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大学之为大学,不仅指知识的深度和广度,更重要的是指心灵自由的无限性.从这个角度讲,大学的本质与其说是传授知识、创造知识,还不如说是创造自由的心灵.所以在本质上,大学精神就是一种人文精神,大学教育首先就是一种人文精神的教育,因此,必须克服将人文素质教育等同于人文知识教育、将人文素质教育的道德化,以及将科学与人文二者相分裂的错误倾向,在全社会倡导与树立现代人文观念,在教学实践过程中提高学生的人文素质. 相似文献
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探索了加强大学生科学精神,创新素质,科学文化知识,人文素质的培养以及完美人格的形成。探讨了一些加强大学生科学精神培养的途径和方法。 相似文献
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素质教育应做到科学精神与人精神融会,两结合在一起,成为素质教育中两个不可缺少的组成部分,以提高人的质量,实现人的现代化,高质量、高水平步入社会,驰向未来。促进中国经济、社会迅速发展。 相似文献
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大学精神的失落与回归 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科技的发展,大学的作用愈益突出,但体现大学宗旨的大学精神却日益衰落。过分强调功得性,致使大学中应有的人和科学合力一体的大学精神开始分道扬镳,大学中应有的灵气、活力不见了。为追回失落的大学精神,应在大学中真正将人精神和科学精神教育并重,以可持续发展眼光来发展大学。 相似文献
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大学精神的失落与回归 总被引:1,自引:0,他引:1
徐本林 《长江工程职业技术学院学报》1999,(3)
随着科技的发展,大学的作用日益突出,但体现大学宗旨的大学精神却已弱化,过分强调功利性,致使大学中应有的人文和科学合为一体的大学精神开始分道扬镳,大学中应有的灵气、活力不见了。为追回失落的大学精神.应在大学中真正将人文精神和科学精神教育并重,以可持续发展眼光来发展大学。 相似文献
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大学精神的失落与回归 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科技的发展,大学的作用愈益突出,但体现大学宗旨的大学精神却日益衰落。过分强调功利性,致使大学中应有的人文和科学合为一体的大学精神开始分道扬镳,大学中应有的灵气、活力不见了。为追回失落的大学精神,应在大学中真正将人文精神和科学精神教育并重,以可持续发展眼光来发展大学。 相似文献
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赵豫林 《商丘师范学院学报》2007,23(8):1-5
科学精神和人文精神作为人类认识活动的两种产物,主导了人类认识和观察世界的两种基本方法和维度,对人类文化的创造分别起着不同的作用。这两种思维方式的互补构成了完整的人类思维和文化。人的发展是社会发展的主题和核心,人文精神是人的素质全面发展的核心内容和主要标志。坚持科学精神与人文精神教育的整合、并重是大学教育历史使命使然。 相似文献
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本将素质教育上升到哲学的高度,在科学精神与人精神的有机融通中加以分析,整理和论释。 相似文献
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大学的企业家精神与大学精神 总被引:5,自引:0,他引:5
“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注,两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择,这就是人文精神加创新精神。 相似文献
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从文化视角探讨和审视大学精神.大学精神应体现大学实现其基本使命和功能所需的核心价值观、指导思想和灵魂;从文化三要素——信仰、知识和德行考察大学功能的发展,指出了大学精神的坚守与演化。在大学及其精神的演变过程中,大学的基本精神实现了科学精神和人文精神的完美融合:在与中国大学发展的结合中,其具体内涵是:实事求是、精神独立和思想自由,正义信仰和人格修养.分别是科学精神和人文精神的主要内容,同时还要尊重人才,发扬包容精神、牺牲精神以及爱国与担当精神。 相似文献
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魏晶晶 《新疆教育学院学报》2002,18(1):20-22
本论述了人精神与科学精神的概念,阐述了当代高等院校人教育的滞后,应加强人教育,尤其在今天所倡导的素质教育是人精神与科学精神的结合,当代高等教育是人精神与科学精神的统一。 相似文献
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实践与创新——大学素质教育的必由之路 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育是世纪之交我国高等教育改革实践中产生和形成的教育理念。素质教育虽然源于实践,但其自身也是一个不断丰富和完善的过程。它的发展和完善有赖于高等教育的不断改革和创新。实践与创新已经成为大学素质教育的必由之路。 相似文献
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综合性大学应培养出具备综合性素质的大学生.本文就素质教育的历史背景和时代意义,大学综合素质教育的实施等方面进行论述。 相似文献
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高校素质教育中大学生科学精神与人文精神的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在大力提倡素质教育的今天,我国的高等教育迫切需要加强大学生的科学教育和人文教育,使科学精神和人文精神相互补充,提高大学生包括科学素质和人文素质在内的综合素质。因此,培养科学精神和创新能力较强,同时具备较高人文素质的大学生是当前我国高校素质教育的理想培养目标。 相似文献
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大学人文教育与大学精神 总被引:2,自引:0,他引:2
聂慧 《黔东南民族师专学报》2001,19(1):71-73
围绕大学人教育与大学精神这一主题,章从理论上分析了现代大学人教育与大学精神失落的原因,人教育与大学精神的作用,并在此基础上,探讨了复兴人教育与大学精神的对策。 相似文献