浅谈育人环境的构建与把握

国家实施跨世纪素质教育工程需要构建良好的育人环境。这要求大家齐心协力构建良好的家庭环境、学校环境、工作环境、社会环境,形成理想的育人环境。对于个人来说,在环境面前也不是被动的,可以采用等待时机、选择环境、趋利避害、改变环境、自有主见等策略使自己成才,使自己获得事业上的成功。     

浅谈育人环境的构建与把握

国家实施跨世纪素质教育工程需要构建良好的育人环境。这要求大家齐心协力构建良好的家庭环境、学校环境、工作环境、社会环境,形成理想的育人环境。对于个人来说,在环境面前也不是被动的,可以采用等待时机、选择环境、趋利避害、改变环境、自有主见等策略使自己成才,使自己获得事业上的成功。     

构建和谐的校园文化

构建和谐校园是营造良好育人环境、促进师生身心健康、推动教育事业更好发展的基本条件.为了调动师生工作和学习积极性,打造山东黄金职业教育第一品牌,培养优秀技能人才,山东省烟台黄金技校在构建和谐校园上狠下功夫,努力为职工建设温馨之家、为学生营造良好成长环境.良好的育人环境,使培养的学生质量不断提升,学生操行优良率达到96％,成绩优秀率达92％,毕业生受到用人单位的欢迎和称赞,就业率达100％.     

优化育人环境，构建校园文化体系——以兵团红色文化为例

该文以新疆石河子职业技术学院的兵团红色文化为背景,对校园文化的构建与优化进行了深入研究。首先阐述了红色文化在校园文化建设中对于培养德智体美劳全面发展的人才、提高教学质量和培养学生的创新能力、促进学生的身心健康发展、传承民族文化和弘扬民族精神等重要性。其次根据育人环境对校园文化体系建设的影响提出了一系列具体的策略和方法,包括加强校园文化建设、提升学生素质、培养学生的社会责任感和爱国主义精神等。旨在通过优化育人环境、构建校园文化体系,从而使红色文化更好地融入校园生活,提升学生的思想道德素质,为社会培养合格的建设者和接班人。     

法约尔管理思想运用于高校大学生公寓管理

公寓管理是一项综合性管理,其目标是通过科学规范的管理为学生创造安全、舒适、健康的学习生活场所,创建高雅的育人环境。从而促进学生良好生活习惯和健康行为方式的养成,达到管理与育人的双重目的。     

构建和谐校园探讨

学校是培养人的重要场所,科学发展观把“以人为本“作为自己的本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点;同时学校是引领社会发展与文明的机构,是社会的重要组成部分,没有和谐的校园,就没有和谐的社会.构建和谐校园,优化育人环境对当代大学生的身心健康有着重要的影响,也是加快教育事业发展的基石.     

打造良好环境 提升工作效益

企业的发展与进步来源于良好的工作环境,良好的工作环境出战斗力、出人才、出政绩、增效益。打造良好的工作环境需要靠大家共同努力。只有大家心往一处想,劲往一处使,齐心协力,创造良好的工作环境,才能开创工作的新局面,才能快速提升工作效益。     

关于大学生社会主义荣辱观教育的长效机制探析

大学生社会主义荣辱观教育是一项基础性、长期性的复杂工程,需要我们不断地探索新形势下育人的特点和规律,不断地创新思路、改进方法,立足长效机制建设,为大学生社会主义荣辱观教育深入开展创造良好的育人环境.     

对当前大学生思想政治教育途径的思考

在改革开放和社会主义市场经济条件下,大学生所接触的现实世界丰富多彩,且还处在不停地运动变化中,大学生思想也在随着社会环境和个体因素的变化处在不断变化的动态过程中,面对思想政治教育新的挑战,我们要不断研究新情况、解决新问题,认真把握大学生思想政治教育的规则.积极拓展大学生思想政治教育的途径,努力构建落实全员育人、全过程育人、全方位育人的新机制.     

浅谈如何营造促进企业发展的和谐环境

文章认为要更加有效地营造和谐环境,密切党群关系、干群关系,应该从构建和谐的民主环境、构建和谐的思想环境、构建和谐的发展环境、构建和谐的工作环境这四个方面予以着力解决.     

人的和谐是构建和谐校园的基石

和谐的人际关系是构建和谐校园的坚实基石.工会组织在构建校园和谐人际关系中,必须引导全体教职工形成统一的价值取向和办学理念,建立同舟共济、团结奋斗的优秀团队,坚持以人为本,营造有利于学生全面发展的育人环境.全面提高教育教学质量,保证学校持续稳定健康发展.     

浅谈职中生的养成教育

面对职中生的道德现状,为了更有效的对职中生进行养成教育,必须究其根源,有针对性地实施教育.需要学校、家庭、社会三方面齐抓共管,共同为他们的健康成长,创造各种有行利条件,提供一个良好的职中育人环境.     

关于大学生社会主义荣辱观教育的长效机制探析

大学生社会主义荣辱观教育是一项基础性、长期性的复杂工程,需要我们不断地探索新形势下育人的特点和规律。不断地创新思路、改进方法,立足长效机制建设,为大学生社会主义荣辱观教育深入开展创造良好的育人环境。     

高级技工学校人文校园建设的思考

随着市场经济的发展,技能人才的需求越来越大,不少高级技校纷纷发展壮大,同时也面临许多新问题.文章提出在高级技校校园文化建设中应坚持把人作为出发点和归宿点,从构建学习型、民主型、互动型、网络型的人文校园等方面将学校创建成有利于学生成长、有利于教师发展的和谐育人环境.     

高校综合办公室和谐环境建设初探

综合办公室的环境建设是高校办公室管理工作的重要组成部分.文章以构建和谐的办公环境为出发点,主要分析了当前高校综合办公室环境建设中存在的问题及其产生的原因,并从硬、软环境两个方面探讨了和谐办公环境的建设,旨在进一步提高高校综合办公室的工作效率和服务质量.     

构建和谐校园探讨

学校是培养人的重要场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点；同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。构建和谐校园，优化育人环境对当代大学生的身心健康有着重要的影响，也是加快教育事业发展的基石。     

人才资源开发的环境分析

环境对人才资源的生存和发展具有深远的影响和重要的意义。环境是成就人才的土壤。各种环境都是不断变化的,并总会对人才资源开发产生有利或不利的影响。因此,人才资源环境开发必须努力使环境向有利于人才资源开发的方面转化,为人才资源发挥其主观能动性创造良好的环境条件。     

“五雅”并举，文化育人体系构建——以江苏城乡建设职业学院为例

当前,高校文化育人工作在高等教育中的重要地位和关键作用日益凸显。习近平总书记曾多次强调,立德树人要真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、道德品质、文化素养。因此,将中华优秀传统文化融入高校文化育人工作、高度重视并传承中华优秀传统文化,“以文化人”“以雅树人”是新时期实现高校立德树人的新途径。该文通过江苏城乡建设职业学院的实例,探索如何从中华优秀传统文化中凝练出“雅”文化,并将其融入高职教育,构建“五雅并举”育人体系,旨在营造全方位立德树人的文化环境,拓展育人时空维度,打造特色育人品牌,助力学校高质量发展。     

平等理解共享共创——浅谈教师的人格魅力与职业中学教学

职业教育的特定模式确定了以技能教育为主的教学方式,而如果仅仅以向学生传授现有的知识和技能为教学目的,则通常无法构建和谐的课堂育人环境.文章通过分析职业中学学生自身在人格方面存在的自卑趋向,提出通过教师的人格魅力营造尊重信任、民主宽松的教学环境,从而获得共享共创教学效果,通过实例说明教师的人格魅力对职业中学学生的健康人格的形成和发展、对全面提高学生的素质起着尤为重要的感染、熏陶、示范和导向作用.     

试论和谐校园文化构建的根基与核心

和谐校园与和谐校园文化是建设和谐社会的重要组成部分,因此要继承中国传统文化所倡导的和谐思想,使之成为现代校园文化追求的价值目标,要注重人文关怀,这是践行科学发展观的具体体现,是实现育人目标的重要途径,是构建和谐校园的必然要求.