构建CAI下的数学双主教学模式

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生的主体作用的教学模式。采用这种教学模式，可以有效地发挥数学对学生思维品质和创造能力的培养作用。在现代教育技术手段日益获得提高的今天，充分利用计算机对数学教学的辅助作用，建立起CAI下的数学双主教学模式，是数学教学改革的一种有效尝试。本文以《几何画板》这一教学平台在中学数学课堂教学中的应用为例，来讨论CAI下的数学教学双主模式的构建问题。     

CAI教学方法与教学模式探讨

计算机辅助教学（CAI）是我国高校教学改革的热门话题，同时引发了对现代大学教育理念、教学内容、教学模式、教学方法等一系列相关问题的深层思考和讨论。本文通过近年来的CAI教学实践，综合探讨了与当前CAI软、硬件环境相适应的教学方法和教学模式。     

高中数学研究式教学模式

高中数学研究式教学模式即“以问题为中心，从研究中学习”的课堂教学模式。它是以主体教育为指导思想，在教师引导下，以主体研究问题、再创造知识为学习方式；以问题设计、学习指导为教学方式的一种创新教育的课堂教学模式。构建高中数学研究式课堂教学模式的目的是：使学生在数学知识的学习过程中，达到知识与能力 的同步增长，发展创造个性，培养科学精神。其基本模式可概括为：问题－研究－再创造－应用。     

高中数学自主参与教学模式的构建

在高中数学教学中应用自主参与教学模式,需要首先让学生动起来参与到教学中来,要营造良好的教学情境和氛围,要强化师生互动,从而有效保证自主参与教学模式的教学效果。     

高中数学计算机辅助教学实验与探索

近年来随着计算机在学校和家庭普及率的提高以及计算机技术的突飞猛进 ,怎样在中学数学教学中充分发挥计算机的优势 ,怎样应用计算机进行辅助教学已成为数学教育现代化和数学教改的一个亟待研究的课题摆在了中学数学教师的面前 .本文根据笔者近三年在高中数学教学实践中应用计算机进行辅助教学的体验和研究 ,总结出可用计算机进行辅助教学的领域、ＣＡＩ操作方法和与教学整合的一些经验和规律 ,浅述如下 :1　利用计算机备课的形式和常用操作方法利用计算机备课指的是教师用计算机辅助自己备课 ,并将教案内容存入硬盘制成电子形式的教案 .教…     

浅议计算机辅助的高中数学教学策略

近年来，以计算机多媒体和网络技术为基础的现代信息技术的迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击。CAI（计算机辅助教学）、WBI（基于网络的教学）不仅带来的是教育技术上的一场革命，更是教学理念、教育思想上的一场革命。CAI是目前国内外教育技术领域中最重裂、最活跃的组成部分之一。计锋机辅助教学课件是为进行教学活动而设计开发的计算机软件，     

CAI课件教学模式和ICAI课件教学模式的分析比较

从CAI和ICAI的概念出发，对CAI和ICAI课件、教学模式、教学特点进行了分析比较，从而论证出ICAI的优越性和发展前景。     

CAI教学中“双主”教学模式的探索

随着素质教育、创新教育的思想和建构主义学习理论逐步在教育界得到认可,以教师为主导、学生为主体的“双主”教学模式正在为广大教育工作者普遍接受。该教学模式不仅适用于指导和改革传统的课堂教学,也适用于指导多媒体网络环境下的现代教学模式。本文将力求探索出一套在CAI教学中行之有效、具有可操作性的＂双主＂教学模式,以提高现代教育技术条件下的教育教学质量。     

关于高中数学CAI的几点思考

计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction，简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及，CAI己成为当前课堂教学的热点，在高中数学课堂中也得到广泛的运用。毋庸置疑，利用CAI，极大地促进了数学学科教学水平的提高，在培养学生探索与创新精神、树立辨证观点、发挥学生的非智力因素，展示知识的产生过程都有很大的优越性。     

CAI课件教学模式和ICAI课件教学模式的分析比较

从CAI和ICAI的概念出发,对CAI和ICAI课件、教学模式、教学特点进行了分析比较,从而论证出ICAI的优越性和发展前景。     

CAI课件教学的实践与认识

论述了高等数学CAI教学的思想定位，探讨了CAI教学方法的优势，指出了教学中使用CAI课件应注意的问题，充分肯定了CAI课件进课堂对教学改革的推动作用。     

中学物理CAI基本模式的构建

随着现代教育技术的普及与应用,中学物理CAI也逐步开展了起来。作为一个全新的领域,需要广大中学物理教师、计算机工作者及科研人员对中学物理CAI应用模式作进一步探讨,以形成一种较为成熟的应用模式和规范,使CAI在中学物理教学中发挥更大的作用。中学物理CAI的基本模式主要有练习模式、课堂教学辅导模式、模拟模式、情景创设模式(问题解决模式)和网络模式等。     

高中数学“问题解决”教学模式探索

随着素质教育的全面推进，“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心。问题解决能力就是“创新精神与实践能力”在数学教育领域的具体体现，是一种重要的数学素质。本课题力图通过教学实践研究，寻找“问题解决”能力培养与课程教材知识体系学习之间的互补与平衡，形成稳定简明的教学理论框架及其操作性较强的数学课堂教学模式，促进学生的数学意识、逻辑推理、信息交流、思维品质等数学素质的提高，为学生的自主学习、个性发展打下良好基础。     

浅谈高中数学分层教学模式

教学实践表明，高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，对数学学习的兴趣和爱好，以及对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。学生素质及能力的差异，导致不同学生对知识的领悟与掌握情况的差距很大，这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响。在这样的情况下，如果在高中数学教学中仍采用“一刀切”的方式，不顾学生的水平和能力差异，以为教学就是把学生聚在一起上课，势必造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象。     

利用CAI提高数学课堂教学效率

随着教育教学改革的深入发展 ,以多媒体计算机辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂教学注入了新的活力。多媒体计算机在教育教学中日益显示出强大的功能 ,为深化教育教学的改革和全面提高教学质量发挥了它应有的作用。在小学数学教学中如何运用多媒体计算机教学 ,来提高课堂教学效率呢 ?一、利用反差 ,突出重点教学重点是构成知识体系中最主要、最本质的学习内容 ,如基本概念、原则、法则等 ,它概括性强 ,理论性强 ,能产生广泛的迁移。抓好了重点知识的教学 ,学生也容易理解科学知识 ,还发展学生举一反三、触类旁通的能力 ,更有利于学生…     

运用“双主”型CAI教学模式进行的英语教学实践

通过对一种新型的教学模式---“双主”型CAI教学模式的探索,阐述了如何具体用这种新型的教学模式来进行英语教学实践,从而获得理想的教学活动效果。     

构建网络型CAI教学模式 促进中师政治课教学改革

本探讨了对中原有计算机室的联网改造和利用互联网上丰富的教学资源，开展多媒体网络教学的实验研究，设计了适合中师政治课教学的网络型CAI教学模式。     

谈多媒体技术在构建双主教学模式中的应用

本重点对建构双主教学模式的物质基础-多媒体技术和计算机网络在实际教学中对实验认知，辅助教学，培养学生创新能力等方面的应用作了一些有益的探讨。