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案例背景:随着经济全球化步伐的加快和改革开放的深化,世界各种文化、思想、价值观纷至沓来,学生在感受多元文化的同时不同的价值观念、生活方式也潜移默化地影响着他们的生活。 相似文献
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乡土文化资源是《文化生活》教学取之不竭的源泉,为课程资源提供有效支撑,是提高教学实效的重要手段。通过对高中《文化生活》模块的"实践活动成果交流课"进行教学设计和案例评析,探讨如何运用乡土文化资源上活《文化生活》。 相似文献
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面对新课改中崭新的模块《文化生活》,本文结合教学实际,从两个方面论述了教学理念。优即"优化案例",案例源于新课改的课程理念与新教材的编写特点,同时可从三个方面优化案例,提高教材的使用效率和效果。淡即"淡化定义",淡化定义,可以化解学术概念之难点,澄清课程实施之疑点,使文化真正走进学生生活。 相似文献
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方法服务于目的,且因目的的不同而不同。高职院校法律案例教学服务于高职院校的培养目标,且有着与普通高校迥然不同的教学特色。因此,高职院校法律案例教学不能照搬普通高校法学院的案例教学法,而应该是以法律理论讲述为主,同时运用大量案例帮助学生理解、掌握、运用法律原理。在运用案例教学时,必须注重案例的恰当选择、案例的灵活运用和案例运用手段的创新,把法律理论放在一定的具体案例、生活环境、文化环境甚至艺术环境中进行讲解。 相似文献
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柯秀华 《福建工程学院学报》2018,(5):495-499
随着社会转型、社会变迁、现代化进程的加快,按照社会生活共同体建构的目标把社区建构成居民社会生活的共同体,是社区文化在这一共同体中形成、维系的关键。以福州市台江区洋中街道金斗社区为研究案例,分析在社会生活共同体下金斗社区文化建设取得了一定的成效以及存在的问题,提出加强社区基础设施、人才队伍、信息化、组织机构等方面建设的解决方案。 相似文献
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学校的核心文化是学校最主要的价值观,对校园文化起统率作用。为了让校园文化的内涵呈现得更加清晰、精准,教育管理者可采用案例研究的视角和方法,梳理各文化要素之间的联系,促使核心文化为学校发展燃薪赋能:寻找文化案例,挖掘文化的内生价值;确立文化案例,发挥文化的激励作用;剖析文化案例,突显文化的核心意义;运用文化案例,激活文化的发展潜能。 相似文献
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王晓飞 《中学政治教学参考》2024,(8):112-113
<正>红色文化是中国共产党领导人民在革命和建设时期培育的重要文化,拥有深厚的历史底蕴和强烈的时代精神。将红色文化融入高校思政课教学,是传承红色基因、培育时代新人的重要途径。本文将从理论和实践两个层面探讨红色文化融入高校思政课教学的必要性和可行性,并提出相应的策略。由隋灵灵和曲丽宏主编、中国人民大学出版社出版的《中华优秀传统文化与思想政治理论课案例读本》一书,以深入浅出的方式,将传统文化与现代思想教育融为一体。编者精心挑选的案例,既具有历史价值,又贴近现代生活, 相似文献
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正真正具有创造性的教学活动,应该是师生全身心地共同参与,是一种良性的双向互动。在中学课堂教学中,政治课程更应该激发学生的创新活动,培养学生的创新精神,让政治课堂成为火花四射的思想殿堂。那么,究竟如何激发学生主动参与教学活动,让思想政治课堂充满生命的活力?请看以下两个案例片段。案例一:教师在讲授《在文化生活中选择》时,让学生阐述你身边发生的文化生活的现象。 相似文献
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法社会学功能论视角下,法律与文化等共同组成社会的有机整体,法律的变迁和社会其他部分的变迁相互影响。中小学生法治教育是法治国家建设的重要基础和前提,课堂教学是中小学法治教育的主渠道,教材是教学活动的主要载体和依据,案例对于培养学生的法治思维起着关键作用。在法社会学视野下,对教材中的案例进行实证分析发现,法治案例在教材中受到的重视程度不足、案例质量低下、案例的表现形式不够丰富。为提升法治安全的教学效果,教材应增强案例的生活性、注重案例的典型性和综合性、丰富案例表现形式和载体,以求进一步完善案例的设计,更好地发挥案例教学在中小学生法治教育中的作用。 相似文献
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现代跨文化交流活动日益增多,由于生活环境和文化传统的不同,在东西方交流中,难免产生摩擦和冲突。因此,通过分析跨文化交际失败的案例来探讨人们可采取的积极策略可促进不同文化间的进一步交流。 相似文献
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蔡海蓉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(2):44-46
小学语文地域性文化微课程开发是一次学生的语文生活精神之旅,教师引导学生对名胜古迹、历代先贤、民谣典故等乡土化资源进行精心开掘,通过案例分析法、行动研究法、文献法、访谈法等综合化方法整体建构微课程资源,引导学生开展活动化实践探究,传承地域性文化. 相似文献
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道德与法治知识与生活实践相结合才能生动有趣而更使人信服,在道德与法治教学中融入生活案例,诸如学生的亲身经历、身边的故事,乃至生活中的文化资源,可以收到化抽象为具体的功效,学生课堂参与度明显提升,消化课本知识更容易,从而优化教学效果. 相似文献
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刘淑红 《四川三峡学院学报》2013,(6):84-87
唯美主义代表人物王尔德将“为艺术而艺术”的美学主张贯彻到生活领域,以实现艺术拯救生活的梦想一一审美救赎,但过分强调形式的表层生活艺术化以及消费文化的深刻影响却导致其审美救赎的失败。当今消费文化甚为流行,现代人也面临王尔德式的困境,生活艺术化实践出现表面化现象,在反思并剖析二者的同时,搜集现实生活中深层次生活艺术化的成功案例CCSweets和马灯部落进行实证研究,寻求切实可行的深层次生活艺术化方法,以实现审美救赎。 相似文献
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陈卓琳 《新课程导学(上)》2022,(3):36-37
通过地方文化资源融合道德与法治课程,丰富小学道德与法治教学内容、强化学生素养培育效用.本文对融地方文化资源于小学道德与法治教学的意义和策略展开分析的同时,以人教版教材为支持,结合实际教学案例,提出基于课程特点渗透地方文化、创设情境、深化课堂互动、走进地方生活四点策略,旨在为教师带来启发. 相似文献
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老师的《文化导论》课程,第九、十两章聚焦青年当下的生活状态,全课程的案例拣择也作普照青年生活之努力,用料往往是怎么时令新鲜怎么来,毫无沉滞之气,我们甚爱之。因此,开篇我取一个时新的材料以表致敬。 相似文献