浅谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯

学校体育是项复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题。但是改革学校体育工作,提高学校体育工作质量、单靠某种教学形式或某种教学方法     

浅谈如何培养学生良好的体育锻炼习惯

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

浅谈学生体育兴趣的培养

学生对体育兴趣的好坏,决定着全民健身运动的深入贯彻和实施,因此,对学生体育兴趣的培养是非常重要的.     

浅谈学生体育兴趣的培养

文章运用心理学知识对体育兴趣的内涵进行了阐述,分析了导致学生体育兴趣淡薄现状的原因,针对性地提出了学生体育兴趣的培养方法。     

如何培养高职学生的体育兴趣

目前,部分高职学生没有养成良好的体育锻炼习惯和方法,产生厌学体育倾向,对体育运动与锻炼兴趣不高,影响了学生的体质健康,影响了学生素质的全面发展。本文从几个方面分析如何培养学生的体育兴趣,达到强身健体和终身体育的目的。     

如何培养师范生的体育兴趣

体育锻炼能增强体质,陶冶情操,丰富人们的业余文化生活。由于一部分师范生对体育学习兴趣不浓,针对这种情况本文着重论述了培养和提高师范生对体育学习兴趣的方法途径。     

兴趣对培养儿童体育能力和习惯的影响

从分析儿童的运动特征着手，提出运动应与儿童的需要相适应，从而使之产生运动的兴趣，认为兴趣是培养儿童体育能力最实际的内部动力之一，是强化儿童体育习惯的保障，并对如何培养儿童体育兴趣提出具体的方法与建议。     

浅谈体育教学兴趣的培养

如何发挥学生主体作用,激发学习体育的兴趣?本文围绕这一主题,依据心理学、教育学有关理论,借鉴多方经验,分析原因及相关因素,提出了具体解决的方法和实施措施。     

浅谈语文学习兴趣和习惯的培养

兴趣是认识和探索事物的基础,是学生学习中最活跃的因素;学习习惯是学习品质的心理基础。语文学习兴趣和习惯培养应从三方面入手:灵活运用语文教学的方法激发学生的兴趣;把"乐、美、情、新"贯穿于语文课堂上;让学生体验成功的喜悦。     

体育教学中应加强对学生的体育兴趣与求知欲的培养

主要从学校体育氛围、教师能力及自身素质，学生的专项特长、学生情感问题和室内体育游戏等几方面，来唤起学生对体育课的兴趣与求知欲，为更好地配合学校实施素质教育服务。     

体育兴趣的培养与激发

体育教学中培养与激发学生的兴趣, 可充分发挥动力作用, 产生增力情绪, 提高学习欲求与愿望, 达到增强体质、提高成绩、锻炼意志、陶冶情操的目的     

浅谈如何培养学生对体育课的兴趣

现时期的中学生对体育运动的兴趣程度成两级分化状态。部分同学很喜欢上体育课,特别是男同学。而大多数的女同学却有着种种不喜欢上体育课的理由。本文针对学生体育兴趣的培养问题进行分析与阐述。     

体育教学中学生学习兴趣的培养论略

培养学生的体育运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,是搞好体育教学的有效方法.那么,新课程背景下如何提高学生上体育课的兴趣呢?首先要分析学生不感兴趣的原因,对体育课进行重新定位和认识.教师、学生、家长都要从思想上转变观念,重视体育,发展体育.只有这样才能培养学生体育运动的兴趣,促进学生健康成长.其次是更新教学内容,改进教学方法.教师应采用灵活多样的教学方法,让运动变成乐事,让体育课变成快乐的天堂.另外还要根据学生的个性和身体的差异,对体育知识和技能的掌握情况不同,区别对待,因材施教.     

初中历史教学中如何培养学生专心听讲的习惯

培养学生专心听讲的习惯,教师要充分发挥好主导作用,调动学生的积极性,引导学生"学会听讲、学会思考、学会表述、学会记忆",讲好每一节课.师生只有默契配合,才能取得良好的课堂教学效果.     

高校体育教学中对学生兴趣的培养与激发

兴趣是学生学习的动力之一,如何培养学生的体育兴趣,使体育变成他们内心的自发的需要,是搞好体育教学,提高教学质量不可缺少的因素。本文针对体育教学中,如何结合大学生的实际情况,适时采取相应的手段,培养学生稳定的、自觉的体育兴趣作了一些初步的探讨。     

体育教学中学生学习动机激发、兴趣培养和态度转变

体育教学中学生体育学习和身体锻炼的动机、兴趣和态度相互作用,共同影响着学生的体育学习和身体锻炼效果。体育教学中,教师要采用多种形式,激发学生的学习动机,培养学生的体育兴趣,转变学生的体育态度,以提高体育课的教学质量。     

关于对幼儿体育活动兴趣的培养

兴趣是指人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向.在体育活动中,有兴趣与无兴趣所产生的结果会截然不同,对于情绪化较为突出的幼儿尤为如此.幼儿对于自己感兴趣的活动,可以保持持久和集中的注意,练习主动积极,即使碰到困难,也会努力去克服,并由此而产生较为愉快的情绪.反之,对于没有兴趣的活动,包括体育活动,则会产生厌倦情绪.兴趣是推动幼儿从事某种活动,获得知识或技能的内趋力.培养幼儿对体育活动的兴趣可从多方面着手.     

大学生体育兴趣的培养研究

大学体育是大学教育中重要的组成部分,培养大学生的体育兴趣,使其养成良好的体育学习习惯并形成终生体育的思想,是十分必要的。文章从多个角度阐述了培养学生体育学习兴趣的途径和方法,对促进高校体育工作更好地开展有一定的借鉴意义。     

浅谈终身体育锻炼习惯的培养

随着我国全民健身计划的颂布和实施,学校体育教育的地位将更加重要,特别是当代终身教育理论的兴起及其派生的终生体育的出现,为现代体育的发展指明了方向,同时也对当前学校体育的培养目标及任务提出了新的挑战,通过分析中学体育教育现状,论述了终身体育锻炼的重要性及其习惯养成的培养途径。     

女大学生体育差生的兴趣培养和教法探述

本文从女大学生的身心特征出发,用求实的态度、辩证的方法、发展的视角,就如何培养女子学生中体育差生体育的兴趣进行探述。