中学世界历史教学如何进行爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,是中学历史教学所担负的思想教育任务的一个重要方面。《中学历史教学大纲》明确指出:“中学历史教学,要求向学生进行社会发展规律教育、革命传统教育、爱国主义教育和国际主义教育,培养学生热爱中国共产党、热爱人民群众、热爱祖国的真挚感情”。当前,我国的教育要面向现代化、面向世界、面向未来。历史教学要贯彻这“三个面向”,爱国主义教育是必不可少的。因此,无论是现实的要求和教学的需要,爱国主义教育都应占有重要地位。 中学历史课程包括中国历史和世界历史两部分。中国历史特别是中国近、现代史,是对学生进行爱国主义教育的生动教材,并有着广阔的天地。那么,在世界历史教学中应如何对学生进行爱国主义教育呢?我认为,比较法是一个很好的方法。本文拟就这个问题谈一些粗浅的认识。 一、比较法教学的条件 中学世界历史教学不仅具有一般历史教学的普遍性,还有着它本身的特殊性。确切地讲,这里的“世界历史”是指“外国历史”,它不包括中国历史的内容。利用外国历历的内容对学生进行热爱自己祖国的教育,运用比较法可以收到较好的效果。 世界上各个国家和民族都有自己的发展史。他们千百年来的生活和斗争构成了世界     

小学历史课思想教育例谈

小学历史大纲明确指出:小学历史教学不但使学生获得中国历史和世界历史的一些常识,还应向学生进行爱国主义、革命传统和国际主义教育,从而激发学生的爱国主义热情并有助于树立共产主义的远大理想。在几年的历史教学、教研实践中,我结合小学历史课教学对学生进行思想教育作了一点尝试。下面就其内容和方法谈点粗浅看法。     

如何提高高中历史课堂教学效果

新课程大纲提出了明确的教育目的：进行爱国主义,维护国家统一和民族团结,国际主义,促进世界和平与发展,优秀品德和革命传统,优秀道德情操,坚持真理献身科学,树立正确的人生观和世界观,社会发展等教育。因此,充分利用历史对学生进行一定的思想教育．从而使学生从历史中学习到各种优秀品质,培养正确的人生观和世界观,正确的社会发展观,是我们历史教育的终极意义。     

历史教育理论建设的几个重大问题（7）：为什么历史教育要有个全球视野

传统的学校历史教育研究，把本国历史的重心放在爱国主义教育方面，把世界历史的重心放在国际主义方面。这种作法，在教学中的偏误是昆而易见的。     

寓思想政治教育于地理教学之中

中学地理教学的目的,是使学生掌握中国和世界的地理基础知识;使他们掌握运用地图的初步本领;培养他们辩证唯物主义观点,无产阶级爱国主义和国际主义精神、把祖国建设成为社会主义现代化强国的雄心壮志。因此,在地理教学中,知识教育和思想教育是统一的。要提高教学质量,就必须寓思想教育于地理教学之中。我的作法是:     

历史教学中进行思想教育的几个途径

中学历史教学有三大任务,那就是传授基本知识、培养基本技能和进行思想教育。其中,思想教育是历史教学社会功能的最重要体现,是历史教学的灵魂。中学历史课的思想教育,就是要通过对历史事件、优秀人物事迹、科技文化成就、政治经济制度、以及各国历史的相互影响、相互推进等历史知识的讲述,对学生进行爱国主义、集体主义、国际主义、革命英雄主义和科学世界观、人生观、民主与法制、社会公德等内容的思想教育,特别是爱国主义的教育。     

浅谈在历史教学中进行爱国主义教育的方式

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在中学历史教学中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常重要的意义。在历史教学中进行爱国主义教育,是历史学科的教学大纲规定的基本教学任务。历史教学独有的“内容具体,形象生动,故事性和感染力强,知识教育和思想教育统一,观点和材料一致”的特点,进行爱国主义教育比其他学科更具有特殊的优势。历史教师在课堂教学中,     

试论无产阶级的爱国主义

在爱国主义教育的活动中,应当怎样把历史与现实结合起来,向青少年同时进行历史唯物主义和科学社会主义思想的教育?本文从无产阶级爱国主义观的理论依据,道德规范以及它与历史上的爱国主义和无产阶级国际主义的联系与差别等方面论述了爱国主义教育的指导思想。     

中学历史教学与爱国主义教育

在历史教学中进行爱国主义教育，是历史教学本身所要完成的一项长期而艰巨的任务。在历史教学中进行爱国主义教育，可以通过民族英俊，爱国志士那种爱国忘我的精神激励青少年，以中华民族创造的丰富的物质和精神文化财富增强他们的民族尊心和自信心。在历史教学中进行爱国主义教育时要注意有利于民族团经，要注意爱国主义和国际主义的一致性。同时还要注意发挥乡土教育的作用，要始终把爱国主义教育贯穿于历史教学之中。     

深化教育改革 充分发挥历史课的思想教育作用

爱国主义是一个历史的范畴,随着时代的发展,历史的演进而不断深化它的内容。但不论怎样,一个历史悠久的国家,因为它的渊源深远,内容丰富,人才辈出,事件错综复杂,所以在进行爱国主义教育方面,有着极为有利的条件。我们的国家正是这样一个在世界上鲜有其匹的具备进行爱国主义教育的伟大国家。当前在深化教育改革中,如何进一步发挥历史课爱国主义思想教育的作用,实在是各级各类学校历史教学工作者的一项重要任务。本文对历史教学进行爱国主义教育,不拟再作广泛的论述,只就我国面临新时期的历史特点,谈谈在深化教育改革中,如何发挥历史教学的思想     

必须认真教好高小毕业班政治常识课

目前全省高小毕业班都已先後开始政治常识的教学了、这是一项新的具有重大意义的教学任务,我们必须予以充分重视,认真把它教好。解放以来,尤其是轰轰烈烈的抗美援朝运动以後,各地小学在加强思想政治教育特别是爱国主义教育方面,是有不少成绩的。各科教学多已注意贯彻思想政治教育,不少学校并能围绕教学开展各种有教育意义的活动,特别在抗美援朝捐献,慰问烈军属和欢迎志愿军归国代表等活动中,广大少年儿童都受到了极其深刻的爱国主义教育和国际主义教育。中国人民志愿军的英雄形象和工     

必须充分估计初中 世界历史教育的重要性（上）

一、新中国初中世界历史教育目标的发展变化建国以后,初中世界历史课程受到高度重视,其基本目标的规定也随着时代变化而不断调整。1956年《初级中学世界历史教学大纲》对教学的基本任务是这样规定的:“初级中学世界历史教学的基本任务是教给学生世界历史的必要知识,并且通过具体事实特别是阶级斗争的叙述,阐明人类历史发展的规律。在世界历史的教学过程中,必须贯彻爱国主义、国际主义和劳动教育。”其中强调     

《大学语文》课教学中爱国主义思想的“渗透”

中共中央1994年8月23日向全国各地印发中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》的通知中说:“学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用.”年轻一代只有了解自己的国家、自己民族的历史,形成强烈的爱国意识,并把报国之志化为自觉报效祖国的行动,才能成为大有可为的一代.中国要腾飞,要自立于世界民族之林,就必须把爱国主义教育作为我们的一个优势来发挥,使下一代继续高举振奋民族精神、凝聚民族力量的爱国主义的伟大旗帜.我们教育学院的任务是培养合格的中小学教师,这就要求教育者先受教育,搞好教师队伍的政治思想建设,以身作则,率先垂范,充分发挥课堂主渠道作用,自觉对学生灌输爱国主义思想.《大学语文》课程属于公共基础课,所选课文绝大多数包含丰富生动的爱国主义教育的素材,为我们在课堂进行爱国主义教育提供了极有利的条件.     

历史教学中的爱国主义和国际主义教育

学校工作的一个重要方面就是对学生进行思想政治教育，而历史教学的知识内容与思想政治教育内容的一致性，决定了历史教师必须担负起对学生进行思想政治教育的责任。历史教学中的思想政治教育包括的范围很广，但主要的教育内容是对学生进行爱国主义和国际主义教育。这其中又以爱国主义教育为其最主要和最基本的。这正如清代学者梁启超所说：“史学者，学问之最博大而最切要者，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”爱国主义教育的目的就是培养学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，培养学生热爱祖国的感情和为祖国献身的精神，并将这种精神转…     

关于政治教学中的几点看法

时事政治即当前国内外发生的引人注目的、具有重大意义的新闻。思想政治课教学结合时政教育不仅能提高教学质量,增强教育效果,而且能帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。同时,时事教育是培养中学生爱国主义和国际主义精神的有效途径,能提高学生的思想政治觉悟,关心世界、关心国家、关心他人,具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感。     

在历史课中进行爱国主义教育的成果和方向——对学生学习历史情况的调查

历史课是传授规律性历史知识的学科,它对于向学生进行爱国主义、国际主义教育和历史唯物主义基本观点教育,起着重要的作用。在历史课的教学工作中,应当在加强基础知识教学的同时,充分发掘课程本身的思想教育因素,对学生进行思想教育。但是,由于十年动乱对历史学科的严重摧残所造成的影响,以及近年来在社会上存在的重     

怎样在历史教学中进行爱国主义教育——在中国教育学会历史教学研究会第二届年会上的讲话

同志们!你们好!我很抱歉,不能亲自参加这个盛会.只有借助于录音,给同志们讲几句话,说一点意见,请同志们指教.现在我们历史教师面临的最大的任务是通过历史教学进行爱国主义教育,这是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要内容.我们必须十分注意这项工作.爱国主义教育内容是很丰富的.进行爱国主义教育的方式方法也是多种多样的,就我们历史教学来说,我想有三个问题可能是     

历史教学与素质教育刍议

一、政治思想品德素质素质教育的首要内容是德育。历史课中的德育包括爱国主义教育、国情教育、集体主义教育、国际主义教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育等内容。因为每一节课都有德育因素,所以历史教学对学生进行德育有着得天独厚的优势。在教学中,教师要根据教材中德育因素,从具体史实出发,通过具体的历史知识教育来完成德育的任务,实现历史知识教学与德育的互相渗透。苏霍姆林斯基曾经说过：“历史叙述法应当始终用丰富的鲜明生动的事实来揭示政治思想和道德思想。”以１９２９年～１９３３年的资本主义世界经济危机为例,可确…     

历史教学与爱国主义教育

爱国主义是我们民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱,爱国主义教育的重要性不言而喻.而历史教学应发挥其学科特点,成为爱国主义教育的重要平台.本文探讨了在历史教学中加强爱国主义教育的途径以及重要意义.     

习近平爱国主义思想的三重逻辑

爱国主义根植中国的历史和传统之中,是中华民族的强大精神支柱。爱国主义教育是思想政治理论课的永恒主题和重要内容。习近平爱国主义思想包含深刻的时代内涵,其中,中华民族拥有的丰富爱国实践构成了习近平爱国主义思想的历史逻辑,实现中华民族伟大复兴构成了习近平爱国主义思想的现实逻辑,马克思主义的民族解放理论和国际主义理论构成了习近平爱国主义思想的理论逻辑。