谈重点学科建设与研究生培养

谈重点学科建设与研究生培养曹永亮（潍坊医学院）加强重点学科建设是快出人才，快出成果，促进高校发展的战略措施，这在医学院校研究生培养中显得尤为突出，一方面，重点学科建设是研究生培养的重要基础；另一方面是通过研究生的培养，可以促进重点学科的发展，因此，重...     

重点学科与导师队伍的建设是提高研究生培养质量的关键

大力提高研究生培养质量是研究生教育的根本问题,也是我们在今后一个较长时期内的工作重点。《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》明确指出,“八五”期间,高等教育(包括研究生教育和本科教育)“要根据社会实际需要,合理调整结构,大力提高质量”。国家教委对“八五”期间高等教育的要求是:“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量。”这些提法都特别突出了“提高质量”的重要性,既是切合实际的,也是颇富远见的。提高研究生的培养质量是一个较为复杂的系统     

重点学科建设与研究生教育互动共融

重点学科建设与研究生教育是当今高校发展的两大重要支撑,认识两者间的内在联系并协调其互动共融是大学办学成功与否的关键。从系统论中系统与环境相互作用的角度阐释两者密切关系的理论依据,在此基础上分析两者相互制约的四种关系类型,总结出要协调好两者共融,促进其良性互动,必须处理好五对关系。     

加强重点学科建设 改进研究生工作

一、建立学科建设的领导机构重点学科建设是高校的一项长期的、带根本性的战略任务,学校领导应始终把抓学科建设作为学校工作的重要环节,以此带动教学和科研全面发展,并加强同社会的联系,把学校开放、搞活。为了动员学校各方面的力量积极支持和配合重点学科建设,学校应组成一个由校(院)长负责,并有各有关部门负责人参加的学校重点学科建设领导小组,负责统筹领导和加强重点学科建设工作。领导小组可设有专人负责的办事机构。领导小组的主要作用是:掌握国内外高校的     

重点学科建设与研究生教育的关系思考

重点学科建设和研究生教育是高等学校发展的重要内容,两者互为依托,相互促进.通过加强重点学科内涵建设,促进研究生教育,同时又通过全方位的研究生教育,促进重点学科的人才队伍、科学研究等建设.文章结合工作实践,对重点学科建设和研究生教育两者的紧密关系做了一些思考.     

重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育

重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育吴志信廖湘阳一、趋势：学科发展的综合化现代科学技术发展的规律是在高度分化与高度综合的辩证统一中趋向整体化，自然科学开始成为一个多层次的、综合的有机整体，综合趋势逐步占据主导地位。学科间在多个层次上交叉，并分别以特...     

抓重点学科建设 促研究生成才

抓重点学科建设促研究生成才上海第二医科大学李宣海，薛纯良，李定国，洪启文，席晓莺，张廷翔进行重点学科建设，国家和地方应采取重点资助，重点扶植，重点管理，使得高校的一部分学科能够保持优势和特色，学术水平处于国内乃至国际的领先地位。人才培养是重点学科建设...     

重点学科建设与高水平博士生培养

北航飞行器控制、制导与仿真学科点建于1954年。1981年被批准成立飞行器控制、制导与仿真学科的硕士点和博士点。1987年被评为国家重点学科点。1992年在全国硕士、博士学科点评估中,在本学科领域内,综合指标名列第一。十几年来,我们在学科建设和培养博士生方面做了一些工作,积累了一定的经验。一、把握方向,保持特色,团结协作,自力更生,建设培养高水平博士生的基地1．把握学科方向,加强学科建设。本学科点从建立起,就注意教学与科研相结合,理论与实践相结合,努力跟踪和赶超世界科技先进水平。早在1958年,本学科点教师就主持或…     

加强研究生课程建设 提高研究生培养质量

课程教学是研究生培养过程中的重要环节,课程教学水平的高低直接关系着研究生的培养质量。本文针对当前研究生课程教学中存在的一些问题,从课程体系、教学内容、教学手段、考核方式等四个方面提出了加强研究生课程建设的措施,对研究生课程教学改革具有一定的指导意义。     

试论高校的重点学科建设与研究生教育产业化

高校的研究生教育要面向未来的经济结构,迎接２１ 世纪知识经济的挑战,以知识的应用、传播、增值为基点。重点学科需要重新界定,将与知识经济新产业相关的新兴学科、专业点列为重中之重,实行重点扶持政策,抢占发展高科技的制高点,促进研究生教育的产业化     

切实抓好研究生课程建设 努力提高研究生培养质量

研究生的课程建设直接关系到提高研究生培养质量。文章从理论和实践的角度重申了加强研究生课程建设的必要性和紧迫性；提出了研究生课程建设的指标体系；总结了开展研究生课程建设的经验，为切实抓好研究生课程建设作了一次有益的探索，收到了显著的效果。     

重点学科建设对研究生教育的作用

土木、水利学科是我校主力学科,学科专业门类齐全,力量雄厚,整体实力在国内居领先地位,其中水利学科在国际上也处于前列。土木、水利学科拥有６个博士点,８个硕士点;有中国科学院院士２人,中国工程院院士２人（其中１人为两院院士）,在岗博士生导师３３人。多年来,土木、水利学科不但为国家培养了大批高层次科研、教学和工程人才,而且完成了大量高水平科研任务,为国民经济建设,特别是为水利水电建设作出了巨大贡献。考虑到下一世纪世界科技发展、全球性经济竞争、国家和江苏水利建设对人才的需求,考虑到学科建设的运作机制要与…     

加强学风建设 提高研究生培养质量

加强学风建设提高研究生培养质量华东师范大学费凤英在世界范围内愈演愈烈的综合国力的竞争中，高层次专门人才在数量及质量上是否占有优势，归根结底起着决定性作用。在＂科教兴国＂战略的指引下，我国的经济建设和发展也正逐步转向依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道。...     

抓好课程建设 提高研究生培养质量

讨论了如何科学地位置研究生学位课程,使之具有合理、宽广的知识结构,同时在教学内容、教学方法上提出了改进意见。     

研究生教育国际化与研究生培养质量提高

针对我国研究生教育国际化的发展现状和面临的一些问题,通过分析研究生教育国际化与研究生培养质量的关系,提出了通过研究生教育国际化提高研究生培养质量的措施方法,介绍了北京航空航天大学在研究生教育国际化方面所做的一些努力。     

固体重点学科建设与高水平博士规模培养

清华大学固体力学学科点是1980年建立的全国第一批博士点之一,也是力学学科第一批博士后流动站之一。1988年该学科点被评为全国第一批重点学科点。12年来,我们在重点学科建设与高水平博士生规模培养方面取得了一些成果; (1)实现高水平博士生规模培养的目标。在经济起飞、科技教育跃上新台阶的今天,规模培养博士生已成为我国重点院校的一项关键     

加强重点学科建设提高高等教育质量

学科建设是高等学校发展中具有战略性的基础建设,是衡量一所大学学术地位的重要标志.重点学科是国家和我省根据发展战略与重大需求而择优确定并重点建设的学科,是学科建设的核心,是培养高层次创新人才、开展科学研究、技术创新和服务经济社会的重要基地,在高等教育学科体系中居于龙头地位,对提高高等教育质量、提升大学的核心竞争力和学术影响力,促进国家和我省经济建设、社会进步、科技文化发展具有重要意义.……     

创新研究生培养模式提高研究生培养质量

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生培养质量既是一个学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的标志。笔者结合自身实践就创新研究生培养模式、提高研究生培养质量提出自己的若干观点。     

加强研究生院建设 努力提高研究生的培养质量

“要试办研究生院”。这是国家“六五”计划为发展研究生教育事业而提出的一项重要的改革,也是为四化建设培养高级专门人才,特别是为九十年代经济振兴准备人才的重要措施。去年六月,经国务院批准,教育部决定在二十二所全国重点高等学校首批试办研究生院,我校是其中的一所。研究生院的建立,是我校