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谈高中生物难点口诀记忆法 总被引:1,自引:0,他引:1
高中生物教材中的知识点较多。而且琐碎。很难直观记忆,口诀记忆简明扼要、朗朗上口,又可化难为易、化繁为简,便于学生记忆。从而可以提高学习效率,同时还可以培养学生的总结概括能力。在平时的教学中,我将高中生物难点编成记忆口诀.应用于课堂教学。取得了非常好的效果。下面将这些口诀整理,以供大家参考。 相似文献
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"口诀"原指道家传授道术时的秘语,后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。心理学认为:把记忆的内容编成合辙押韵的"口诀"进行记忆,其效果会显著提高。笔者在化学教学中曾用到一些顺口溜、化学口诀和修辞方法等进行讲解,取得了事半功倍的效果。具体应做到以下几点:一、精选内容,适时归纳1.根据《课标》要求,选取所学内容在高中化学课程中有很多知识点需要通 相似文献
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乘法口诀,是根据9以内乘法内容要点,编成容易诵念和记忆的语句,它是乘法运算最基础的知识。如果乘法口诀掌握不好,将直接影响着今后的乘法运算,甚至四则混合运算。因此,让学生在理解的基础上,熟记掌握乘法口诀,是非常必要的。根据教材的编写特点,教学时应注意如下几点: 一、重视引入教学,理解口诀意义理解是记忆的前提。熟记乘法口决的关键,在于理解口诀的意义。教材对乘法口诀的引入,从5的口诀起,与2与4口诀的引入就不同:去掉了加法算 相似文献
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地理规律的考查,一直是教学的重点和难点,学生遇到此类问题,经常是难以应对。因此,把一些重要规律编成口诀进行记忆,将有利于学生轻松解题。 相似文献
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一、根据化合价书写化学式规则的改进。化学《学习指导丛书》(成都市教科所编)给出了“根据化合价书写化学式”的详细步骤,这里不再赘述.但窃以为:该方法较复杂,学生理解、记忆都比较困难.我将该方法加以改进,口诀为“正前负后,交叉化简”(不能化的不必化).这样只记几个特例(超纲要求),如H2O2、N2O4等,此口诀即可通用.现举几例对口诀略加说明如下。 相似文献
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乘法口诀是根据9以内乘法内容要点 ,编成容易诵念和记忆的语句。乘法口诀学习得好坏 ,直接影响着用“表内除法”迅速求商及口算速度和计算能力的提高。义教材里的45句乘法口诀 ,每句话的前半部分表示相乘的两个数 ,第一个数总是不大于第二个数。如 :3的乘法口诀 :一三得三 ,二三得六 ,三三得九。这是一个弱点 ,因为在用乘法口诀求商时 ,有时不能很快想出口诀。如 :12÷4 ,学生见到除数4总是想四几十二呢 ?在口诀里没能“四几十二” ,为使学生能够正确迅速地计算除法 ,笔者认为 ,乘法口诀应引导学生这样编制 :一一得一一二得二 (二一得二 )二… 相似文献
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韵语口诀具有言筒意赅,归纳性强、朗读顺口、便于记忆等特点,对初中化学的化学概念,化学计算,化学实验的原理、步、聚、方法编成韵语口诀,运用于化学教学。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2004,(Z1)
与其他学科比较起来,英语知识点多,繁杂,特别是对以汉语为母语的我们来说,记忆起来更加困难。可是,如果我们对这些难记忆的知识编成口诀,就有利于记忆了。在英语学习中,很多同学积累了大量利用口诀来记忆英语知识的方法。下面我们就采撷几例,以期抛砖引玉。1.在记忆介词but后接不定式 相似文献
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由于口诀简单易懂,朗朗上口,比较容易记忆。因此,把光合作用和呼吸作用的知识编成口诀介绍给学生,将会降低学习难度,有利于调动学生的积极性,形成明确的知识脉络和体系,在教学中发挥极大的促进作用。 相似文献
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初中化学是一门基础自然科学,学习中要记忆的东西较多。怎样才能牢记初中化学的知识与技能呢?这里介绍口诀法。口诀就是将学习的内容进行高度的概括,科学地编成顺D溜,以便提示自己对整个内容的记忆,从而达到掌握这部分知识的目的。下面将初中化学中一些重要知识的口诀例举出来,供同学们学习时参考。一、化学用语1.元素符号书写口诀。“一大二小,字母记牢。”即元素只由一个字母表示的,这个字母要大写;元素由两个字母表示的,第一个字母要大写,第H个要小写。如:碳(C)、钙(Ca)。2.化学式的书写口诀。“先写符号后标价,去… 相似文献
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在小学历史教学中,培养学生的记忆能力,除了讲究教学方法外,还必须研究和教给学生的记忆方法。下面谈谈我在教学中常用的几种方法。 1.口诀法 由于学生对历史事件比较陌生,对历史年代更感到枯燥,单靠机械的方法来识记,必然难记,而且既使记住也不会持久。如果把历史知识编成口诀去记忆,就很容易记忆 相似文献
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在教学过程中,把数学中的概念、法则、方法等编成口诀的形式,学生读起来不但朗朗上口,便于记忆,而且还能加深其对知识的理解,提高他们的学习兴趣.下面枚举数例,以供读参考. 相似文献
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历史学科的时间、事件多,难记忆,导致学生学习无兴趣,甚至厌学。如果把历史时间、历史事件和历史人物编成口诀,会收到很好的效果: 相似文献