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<九年义务教育活动课程指导纲要>宗旨:学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,综合运用所学的知识,开展以学生为主体,以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征的多种活动内容的课程.开设活动课程,是现代课程理论的具体实践,是我国基础教育改革和发展的重要举措,是适应社会主义现代化建设和提高未来劳动者素质的需要.活动课程是非常重要的:它是课程体系的重要组成部分,同学科课程相辅相成,是全面贯彻教育方针,向中小学生进行素质教育的重要途径.…… 相似文献
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活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分，它同其他学科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针。向学生进行素质教育的重要途径。其主要作用是通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性特长。下面就活动课教学内容的安排，活动课的教学方法方面谈一谈笔者在活动课教学中培养学生创新能力的一些做法。 相似文献
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邓国显 《广西教育学院学报》1996,(4):10-16
根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上．形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书(教材)阻及配套的教师用书的编写方案。 相似文献
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课程是实施素质教育的主要载体,只有改革旧的课程体系,构建新的适合素质教育目标要求的课程体系,才能真正实现由应试教育向素质教育的转轨。语文学科是义务教育课程中占用课时数最多、促进学生素质全面发展的一门重要学科。语文素质教育涵盖思想素质、语言素质、心理素... 相似文献
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根据国家教委的规定，活动课程已作为我国九年义务教育课程体系的重要组成部分，正式列入课表。活动课程与学科课程相辅相承，是全面贯彻教育方针、向中小学生进行素质教育的重途径。广西壮族自治区教委印发了《广西九年义务教育活动课程实验方案》。为了实施这个方案，在全区范围内开展活动课的教学，我们从1994年初起，承担了组织活动课程教材的编写任务。经过两年多来的理论探讨、学术交流、调查研究和课堂教学实践，在广泛征求意见的基础上，形成了广西九年义务教育必修活动课学生用书（教材）以及配套的教师用书的编写方案。一、对活动… 相似文献
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李建国 《株洲师范高等专科学校学报》1999,(1)
国家教委从1993年开始试行的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》,改革了课程的总体结构.在以“学科课程”为主体的同时,把“活动”纳入了课程体系,以弥补学科课程的缺陷,优化课程结构,全面提高学生素质,促进学生个性健康发展.但是如何才能将活动课程的建设落实到实处?这仍是目前我国中小学教育改革和素质教育面临的一个重大实践问题.本文结合我校在加强活动课程建设方面的一些做法,从五个“落实”谈谈活动课 相似文献
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活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分,它同学科课程相辅相成,是全面贯彻教育方针,向学生进行素质教育的重要途径。为此,我们在深化数学课堂教学改革的同时,加强了对小学数学活动课程的研究和探索。本文就小学数学活动课程内容的选择和设计做些粗浅的探讨。... 相似文献
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杜宇红 《四川教育学院学报》2002,18(10):12-12,14
《九年义务教育活动课程指导纲要》指出 :“活动课程是在学科课程之外 ,由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式 ,综合运用所学知识 ,开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要内容特征的课程体系。”它作为九年义务教育的重要组成部分 ,已在中小学普遍开设 ,它同学科课程相辅相成 ,是全面贯彻教育方针 ,实施素质教育的重要途径 ,随着新的课程标准的颁布 ,我们欣喜地发现 ,我校研究并圆满结题的原四川省教委一级科研课题“实施活动课程 ,对学生进行创新知识和技能教育”与语文课程标准是完全契合的 ,并在… 相似文献
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李德玉 《中小学图书情报世界》1997,(1)
素质教育实质是以学生的素质发展为出发点和归宿的教育。实施素质教育就是要把学生从“分数”的束缚下解放出来,充分发掘其潜能,让学生的素质得到充分和谐的发展。 实施素质教育的本质在于教育观念和教育思想的转变,树立正确的质量观、教学观,学生观和人才观,其基本的途径是课程计划的调整和完善。学生是在课程计划实施过程中,逐渐形成和完善自己的素质。按照素质教育的理论和现代课程观念,课程应由以学科为中心的单一课程结构向多种课程型态构造的综合课程转变,国家教委颁布的九年义务教育的课程是由学科课程,活动课程和潜在课程组成。 相似文献
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活动课是近几年才兴起的一门课程 ,它在培养学生创新意识与实践能力等方面有着不可低估的作用。但是由于教育实践的复杂性和丰富性 ,人们对活动课程的本质、属性理解得还不是很充分 ,因此我们有必要对此进行深入的研究。一、活动课程的界定１９９６年原国家教委颁发的《九年义务教育活动课程指导纲要》指出 :“活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分 ,它同学科课程相辅相成 ,是全面贯彻教育方针 ,向中小学生进行素质教育的重要途径。其主要作用是通过丰富多彩的活动 ,使学生扩大视野 ,增长知识 ,动手动脑 ,培养能力 ,发展个性特长 ,… 相似文献
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活动类课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分,它同学科类课程相辅相成,是全面贯彻党的教育方针,向中小学生进行素质教育的重要途径,是由学生自愿参加的,以学生活动为主的教育活动。活动类课程与学科类课程的区别在于活动类课程更突出学生的自主性、自愿性和活动的灵活性。它对于培养学生的兴趣特长,发展学生的智力和能力,全面提高学生素质,发现和培养人才具有重要意义。那么,复式班的活动课如何进行呢？最近,我们教研室在交口复式小学组织了一堂三级复式活动课,效果很好。这一节活动课有一年级学生2人,二年级学生6人,三年… 相似文献
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浅谈小学语文科活动课教学青州市益都师范附小刘思民,李会兰《九年义务教育活动课程指导纲要》明确指出：活动课程是课程体系的重要组成部分,是全面贯彻教育方针,向中小学生进行素质教育的重要途径。为实施素质教育,使小学活动课程真正成为义务教育小学课程的一个重要... 相似文献
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本研究报告分如下几个部分：一、问题的提出。二、研究与实验的目的意义。三、理论依据。四、研究与实验的主要内容。五、研究与实验的方法、过程、措施。六、研究与实验结果的分析。七、存在问题及建议。一、问题的提出国家教委(现教育部)1992年8月6日颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》，把“学科课程”与“活动课程”一并列为法定课程。“活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分，它同学科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，在中小学实施素质教育的重要途径，它在扩大学生视野，增长才干，发展学生个性特… 相似文献
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小学自然课(现改名为《科学课》)是九年义务教育小学阶段的一门基础学科，也是对学生进行科学启蒙教育和素质教育的一门重要学科。在提倡科教兴国和全面实施素质教育的今天，小学自然学科以它独有的学科特点，在小学课程体系中比以往显得更为重要。然而，在当前不少的农村九年义务教育教学中，小学自然这样一门 相似文献
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一、明确活动课内容活动课是一门新兴学科 ,１９９３年秋季开始试行的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 ,遵循“三个面向”的战略思想 ,对我国义务教育阶段的课程进行了设计 ,构建了由“学科”和“活动”组成的课程体系。这是对我国传统课程体系的一个重大突破 ,也是中小学课程改革的重要发展。根据《九年义务教育活动课指导纲要》规定 ,活动课主要包括四个方面的内容 :１．社会教育活动。主要包括校内广播、校刊、报告、参观、集会、访问、社会调查及重大节日、纪念日、民族节日等方面的活动。通过以上活动 ,旨在向学生进行爱… 相似文献
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小学《活动》课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分,它同其他学科课程相辅相成,是全面贯彻教育方针,培养创新素质,向学生进行素质教育的重要途径。那么,怎样才能在小学活动课教学中培养学生的创新素质,落实素质教育呢 ?我们认为应着眼于以下三个方面： 一、培养学生的创新意识 (一 )创设意境,激发创新欲望 构建宽松和谐的教学氛围,营造创新学习的情境,可以激发学生的创新意识和欲望。如在教学《会变形的橡皮泥》一课时,教师请几个学生合作,用橡皮泥制作一幅童话故事《小红帽》的情景画：善良的“小红帽”、凶恶… 相似文献