共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
谈高职教育产教结合的问题与对策 总被引：9，自引：1，他引：9
产教结合的办学模式已被证明是开展职业教育、培养应用型人才的一条行之有效的举措。本文指出了我国高职教育产教结合所存在的问题,并对其进行原因分析,提出了促进高职教育产教结合的对策。 相似文献
2.
3.
《学位与研究生教育》编辑部 《学位与研究生教育》2004,(10):15-15
2004年9月20日,《学位与研究生教育》杂志社在京召开庆祝创刊20周年座谈会,来自教育部、国务院学位办和京、津、鄂地区的研究生院及研究生教育管理部门的领导以及部分高教期刊界人士近50人到会。 相似文献
4.
《对称》是人教版课标教材二年级上册的教学内容．属于“空间与图形”的教学领域．同时也属于数学概念的教学．原来教材关于轴对称的教学是在六年级上学期完成的．而现在凋整为两个阶段（本课为第一阶段． 相似文献
5.
《中国教育技术装备》2010,(8):120-120
本刊讯 2月8日,《中国教育技术装备》杂志社召开了部分在京专家座谈会。中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅莅临会议,首都师范大学艾伦、胡又农、北京师范大学徐力、陈美玲,北京工业大学周恕义,国防大学周碧松,北京市西城区教委马振海,北京市门头沟区教育装备站主任王金良,山东远大公司闫海丰等参加了座谈会。 相似文献
6.
召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？ 相似文献
7.
召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？一、家长座谈会召开中的问题⒈“两长”使家长产生厌烦情绪。一为… 相似文献
8.
《人民教育》1992,(11)
这期刊登的北京市实用美术职业学校的办学经验,读了使人耳目一新,大开脑筋。北京市实用美术职业学校的主要经验是:解放思想,敢于创新,走前人没有走过的道路;主动为经济建设服务,有市场观念,有超前意识;摆脱普教模式。走产教结合的道路;校办企业产品进入市场的起点高,敢于争一流,树名牌,勇于开拓国际市场。北京市实用美术职业学校的成功经验,他们走开的路子值得大家重视。当前,职业技术教育要采取大力发展的方针。一方面要以多种形式,多种层次,不拘一格,放手发展。另一方面要按一定的要求逐步建设一批条件较好,水平较高,能起示范作用的骨干学校。社会主义现代化建设,必须依靠科学技术进步和提高劳动者素质。目前我国劳动者素质的状况与经济建设的要求严重不相适 相似文献
9.
根深才能叶茂创新才有活力——《思想政治教育学》基础理论研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想政治教育学》基础理论研讨会于4月12日到14日在北京科技大学举行。这次研讨会是在教育部社政司的支持下,由全国高校思想政治教育研究会召开的。来自全国10个省市20多个高校 相似文献
10.
郭耀邦 《湖州职业技术学院学报》2005,3(3):33-38
产教结合是推进职业教育办学走特色发展之路的重要途径。它的表现形式主要是融教育教学、生产劳动、科技推广、经营管理、社会服务于一体的教学体制。目前，浙江省职业学校开展产教结合主要有以下三种基本模式：校企合作模式、校企联合办学模式、校办产业模式。 相似文献
11.
记︽教育与职业︾复刊张攻非编者按为了纪念本刊创刊８０周年，我们特别邀请了１９８５年复刊后本刊的历任主编张攻非（现任上海《新民晚报》体育部主任）、力平（中共中央文献研究室研究员），高奇（北京师范大学教育系教授），分别撰写了纪念文章。从中我们不难感受到字... 相似文献
12.
训练结合生产,无疑会促进学生操作技能的提高,使他们在先进工艺的掌握、设备保养、文明生产、经济核算、配合协作等方面得到锻炼,还有利于人才素质的培养和艰苦奋斗、勤工俭学传统的发扬,是解决实习经费不足和提高教学质量的有效途径。如何搞好产训结合是每个技校教师应重视和认真研究的课题。下面笔者结合本校产训结合遇到的问题及采取的措施谈几点实践体会。 相似文献
13.
汪晓璐 《江苏经贸职业技术学院学报》2019,(4)
区域性高等职业教育产教融合基地建设是发展现代职业教育、提升人才培养的难点之一。经过近些年的实践探索,区域性高等职业教育产教融合基地建设形成了多种发展模式,但存在动力不同、发展不均、后继乏力的问题。国家和地方政府应主导建立并完善驱动和协调机制,促进区域性高等职业教育产教融合基地建设,加快现代职业教育发展。 相似文献
14.
高职教育产教结合方法的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育产教结合必须采用合适的方法。我院为突出高职特点，在高职教育产教结合中，采用了四种方法。 一、现场实训法 生产现场是对高职学生进行专业实践技能培养的重要场所。高职院校应充分利用生产现场的教学资源，按照高职人才的培养目标，采用现场实训法，有组织、有计划、有步骤地对学生进行专业实践技能训练。高职学生的校外实训、生产实习都可采用这种方法。现场实训法就是将实训内容先分成若干个模块，接着对各独立模块依次进行实训和质量检测，然后用某种方式集合模块，并对模块集合体进行综合实训和质量检测。由此可见，现场实训… 相似文献
15.
教学与生产劳动相结合是教育方针的要求,是职业教育培养技能型人才的需要,也是职业教育为地方经济建设服务的有效途径。文章对目前影响职业教育产教结合的因素进行分析并探求一些可行性对策。 相似文献
16.
文章分析了高职毕业设计存在的众多问题,提出选题和与小微型企业合作是毕业设计的工作重点与难点。基于小微企业的合作,重新设计毕业设计工作流程,并进行了实践。强调在选题环节,学校指导老师与企业技术人员应加强合作,根据顶岗实习的工作内容,选择来自企业一线的真实的毕业设计课题。 相似文献
17.
18.
高职院校产教结合的误区分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王寿斌 《九江职业技术学院学报》2006,(2):13-15
高等职业教育既不同于以学术研究为特色的普通高等教育，又与重在培养学生专业技能的中等职教有本质的区别。高等职教培养大专厦以上文化层次的技术型、操作型、应用型人才的办学宗旨，决定了高职办学必须走校企合作之路，高度重视产教结合工作。研究当前产教结合工作的误区和对策，对于促进高等职教健康、快速、持续发展大有裨益。 相似文献
19.
我国中等职业教育产教结合发展的几个基本问题 总被引：5，自引：0，他引：5
孙琳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5):18-20
中等职业教育产教结合主要是职业学校与产业结合或与企业行业联合办学,其基本原则是产学结合、双向参与,实施的主要途径和方法是工学结合、定岗实践,而其主要类型则为农村职校产教结合和城市职校产教结合.产教结合在培养复合型和实用型人才方面具有其独特功能和作用.随着社会经济发展,职校产教结合模式也在逐渐发生变化. 相似文献
20.
<囚绿记>是一篇咏物抒情的散文,描绘了抗战前夕一株绿枝条的生命状态和性格特点,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节.教这篇文章时,将本文与"学习描写"以及"修辞无处不在",进行超链接,以读促写,由写悟读,使学生懂得了通过仔细观察景物,用心感受景物,就能抓住景物特征;描写中若能恰当运用修辞,语言就会形象生动;倘若还能融入时代的信息,注入个人情感体验,定能写出景物的性格气质,让其形神兼备,扣人心弦. 相似文献