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《中国现代教育装备》2010,(19):27-27
厦门大学经济与管理实验教学中心简介厦门大学经济与管理类的教育和研究有着悠久的历史,早在1921年厦门大学建校初期就设立了商学部。建国后,在前厦门大学校长、著名经济学家王亚南先生的带领和精心培育下, 相似文献
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建立厦门大学机构仓储的宗旨在于:1、长期保存、管理厦门大学教学和科研人员的学术成果;2、展示厦门大学学术成果,提高厦门大学学术声誉;3、增进同行学者之间的学术交流,促进知识共享;4、融入国际学术界的开放获取运动。 相似文献
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《国际高等教育研究》2010,(2):48-48
2010年4月13日,全国第一家中外合作办学专门研究机构“厦门大学一香港大学中外合作办学研究中心”在厦门大学隆重举行成立暨揭牌仪式。该研究中心是2010年3月19日由厦门大学2010年第5次校长办公会议批准成立的。 相似文献
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立足建党百年新起点新征程,"马克思主义哲学与中国共产党一百年"学术研讨会暨"中国马克思主义哲学史学会2021年年会"于2021年10月23日在厦门大学召开。此次会议由中国马克思主义哲学史学会、厦门大学和中国社会科学院哲学研究所共同主办,厦门大学马克思主义学院、厦门大学哲学系和厦门大学马克思主义与中国发展研究所共同承办,中国马克思主义研究基金会和《教学与研究》编辑部共同协办。来自全国各高校和科研院所180余位专家学者以线上线下同步进行的方式参会,主要围绕以下三个议题展开学术研讨。 相似文献
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2010年4月8日下午,虽然室外下着淅淅沥沥的雨,但厦门大学大学生活动中心多功能著名化学家、中国科学厅内的气氛却温馨而热烈,著名化学家、中国科学院院士、厦门大学化学化工学院教授田昭武先生作客厦门大学“名师下午茶”活动,与同学们分享他的治学之道与人生智慧。 相似文献
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侯为民 《新乡教育学院学报》2011,(4)
一、吴宣恭的简历(学术简历、各种荣誉和社会兼职)吴宣恭教授出生于1930年,1951年厦门大学毕业并留校任教,1960年中国人民大学政治经济学研究班毕业,1985年被评聘为教授。曾任厦门大学经济系主任、经济学院副院长,厦门大学副校长、校党委书记,现为厦门大学经济研究所教授、 相似文献
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厦门大学作为我国第一所侨办大学,建校伊始即呈现出鲜活多彩的社团文化。学校的大力倡导与积极鼓励,促使厦门大学学生社团蓬勃发展。从学校对社团的管理、社团的分类以及社团文化特点等方面入手,勾勒厦门大学私立时期学生社团的概貌与特质,能够更清楚的探析学生社团文化。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2010,(9)
<正>2010年6月24日至28日,"明史在中国史上的地位"国际学术研讨会在厦门大学召开,本次会议由中国社会科学院历史研究所明史研究室与厦门大学国学研究院共同主办,来自中国社会科学院、厦门大学、北京大学、复旦大学、中山大学、中央民族大学、东北师范大学、 相似文献
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《高等教育研究》2008,(4)
1978年5月17日成立的厦门大学高等教育科学研究室——厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)的前身,是我国第一个高等教育研究机构,它的建立在中国高等教育研究史上具有划时代的意义。30年来,在我国高等教育学科创始人潘懋元先生的带领下,厦门大学教育研究院为我国高等教育研究的发展、高等教育学科的建设作出了开创性贡献,有力推动了我国高等教育事业的改革和发展,取得了辉煌成就。为此,本刊编辑部特邀请部分专家学者,联系厦门大学教育研究院30年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,畅谈我国高等教育研究的今天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院30周年。我们相信,厦门大学教育研究院的未来会更加美好,成就会更加辉煌。 相似文献
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《高等教育研究》2008,29(4):17-18
1978年5月17日成立的厦门大学高等教育科学研究室——厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)的前身,是我国第一个高等教育研究机构,它的建立在中国高等教育研究史上具有划时代的意义。30年来,在我国高等教育学科创始人潘懋元先生的带领下,厦门大学教育研究院为我国高等教育研究的发展、高等教育学科的建设作出了开创性贡献,有力推动了我国高等教育事业的改革和发展,取得了辉煌成就。为此,本刊编辑部特邀请部分专家学者,联系厦门大学教育研究院30年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,畅谈我国高等教育研究的今天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院30周年。我们相信,厦门大学教育研究院的未来会更加美好,成就会更加辉煌。 相似文献
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《高等教育研究》2008,29(4):14-16
1978年5月17日成立的厦门大学高等教育科学研究室——厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)的前身,是我国第一个高等教育研究机构,它的建立在中国高等教育研究史上具有划时代的意义。30年来,在我国高等教育学科创始人潘懋元先生的带领下,厦门大学教育研究院为我国高等教育研究的发展、高等教育学科的建设作出了开创性贡献,有力推动了我国高等教育事业的改革和发展,取得了辉煌成就。为此,本刊编辑部特邀请部分专家学者,联系厦门大学教育研究院30年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,畅谈我国高等教育研究的今天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院30周年。我们相信,厦门大学教育研究院的未来会更加美好,成就会更加辉煌。 相似文献
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《高等教育研究》2008,29(4):24-25
1978年5月17日成立的厦门大学高等教育科学研究室——厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)的前身,是我国第一个高等教育研究机构,它的建立在中国高等教育研究史上具有划时代的意义。30年来,在我国高等教育学科创始人潘懋元先生的带领下,厦门大学教育研究院为我国高等教育研究的发展、高等教育学科的建设作出了开创性贡献,有力推动了我国高等教育事业的改革和发展,取得了辉煌成就。为此,本刊编辑部特邀请部分专家学者,联系厦门大学教育研究院30年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,畅谈我国高等教育研究的今天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院30周年。我们相信,厦门大学教育研究院的未来会更加美好,成就会更加辉煌。 相似文献
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厦门大学 《学位与研究生教育》1998,(3):78-78
厦门大学研究生教育概况厦门大学供稿厦门大学是爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的,是国家教委直属的综合性大学。校园占地146公顷,座落在“海上花园”厦门岛东南端,依山傍海,景色秀丽。党的十一届三中全会后,为了适应改革开放、经济发展和特区建设的需要... 相似文献
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《高等教育研究》2008,29(4):25-27
1978年5月17日成立的厦门大学高等教育科学研究室——厦门大学教育研究院(高等教育科学研究所)的前身,是我国第一个高等教育研究机构,它的建立在中国高等教育研究史上具有划时代的意义。30年来,在我国高等教育学科创始人潘懋元先生的带领下,厦门大学教育研究院为我国高等教育研究的发展、高等教育学科的建设作出了开创性贡献,有力推动了我国高等教育事业的改革和发展,取得了辉煌成就。为此,本刊编辑部特邀请部分专家学者,联系厦门大学教育研究院30年来的发展历程,回顾我国高等教育研究的昨天,畅谈我国高等教育研究的今天,展望我国高等教育研究的明天,以之纪念厦门大学教育研究院建院30周年。我们相信,厦门大学教育研究院的未来会更加美好,成就会更加辉煌。 相似文献