制度和政策保障机制.     

高校辅导员专业化的路径分析

建设职业化、专业化的辅导员队伍是我们党确立高校辅导员制度五十多年来的基本经验总结,是当前提高大学生思想政治教育工作针对性、实效性的迫切需要。本文主要从辅导员专业化的要求、专业化中存在的问题及实施路径方面来谈辅导员如何使自己更专业化。     

新时代高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设论析

辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设是高校落实立德树人根本任务的重要制度性安排，对于构建高校思想政治工作体系、加快辅导员角色和职责转变发挥着制度性支撑作用。新时代辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的根本要求包括职业化的专业素养、专业化的业务技能以及专家化的创新推动。通过加强辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，使辅导员进一步成为教育变革的中坚力量、学生成长的引领力量和学校创新的推动力量。对此，要确立规范，提升辅导员队伍素质；要统筹谋划，锤炼辅导员队伍职业能力；要精细管理，精准开展辅导员队伍管理；要关怀备至，切实支持辅导员队伍发展。     

职业化:高校辅导员队伍建设的必然

建设一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量.非职业化、非终身化的辅导员制度,极大地影响到思想政治教育的效果.辅导员职业化是国内外环境的变化和高校教育事业改革和发展的必须选择,符合社会分工细化的客观要求.我们要高度重视辅导员队伍建设,建立健全辅导员培养和选拔工作制度,创新管理模式,加强辅导员自身建设,实现辅导员工作的职业化.     

高职院校辅导员队伍专业化、职业化中存在的问题及原因分析

思想政治辅导员作为高校思想政治工作教育队伍的主力军,其自身的专业化和职业化发展水平对思想政治工作的有效开展至关重要。文章探讨了辅导员队伍在专业化、职业化过程中存在的问题并分析了其原因。