怎样指导学生学习文言文

在语文教学改革如火如荼的今天,文言文教学仍是一派萧索的景象,那种将文质兼美的课文割裂成支离破碎的零散知识的教法使学生昏头昏脑,感慨学古文难。     

怎样指导学生学好文言文

文言文与现代白话文相比,在词语、名式的运用等方面差别较大,对学生来说,有一定的难度.     

怎样指导学生批注文言文

上半年我听了一节人教版六年级下册文言文《学弈》的阅读教学课。这位老师是这样教的:首先,他让学生拼读文中注音的生字。接着,他强调"缴"是多音字,在这篇课文中读"zhuó"。又让学生自由读这些注音的生字。认识生字以后,开始让学生读课文。     

怎样指导学生阅读文言文

中华民族曾经创造了灿烂的古代文化,文言文正是几千年中华文化的载体。历代政治、经济、军事、教育科技等方面的典籍,都是以文言的形式流传。学习文言文可以继承中华传统文化,弘扬民族精神,培养健康高尚的审美情趣,提高审美鉴赏力和创造力,有利于青少年的全面和谐发展。但不少初中生不喜欢文言文,主要原因是教法单调,学生学习不得要领。我在多年的教学中积累总结了几种方法供教师和学生参考运用。1.朗读古人说:“书读百遍,其义自见。”意思是在反复朗读中学生自能领悟文章的旨意。文言文的朗读与现代文的朗读一样要求读准字音、停顿,读出语…     

怎样复习文言文

《全日制中学语文教学大纲》(以下简称大纲)在初中“阅读能力”部分,对各年级都提出了“背诵一部分课文或段落”的要求,可见其重要。虽然背诵量较大,但一定要按照语文课本“思考     

如何指导高三学生搞好文言文复习

文言文和白话文语言差距很大,加上古代文化常识、口语俚言,因此十分费解。教师们难教,学生们难学。六年的中学生涯,学生们尽管也学了大几十篇的文章,但是往往只学个皮毛,零碎散乱,高考时多是凭着想当然去猜答案,自然得分不会理想了。 高三进行全面的复习．如何在短时间内提高学生文言文阅读能力,我们进行了大胆的尝试。曾经让学生大量背诵经典名篇,每周至少背诵一篇长文、五首诗词。“熟读百遍,其义自见”,这种方法来自传统,也确实能潜移默化地提高能力,但它用于高考前的文言文复习就不合适了,因为它根本不是短时高效的好方…     

文言文翻译复习指导

严复先生曾提出以“信、达、雅”作为翻译外文的标准，我们不妨借用过来，作为文言文翻译的标准。“信”，就是要求译文忠实于原文，不歪曲，不走样。“达”，就是要求译文明白晓畅。符合现代汉语的表达规范，没有语病。“雅”就是要求用词造句比较考究，文笔优美。对中学生而言，前两点是应该做到的基本要求，后一点是要尽可能达到的较高要求。而高考也     

传记类文言文复习指导

解答高考传记类文言文的一般方法是:1.扫除文化障碍。高考文言文选段,大都反映了所记人物官职的升降情况,所以了解常见官职词语的含义以及官职变动词语的含义很有必要。     

怎样指导初三学生复习语文

初中毕业班语文如何复习备考,是广大执教毕业班语文的教师所关心的问题.现根据湖南省1992年初中毕业语文考试标准(即考纲)的要求,结合我省中学语文教学的实际情况,就初中语文复习备考的有关问题谈点意见,供大家参考.     

怎样指导初三学生复习英语

今年初中毕业英语科考试的题型及其分数分配已在《湖南省1992年初中毕业考试标准》(以下简称《考标》)中作了明确规定,并逐一进行了具体详尽的说明.根据大纲要求,根据英语学科的特点及我省初中英语教学局面有所好转、有所发展的实际,我们对试题题型做到稳中求变,稳中求改,不断完善.与去年相对照,绝大多数题型保持不变,对     

怎样指导初三学生复习数学

一、明确复习要求在《湖南省1992年初中毕业考试标准》(下面简称《考标》)中,将数学考试目标的认知水平分为:了解、理解、掌握、灵活运用四个层次.每个层次有各自的涵义,但它们之间有必然的联系.一般来说,前一个层次是后面各层次的基础,而高一级层次的要求中包含了低层次的要求.诚然,复习     

怎样突破文言文——两部指导高考文言文复习的好书

人民日报出版社近期同时出版了曾仲揆同志的两部著作——《高考文言文选文真题详解》、《高考文言文必考虚实词详解》。这是两部非常实用的指导高考复习的好书,值得向大家推荐。《高考文言文选文真题详解》是1952—2010年高考全国卷文言文试题的汇编和详解,包含试题原文、     

中考文言文复习指导

文言文阅读考查正越来越成为中考语文中难以逾越的一道坎。因为它不太符合我们现代社会的语言规范,字面上又给人一种古怪深奥、难以理解的视觉压力。加上学习不得法。要爱上它,确实不容易。因此,中考文言文复习成了大多数同学的沉重负担。如何提高文言文阅读能力,积极应对中考文言文阅读,成为中考语文复习的关键之一。     

怎样指导学生进行生物总复习

中学生物是一门理论性强、涉及面大、术语多的综合性学科,怎样才能复习好生物课呢？有人说：“生物知识复杂,只有死记硬背。”当然,要学好任何一门学科,记和背是必不可少,但是不要死记硬背,只有深刻理解了以后,才能背得牢,用得活。现本人就生物复习方法,谈几点粗浅的看法,以供同仁参考。     

中考文言文复习学法指导

对初三学生来说,文言文是中考必争之分.历届中考,凡是文言文分数高的考生,其中考语文分数往往也比较高.而文言文翻译作为一种综合性考查,是文言文考试中非常重要的一项内容,是文言文基础知识的综合运用,是检测学生阅读文言文能力的重要手段之一.     

怎样指导学生进行高考英语复习

要想在高三总复习中不走歧路，首先应对前一年度的高考有一个正确的分析。纵观历年高考，前一年的升学试题通常是后一年的样本，它或多或少会给我们启示。现在的高考英语试题越来越淡化对死的语法知识的考核，而突出强调考核实际使用英语的能力。教师应相应调整对学生复习的指导。[第一段]     

文言文自主复习疗法指导

各省中考文言文阔读基本上都有12分左右,考点是：划分节奏、解释词语、句子理解（含句子翻译）、内容概括、把握形象及感受评价。这些考点老师当然会组织统一的专题复习,但是课堂上的时间毕竟是有限的,课后的巩固练习必不可少,题海战术又实在让人吃不消。怎样才能花最少的时间取得最佳的复习效果呢？     

怎样指导学生复习归纳课文中心

以前,我指导学生复习归纳课文中心时,习惯于要求学生“记”所学课文的中心思想,企图让学生从中悟出一些规律。测验结果表明:学生独立概括的中心存在着不准确、不完整等问题。后来,我改进复习方法,重视了学生有目的的“练”,获得了意想不到的效果,其具体做法是:     

中考文言文阅读复习指导

《语文新课程标准》指出,七至九年级的学生,对于浅易的文言文,要能借助注释和工具书理解基本内容,要能背诵优秀诗文80篇。也就是说,初中生要通过三年的学习,具备独立阅读一篇文言文的能力,而要做到这一点,就必须要积累一些优美句段,掌握一定的文化常识,了解常见文言句式,准确理解常用实词、虚词的含义,把握文言文阅读的习惯和特点,整体感知文章主旨。不难看出,这些内容无疑就是中考文言文命题的"纲"了。中考时要