新时期我国安置帮教工作的法治化研究

对刑释解教人员的安置帮教是党和政府长期坚持的一项基本工作,实践中取得了不错的社会效果.但随着社会的发展,新的时代背景对安置帮教工作提出了新的要求,传统的以政策调整为主的安置帮教工作已经明显不适应时代的要求.我国的安置帮教工作应当逐步地去政策化而法治化,并且要在法治化的大前提下创新工作制度,即要做到权利义务(职责)的法制化、工作程序的制度化、安置工作的市场化、帮教主体的社会化、工作机制的一体化.     

安置帮教社区矫正面临的困境及社会学分析

文章在总结相关文献资料的基础上,着重分析和阐释了安置帮教人员在社区矫正工作中普遍存在但长期被忽视的标签污名化和自我实现、社会区隔和排斥、社会网络的中断和再社会化困境等问题,并在此基础上提出了相应的解决措施,以期实现安置帮教人员的去污名化、自我能力的赋权化、社会网络资源的丰富化,真正提升他们的社会适应能力和水平。     

京郊失地农民生存状况调查报告

1993年以来，北京市失地农民累计达33万 针对失地农民．北京市政府主要采取了四种安置方式：一是招工安置“农转工人员”二是货币安置“农转居自谋职业人员”．农民一次性全额领取安置补助费（1993年规定的安置补偿费标准为每人3万元人民币）后，自主择业，自行解决养老、医疗、失业等社会保险待遇：三是留地安置“农转居人员”：四是“社会保障安置”超转人员。具体政策措施包括：市民政局负责超转人员的管理，（村）居委会负责具体联络；市财政按年度向区、县。区、县按季度向街道、乡镇拨付经费，街道、乡镇按月将补助发至本人。超转人员生活补助费从1995年开始．     

郑州中华职教社 开展“温暖工程”关注弱势群体

郑州中华职教社在开展“温暖工程”时，始终将“三个代表”的重要思想贯穿其中，把党的温暖送到了最需要帮助的弱势群体，让他们感受到“温暖工程”是一项民心工程、扶贫工程、共同富裕的工程。这个社把工作的重点放在了贫困家庭子女求学和下岗职工就业上，在市劳动局、教育局和人事局的大力支持下，经过５年的努力，先后推荐了９８７名中专毕业生到北京、常州、深圳就业，减免安置费２９．６１万元；帮助老区１２８名贫困富余人员向城市转移，减免安置费１．２８万元；安置下岗职工２８名，减免安置费５０００元；为３９５名贫困学生减免学…     

从司法行政角度浅析如何防控刑释解教人员重新违法犯罪

刑释解教人员刑满释放解除劳教,回归社会后通常面临诸多困难,由于缺乏解决困难的有效方式和途径,被迫走上重新违法犯罪的道路。如何有效预防并控制这些刑释解教人员重新违法犯罪,本文试图从司法行政的角度予以阐述,希望找到解决问题的方向和出路。     

学差生的转化之我见

如何转化学差生,提高他们的学习成绩,始终是每个教师努力研究的重要课题。本文将重点放在对学差生的帮教和转化方面,试着从这类人群的心理、学习等方面来进行分析,从而形成一种对学差生帮教的合力。     

“阳光工程”让后进生沐阳光

长沙市天心区芙蓉路学校原是一所企业子校。近年来,该校针对生源条件较差、后进生面较大的校情,坚持实施“四四阳光工程”促后进生转化,取得显著效果。首先,将激励机制引入“阳光工程”。学校从改革评估、考核教师的办法入手,作出四项明确规定:一是将帮教后进生工作作为年度考核教师的一把尺子,作为晋升职称的重要依据;二是将此项工作作为教师评先评优的重要条件;三是对有歧视后进生行为的教职工,实行“德育一票否决制”;四是对帮教后进生取得突出成绩的教师给予专项表彰奖励。为使帮教工作落到实处,学校还建立了四项帮教制度:一是建立帮教…     

兴山教师进修学校注重青年教师培养

兴山教师进修学校注重青年教师培养为落实“发展教育，师资先行”的战略思想，尽快提高青年教师思想素质和业务水平，兴山教师进修学校采取措施，加强青年教师的培养。一是充分发挥新老教师的“帮教”作用。学校举行“拜师会”，１８个专任教师工教工学，结成９个“对子”...     

基层治理法治化进程中司法所的现状、困境及其应对——以132个司法所为分析样本

全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,其基础和工作重点均在基层。司法所作为我国最基层的司法行政机构,承担着指导调解、受委托承担社区矫正工作、参与基层普法依法治理、组织提供基层公共法律服务、协调开展刑满释放人员安置帮教等职责任务。实证调研表明,绝大多数司法所的组织现状并未达到规范性文件的要求;尽管司法所已尽可能地形成调适性的工作机制,但其职能呈现与应然之间仍存在较大张力。究其原因在于司法所面临主体异化、职能超载、法治资源冲突、法治权威阙如等法治困境。优化司法所的职能定位、完善司法所的工作机制、树立司法所的法治权威,有利于司法所走出法治困境,以确保全面依法治国的决策部署落实到“最后一公里”。     

监狱改造职能与前科消灭制度的契合

刑释解教人员重新违法犯罪率是衡量监管工作的首要标准,随着监狱社会前科报告制度的某些缺陷。在监狱拓宽改造的社会化职能同时,要树立监狱有所作为的积极思想,要充分发挥监狱作为刑罚执行机关在前科消灭制度构建中的作用,并从实体和程序方面加以制度构建。     

浅谈对部分特殊人群治理机制的创新

党的十八届三中全会指出:全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。创新社会治理机制,是我们社会建设的重要内容。特殊人群是社会治理创新的重点和难点,本文中的部分特殊人群主要指社区矫正对象和刑释解教人员。从社会治理的角度看,这些人群具有双重性和特殊性。双重性是指针对这部分人群,管理和服务必须并存并重,既要进行严格的管理教育,又要提供真诚细致的服务感化。特殊性是指针对社区矫正对象和刑释解教人员进行的管理,措施、手段和方法要更严     

如何提升小学生的数学学习力

在小学数学教学中,仍然需要把“教师少教学生多学”作为基本准则,打破传统的教学方式,促进学生积极参与、主动探究、合作交流,努力提升学生的学习力,达成“离开教师仍会学习”的目标。本文据此从放手先学、聚焦问题、相互帮教三个方面阐述了提升小学生数学学习力的策略。     

教育行政学概述

教育行政学是研究国家各级教育行政部门领导和管理教育事业的工作规律的科学，是广大教育行政人员必修的重要课程。本刊从这一期起，开办“教育行政学讲座”，旨在向广大教育工作者介绍教育行政学知识，尤其是帮助各级教育行政干部掌握有关内容，以提高其教育管理水平。“讲座”包括“教育行政学概述”、“教育行政机关的国家公务员”、“教育财政”等１０个专题，分别请有关专家、学者撰稿     

未聘人员的安置途径

随着中小学教师聘任制的推行，如何安置未聘人员成为教育界人士共同关注的问题。我市教职工聘任制试点工作涉及人数从1999年首批阶段的35068名教职工增加到2000年扩大阶段的60022名教职工。在竞聘中，部分教职工未被聘任。在安置未聘人员的途径上，我市教育系统对未聘人员实行了多种渠道分流，校内待岗的在首批试点阶段仅有516人，扩大试点阶段也只有710人。在具体操作中，我市教育系统不搞一刀切。而是从实际出发，区别对待，分类安置，引导未聘人员顺利分流。     

机械制图绪论课教法三部曲

作为新课开篇的绪论课，在全部课程中起着举足轻重的作用，如何讲授绪论课是一个值得探讨的问题，本文从“学什么”，“为什么学”，“怎么学”三个方面进行探讨。     

社会资本和社会排斥:刑释人员回归社会的影响因素分析

基于2013年对1161名刑释人员的问卷调查,考察他们回归社会过程中的促进和阻碍因素。研究发现,刑释人员群体的基本特征为年龄轻,男性居多,文化程度总体偏低。由家庭、邻居、同学和朋友等构成的私人关系型社会资本,在该群体就业中发挥了较大的作用,是其回归社会的重要促进因素,而由安置帮教等相关部门构成的组织型社会资本在这方面的作用却不够明显。与此同时,刑释人员在就业、社会保障和人际关系方面都遭受到相当严重的社会排斥,使得他们中的一部分人生存状况堪忧,甚至在心理和情感上的基本需求都难以得到满足,从而对其回归社会正常生活构成了严重阻碍。     

“学困生”转化—班级管理的亮点

本文从学生自身、家庭、学校和社会四个角度分析了"学困生"的形成原因,并探究相应策略对"学困生"进行帮教和转化。让"学困生"转变为"学优生"、"特长生"。     

企业富余人员调查情况及对策

三、安置富余人员的一些途径 近年来,各地方政府都较为重视企业富余人员的安置问题,主要是以企业内部消化为主和社会调剂为辅的原则,其主要做法有下面几种: 1、兴办第三产业。这是目前解决富余人员的一个主要手段。企业自己拿出资金兴办三产安置了不少富余人员,在一定程度能缓解职工内部矛盾、如苏州振亚丝织厂以往每年需用800万元购买化纤包装材料,实行用工制度改革之后,厂内成立包装公司,组织部分富余人员承担这项工作,节约了大量资金。     

动态

北京市“再就业工程”取得成效 1995年共分流安置失业人员和下岗待工人员5.9万人,新建劳动就业服务企业500个,全市劳服企业共安置失业人员和下岗待工人员16500人。围绕“再就业工程”,市劳动部门下拨经费4370万元。市、区、县劳动部门开办的职业介绍服务机构还新开办了为存档人员代办养老和失业保险的业     

浅谈解决国有企业富余人员问题的对策

大量富余人员是当前国有企业发展中普遍遇到的一个难题，又是一个亟待解决的社会热点问题，解决这一问题的具体对策是：充分发挥政府企业，职工三个方面的积极性，走企业安置，个人自谋职业和帮助安置相结合的道路，切实把安置消化富余人员与转换企业经营机制结合起来 。