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彭咏松 《课程.教材.教法》1993,(7)
近十年来,随着我国《义务教育法》的实施和教育改革的深入发展,作为教育改革核心部分的课程改革研究与实验也取得了长足的进展,促进了我国基础教育质量的提高。最近国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初 相似文献
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国家教委公布了新的课程计划后,我校在区教委的组织领导下,认真地进行学习,并结合我校的实际情况,积极创造条件,开设活动课。我们主要抓了以下三个方面: 一、提高认识,转变观念,变被动为主动 课程改革是跨世纪工程,对培养新一代,提高整个民族素质有着深远的意义。但由于应试教育的影响,有的老师对此表现的并不积极,他们认为:“学科课还上不完,哪有时间上活动课”。有的说:“没教材,也不考试,对付一下就行。”有的领导对此也有为难情绪。面对 相似文献
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湖北省教研室落实《课程计划》调查小组 《湖北教育》1996,(9)
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划 (试行)》(以下简称《课程计划》)是国家对义务教育阶段教学工作的指导性文件,是组织、安排教学活动的依据,也是指导、评估学校教学工作的依据。实施《课程计划》是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的一项重要举措。自1993年秋季开始,我省所有全日制小学从起始年级起,逐步实施《课程计划》。 为了调查和了解《课程计划》的落实状况,并为开 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布，标志着我国基础教育改革进入了一个崭新的时期，《纲要》对基础教育课程改革的各个环节工作都作了明确而科学的论述。学习《纲要》使我们清醒地认识到，新一轮课程改革是一个由改革课程所牵动的整个基础教育的全面改革，也是基础教育承担提高全民族素质、增强综合国力历史重任的具体落实。 相似文献
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刘冬梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
《中华人民共和国教育法》这部教育的根本大法，为我国全面实现依法治教提供了基本的法律依据，对于落实教育优先发展的战略地位，推动教育的改革与发展，促进我国的两个文明建设，都将产生重大而深远的影响。一、关于《教育法》的内容《教育法》就其内容来讲，十分丰富，共十章八十四条。主要就我国教育地位、教育方针、学校的法律地位、教育投入与条件保障、教育与社会的关系、教育的对外交流和合作、受教育者和教育者的权益保障及法律责任等方面做了明确规定。１．关于教育的地位。“百年大计，教育为本”。《中国教育改革与发展纲要》明… 相似文献
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王作良 《中学政治教学参考》1999,(3)
《课程标准》的“基本要求”部分,覆盖全部教学内容,是各年级“教学目标”的具体展开和体现,是对教学所应达到的能级、程度的具体规定。鉴于《课程标准》又是教学评价、考核命题的依据,因此它又是《考试说明》的说明。因为从能力要求来说,两者的基本精神是一致的;而... 相似文献
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陈玉林 《雁北师范学院学报》1997,(3)
《全日制普通高级中学课程计划（试验）》（以下简称《课程计划》）已在去年正式颁布,拟从今年秋季开始在江西省、山西省、天津市的有关学校进行试验,经过总结经验、修改完善,将于2000年推行全国。 我省被列为试点,我们就要先学一步、先行一步,而且要以积极的态度投入,以改革的思想指导试验工作。中学特别是高中当然是新课程计划实践探索的承担者,以高中教师为培养对象的师范本科院校无疑也应关注、服务、参与这项试验。因为它关系到高师发展的方向、培养目标的规格,也就是如何适应基础教育的需要,还有怎样改革基础教育和高师教育以适应现代化建设和社会发展的需要。而这些问题只有在社会实践中才能解决。 一、《课程计划》的基本内容 首先是明确规定了培养目标。我们知道,各级各类学校及各种专业,都有不同的教育任务,也有不同的培养目标,在不同学段学生的培养目标中,也有不同的目标层次和目标类型。高中是 相似文献
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今年,国家教育部颁布了《三年制中等师范学校课程计划（试行）》,根据我校数学教学整体改革方案实施情况,对照《课程计划》,回顾几年来的教学,重点抓了数学四大课的落实和有机结合,取得了明显的成效。作法是一为主二适应三结合四位一体,即必修内容为主;数学四大课... 相似文献
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近年来,在党和国家的高度重视下,我国的基础教育事业蓬勃发展,日新月异,取得了令人瞩目的巨大成就.从"两基"达标、"两基"攻坚到"两基"巩固提高和"双高"普九,极大地提高了基础教育阶段的办学质量和办学水平.尤其自党的十七大以来,基础教育阶段的学校积极贯彻落实科学发展观,全面深入地理解科学发展观的内涵,坚持以科学发展观指导基础教育阶段学校的发展,在办人民满意教育的道路上迈开了坚实的步伐. 相似文献
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一、创设新颖的课堂情境,激发学生的探究兴趣
在教学中,教师可创设有趣的游戏、趣味的实验或从特殊的现象入手,激发学生的探究热情。比如,在教授三年级科学上册《有趣的浮沉现象》这一课时,我设计了这样一个情境：秋天来了,小蚂蚁要到河对面找寻过冬的粮食,它怎么过去呢？你能帮它出个主意吗？（出示多媒体课件或者图片）学生的兴趣当时就被激发起来了。学生在出了各种各样的主意以后,老师再引导：“低头看看实验桌上的材料, 相似文献
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本文针对经管类专业学生这个特殊的学习群体．给出调整学习心态，克服畏难情绪；加强公式和典型题目结论的记忆；学会抓住问题的实质，带着问题继续探索等几点建议，希望对他们学习《微积分》有所帮助。 相似文献
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落实新《课程计划》上好“活动课”绥化市第九中学刘均义国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》所规定的课程，包括学科和活动两部分，并强调“活动”在实施全面发展教育中同学科相辅相成，学校在教育教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，... 相似文献
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本期的“开放式、个性化教育专辑”是来自国家基础教育实验中心和国家课程改革实验区基地校——东北师范大学附属小学共同主办的“中日开放式、个性化教育研究交流会”的报道。 2002年8月26日,教育部基础教育司课程发展处处长乔育群,国家基础教育实验中心主任史宁中、北京师范大学教育科学研究所所长裴娣娜等专家学者和日本教育界的知名教授、小学校长及从事开放式、个性化教育研究的著名专家亲临东北师范大学附附小学,与东北师范大学附属小学的师生和来自全国各省市的百余名教育工作者一起共同研究探讨开放式、个性化教育的新理念,汇报和交流综合实践活动的思想和做法。在研究交流会上。有裴娣娜教授关于《对研究性学习的几点思考》的讲话.有东北师范大学附属小学校长熊梅士作的《开放式学校的构建与组织文化的新生》,有日本开放式教育的启蒙者加腾幸次作的《开放式教育理论》,有东北师范大学附属小学教师作的学科和主题式研究性学习研究报告及及教师的学科中的研究性学习汇报课,有学生对某一“课题研究”的综合实践活动报告会,内容丰富多彩,学术品位很高。这次交流会力图探索出一种基层小学进行教育研究和实践并进行国际学术交流的新途径。因版面有限,本专辑仅选取了交流会中的部分内容。 相似文献
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课堂教学是教学过程中的主要组成部分,而教学反思则是一项必不可少的环节,它是对每节课的成败、得失、效果的评价与小结,教师从中总结出经验与教训,进一步改革教学方法,提高教学质量。下面谈一谈自己在数学教学中激发学生学习兴趣的教学反思。 相似文献
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对综合性学习的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
董新良 《中国小学语文教学论坛》2004,(1):14-17
随着基础教育课程改革的逐步推进，综合性学习已成为新课程下语教学改革的一大“热点”和“难点”。怎样理解综合性学习?将综合性学习与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”等作为语学习内容之一，并列提出，意味着什么?如何开展综合性学习?对综合性学习效果，应当怎样进行评价?等等。这些问题几乎成为中小学教师在研读《语课程标准》(以下简称“课标”)，探讨语教改规律时，共同关注的话题。在此，本将围绕上述问题略加探讨。 相似文献
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小学数学的探究性学习,是在小学数学教学中,学生在教师的指导下,围绕一个需要解决的问题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。经历探究的过程,获得深层次的情感体验,建构知识并掌握解决问题的方法是探究性学习的三个目标。探究性学习已成为学生学习的主要方式之一,怎样才能更有效地引导学生进行探究性学习、培养学生的探究精神和探究能力呢?听了教师们的一些课,结合自己的教学实践,有一些不成熟的思考。下面谈谈自己对探究性学习的一些理解,与同行们商榷。一、教师必须拥有教育智慧要转变学生的学习方式,有效地… 相似文献