论儿童社会性发展研究的几个基本问题

社会性 (Sociality)这一概念使用频繁 ,是近年来的前沿研究课题。笔者就该领域研究中存在的问题提出了自己的看法。关于科学概念 ,作者主张在翻译西方文献时以中国的文化为基础 ,用适合中国文化的词汇来研究中国人 ;关键性的概念要予以深入研究、界定 ;整合理论流派 ;加强研究方法的人文取向 ;以动态发展的眼光来研究社会性的发展     

正确认识儿童多动症

我的侄儿亮亮活泼好动,上学之后。学习成绩一直不很好,有马马虎虎、丢三落四的毛病。前几天班主任老师语重心长地对亮亮的父母说他是多动症,让家长领孩子到医院检查检查。当家长对孩子说上医院的事情时,孩子大哭,说：“我没有病”。我听说这件事后深有感想。一方面我们的老师在心理学知识的掌握上已有了很大的进步,这是可喜的一面：但另一方面,     

关于儿童多动症

多动症全称为注意力欠缺多动疾患。主要症状是儿童注意力过于短暂,容易兴奋,活动过多,并伴有学习障碍,品行不良等一系列心理与行为问题。它是儿童期最普遍,最复杂的心理行为障碍之一。多动儿出现率占3～15岁儿童的3—10％,已成为广大家长,老师在教育、教学中急需解决的实际问题。尤其是在教育过程中,如何区分多动儿童与好动儿童已成为当务之急。     

关注多动症儿童

正典型案例:奇奇,调皮淘气中透着可爱,智力、想象力一般,做事无持续性,自我约束力差,课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的,有时还情不自禁地大声说话,我行我素,爱惹事生非,许多同学是他的"猎物",经常受到他的攻击。但我观察了解,这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候,这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为,注意力严重不集中,属于多动症。     

说说儿童多动症

1.什么是多动症?儿童多动症又叫儿童多动综合征、注意力缺陷障碍、轻微脑力功能失调、多动性障碍等,是一种常见的儿童心理疾病。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等为主,并有不同程度的学习困难,但患儿智力一般都正常或接近正常。引发多动症的病因有:①脑神经递质数量不足。②脑组织器质性损害。③遗传因素。④其他因素。如家长教育方式失当;过多食用人工色素、防腐剂、保鲜剂等;环境污染导致的铅、铝及化学物质中毒等。2.好动与多动症有什么区别?不少家长与老师对平素喜爱活动、较为顽皮或不大遵守纪律的孩子动辄冠以“…     

儿童多动症的诊治

儿童多动症的诊治郑医生：我有一个男孩，１３周岁了。从小好动，６岁时在当地医院诊治，按“多动症”给予利他林、葡萄糖酸锌、钙片等治疗，效果不明显。９岁时又进行了微量元素、脑电囹。脑ＣＴ等检查，医生仍让服上述药物。目前小孩的主要症状有：上课注意力不集中，小...     

说说儿童多动症

小飞任何时候好像都在动。做作业时,一会摸摸这,一会摸摸那,就是静不下来;上课的时候一会儿找同学说话,一会儿又玩东西,注意力怎么都集中不了。看他最喜欢看的动画片,也是不停地跟着电视里面的人这样动一下,那样蹿一下。小飞的爸爸妈妈很着急:这孩子怎么这么喜欢动啊?后来经人提醒,带小飞到医院检查,才知道他是患了儿童多动症。“多动症”医学名为“注意缺陷多动障碍”。多动症症状较轻的患儿只是学习不能专心,不主动学习,造成学习成绩下降,行为不能自控,表现幼稚。症状较重的患儿,则会成绩明显下降,扰乱秩序,干扰他人。多动症的主要表现1.活动过多。这类孩子不论在何种场合,都处于不停活动的状态中,如上课不断做小动作,敲桌子,摇椅子,咬铅笔,切橡皮,撕纸头,拉同学的头发、衣服等。平时走路急促,爱奔跑,经常无目的地乱闯、乱跑,手脚不停而又不听劝阻。由于自控力差,这类孩子常说一些使人恼怒的话,好插嘴和干扰大人的活动,常引起大人的厌烦。2.这类孩子胆大,不避危险,不计后果。尤其在情绪激动时,可出现不良行为。敢翻墙爬高,喜争吵打骂,常称王称霸。由于自控力差,又特别冲动任性,不服管束,常惹是生非。当玩得高兴时,又喊又叫,又唱又跳;当不顺心时,容易...     

儿童多动症的确定

在儿科门诊,常听一些家长抱怨:“孩子非常好动,可能患有多动症。”其实,活泼好动本是孩子的天性,孩子有些好动不一定就患有多动症。多动症是一种常见的儿童心理疾病,发病率约为3％～5％,男孩约为女孩的4～8倍。那么,怎样     

儿童多动症的护理

儿童多动症指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不集中，活动过度、任性和学习困难为主要特征的一组综合症。换言之，即患儿强烈的被动注意力增强，表现为学习成绩不好或明显下降、多动，即使做自己最喜欢的事情也超不过0.5小时，并影响他人的学习，     

儿童多动和儿童多动症

儿童多动症对于家长和老师来说不是一个陌生的名词。上海某儿童心理咨询机构,在 6个月中接待了 2064例被老师和父母怀疑患有多动症的儿童,占前去咨询人数的 90％以上,经诊断只有 700例被确认患有此症,只占被怀疑对象的 34％。可见,多动的儿童并不一定都患有儿童多动症,家长和老师需要对儿童多动症有个全面正确的认识,以便区别出儿童的活泼好动和由于教育方法不当造成的儿童的多动。 　　1.儿童多动症的概念 　　由于儿童多动症的病因复杂,发病机制尚未完全清楚,关于病名也随着研究的深入和发展几经更易,至今尚未完全统一。在国内…     

儿童多动症明断要领

根据美国精神医学学会出版的精神疾病诊断统计手册,把多动症称为“注意缺损的多动障碍”。它的基本特征是注意力涣散、冲动和不适合的多动。在不同的场合,表现的程度轻重不同。 依照新标准,至少病症要存在6个月,而且至少出现以下病症中的8个,才能诊断为儿童多动症。 1.经常出现手脚多动或在座位上扭转不停。 2.难以安坐,难以完成某件事。 3.在集体活动中不能遵守纪律。 4.对外界的刺激容易引起分心。 5.在末完成作业之前,对提问经常出现反应迟     

儿童“多动症”

“多动症”现在是常常挂在父母和教师嘴边上的一个词汇。我的妻子就常提醒我说:“我们的孩子好像也有‘多动症’,你是不是给好好瞧瞧?”我很明确也很温柔地告诉她:“我们的孩子是好动,而不是‘多动症’,请放心。”那么,什么是真正的儿童“多动症”呢?     

论洗钱罪的几个问题

洗钱罪是1997年刑法确立的新罪名，无论是理论界还是司法实践部门，对本罪的认定与适用都存在很大的争议。我们认为洗钱罪的客体是金融管理秩序和司法机关的正常活动；上游犯罪具有交叉性；主体不应包括上游犯罪的主体；洗钱罪与窝藏、转移、收购、销售赃物罪是法条竞合的关系。     

论金圣叹的几个问题

金圣叹生活在阶级矛盾、民族矛盾异常尖锐的明清换代之际,处在群众政治斗争的中心地区,但他对一切政治活动均采取回避的态度。他没有解决好儒家理想与封建社会黑暗现实的冲突问题,于是他降乩、参禅、说道、批小说,从中寻求人生的解脱。他的杰出之处在于,当他选择《水浒传》来进行文学理论探索和小说美学建构的时候,他完全摒弃了封建思想对农民起义的偏见,酣畅淋漓地作出了一系列令后人叹为观止的理论创造,足以使他在中国文学史上占据一席之地。     

论教书育人的几个问题

教书育人,传授知识,培养能力,引导学生树立科学的世界观和共产主义人生观,为国家培养又红又专的建设人才,是每一个人民教师的光荣职责。教育者必须首先受教育,教师必须努力提高自己的教学质量和思想、道德水平,才能胜任本职工作,不愧人民教师的光荣称号。一、教书育人是人民教师的光荣职责教书育人自古有之,由于社会制度不同对其要求也各不相同,但其中有一点是共同的,就是在阶级社会里教育都是为一定的阶级服务的,比如在封建制度下的教育是为地主阶级的统治服务的。在资本主义制度下的教育是为资产阶级服务的。同样,社会主义     

儿童多动症及其对策

问:现在不少小学生上课坐不住板凳,不能注意听讲,乱动,乱闹,没有消停时候,我们和家长都怀疑这样的孩子是不是得了多动症呢? 答:多动症又称“多动综合症”,是儿童常见的一种以行为障碍为特征的病症,也称为“儿童多动综合症”。 过去有人把多动症当成是“脑损伤”或“轻度脑功能障碍”即所谓的MBD,因为多动症的病征与MBD有某些相似之处,如爱发脾气,行为冲动,注意力难以集中,运动不协调或动作笨拙,某些知觉(视或听)     

儿童多动症与饮食

多动症患儿常常表现为好动,不守纪律,注意力不集中、不持久,情绪不稳定,难以控制自己。他们虽然智力正常,但学习能力低于同龄正常儿童。 过去认为儿童多动症主要由先天遗传和后天发育所致。近年来的研究实践表明,儿童多动症与饮食关系很大。 澳大利亚医学专家对患有多动症的儿童进行饮食调查后发现,多动症儿童的氨基酸和酪氨酸摄入量过多。造成氨基酸和酪氨酸摄入过     

论命题的几个问题

论命题的几个问题长春税务学院《统计学试题库》课题组在以往的命题过程中，常常是教师考虑好应出什么类型的试题，每种类型的试题出多少道，然后逐章、逐节地从习题集中抽取试题，配成试卷。这种命题方法虽然能够满足教学的需要，但从现代考试学的角度来看未免有些粗糙，...