初中化学优质课评选活动的思考

2010年4月12至14日,泰安市举行了初中化学优质课评选活动,评课的内容是山东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级全一册,第五单元化学反应的表示中第二节化学方程式和第三节化学反应中的有关计算。     

一次优质课评选活动后的思考

2010年4月，仁怀市教育局组织了一次初中物理优质课评选活动，经过说课评选，笔者有幸上了一节物理展示课——沪科版《物理》第八章第一节“压强”。为了上好这堂课，我把教案和课件看了又看、试了又试，但是上完课后感觉没有达到预期的效果。     

关于优质课的思考

优质课评比不仅推动了课堂教学改革，也给教师实施新课程提供了样板和方向。但不少优质课在课堂教学设计、实施过程中常常陷入一些误区，作秀现象严重。优质课应该是和谐有效而且是以学生为主的，有如下特点：激趣引学，营造和谐愉悦的课堂氛围；鼓励提出问题，培养学生的问题意识；创设情境，激发学生强烈的求知欲；积极交流互动，给学生更多的理解和宽容、尊重和鼓励；培养学生自主学习、自主创新的精神。这样的课堂教学才能全面提高学生的素质。     

对优质课评选活动的反思

一 近日,学校准备推荐一名教师参加区教研室组织的优质课评选活动.学校全体教师表现出了高度的团结协作精神.为这位教师听评课、提建议、准备材料等等,包括这位教师在内,大家忙得不亦乐乎.对于这种现象,笔者也深有同感.     

山东省举行高中地理优质课评选活动

山东省高中地理优质课评选活动于２００２年１１月２０日～２３日在山东省临沂市举行。此次评选活动由山东省教学研究室、山东省地理教学研究会主办，临沂市教学研究室承办。共有来自全省１７个市及大企业的３２节课例参与评选。这些参赛课例都是由各市经过层层选拔推荐的优秀地理课。《地理教育》杂志副主编朱平同志莅临会议并亲自听课指导。从总体上看，本次参赛的绝大多数课例水平较高，体现出以下几个特点：１．教师素质较高，基本功扎实。２．在教学方式上体现了当前地理课程改革的新理念和发展趋向。３．能够创造性地驾驭教材、使用教…     

关于实验优质课和优质课的几点思考

全国各地都在开展实验优质课评选活动,在各种各样的听课活动中,大家不仅见识到了老师们的新型教学理念、高超的教学艺术,也同样在思考怎样的课堂才是优秀的实验课?实验课与优质课的差别到底在什么地方?为此,来谈一谈实验优质课和优质课的区别。     

全区小学美术优质课评选活动述评

全区小学美术优质课评选活动述评自治区教研室眭秀英全区小学美术学科评优课这还是首次。有五位教师参赛，其中三男二女，年龄最大是３５岁，最小是２０岁，平均年龄是２８．８岁。这些教师无论在教材处理上，教具选择及教学过程等方面，都体现了勇于探索、敢于创新的精神...     

关于优质课评比的几点思考

本学期,学校结合已申报成功的市级课题“农村薄弱学校有效课堂教学方式的实验研究”,一改往昔的校本研修模式,打破常规,把一如既往的交流课评比改成了优质课评比,第一名获得一次外出学习的机会。从字面意思看,研修层次明显提升了,要求自然要苛刻多了。     

全国高中地理优质课评选活动在九江市隆重举行

2013年11月21日~22日,由人民教育出版社主办、江西省教研室承办的全国高中地理优质课评选活动决赛阶段比赛在江西省九江市隆重举行。经过全国各地的赛课初选,有36名参赛教师脱颖而出,齐聚九江市一中,以现场授课的形式进行决赛阶段的比赛。共有200多位地理教师参会,包括参赛选手、指导教师及列席代表。决赛历时三天,20日下午,选手们抽签确定比赛顺序,21日~22日分三组正式比     

吉安市2003年小学学具优质课评选活动胜利结束

为进一步探究新形势下应用现代教育手段、教学理论培养学生的实践动手能力和创新意识,更好地推广运用学具,发挥学具在教育教学中的育人作用,加快素质教育进程,吉安市2003年小学数学、自然、美术学具优质课评选活动于12月8日至10日在吉水进行。本次活动,经全市各县(市、区)、市直属学校推荐,有数学、自然、美术三科共33节优质课进行评选,评出一等奖8名、二等奖25名。市教育局有关领导对获奖教师进行了表彰和奖励。通过此次学具优质课评选活动,进一步促进了广大教师转变和更新教育观念、充分运用学具开展教学教研活动。吉安市2003年小学学具优…     

山东省第三届初中历史教师优质课评选活动评述

今年 4月 7日至 11日，山东省第三届初中历史教师优质课评选活动在济宁的兖州市举行，来自全省各地的 31名教师参加了讲课比赛，另有 300名教师到会听课。这是我省初中历史教师课堂教学成果和经验的一次展示活动，旨在检验和总结全省初中历史教学改革，探索提高历史课堂教学效率，落实当前素质教育和创新教育的要求，最终推动全省初中历史教学改革向纵深发展。这次参加讲课比赛的 31名教师，都是各地经过选拔推荐出来的讲课活动的优胜者。所以，这次参评的 31节课整体水平比以往有所提高，每人都有自己的教学风格和特点，他们在基本功、教…     

在观摩音乐优质课评选活动中感思音乐教学

2006年11月底,山东省教研室组织的全省小学音乐优质课评选活动在飘满月季花香的莱州市举行,我同来自全省各地的51名选手和200多名音乐教师、教研员共同参加了     

优质课评选活动要做好三个“规定动作”

全省优质课评选活动已进入第五届,从第五届全省优质课评选安排情况来看,发生了两个方面的变化一是优质课评选活动周期从每叫年一届缩短为每三年一届,     

吉安市举办初中课堂教学操作教材数学优质课评选活动

本刊讯江西省吉安市初中课堂教学操作教材数学优质课评选活动于2006年11月13日～14日在新干县城北学校举行。全市共有11节课参加评选。经专家评审,全市评出一等奖5名,二等奖6名。在各县(市、区)教育部门和学校的共同努力下,     

关于观摩“优质课评选”活动的思考

最近 ,笔者参加了有关高中物理优质课的评选活动 ,十几位教师登台示教 ,课题都是“平抛物体的运动” .课后我与参赛教师和听课学生进行了交流、讨论 ,笔者深感观摩有得 ,受益匪浅 ;但也有一些问题带有共性、值得思考 .1　教学的重点应放在哪里 ?不少教师把本节课的教学重点放在平抛运动的规律及其应用上 ,因而在研究和验证两个分运动的性质时很快带过 ,而在应用规律时却补充了大量的例题和习题 .他们认为 ,理论上的研究和实验的验证是为规律服务的 .只有这样 ,认知目标才能落实 ,学生才能熟练地掌握和应用这些规律解答问题 .但也有一些教师…     

关于优质课评比中几个问题的思考

评课是教研活动的主要形式之一.近年来,笔者多次参与职业学校的优质课评比活动,针对目前优质课评比中存在的问题,笔者曾进行过认真思考和总结,并把这些问题分为以下四个方面. 一、课堂教学目标的设定 职业学校的学生文化课基础比较薄弱,有些学生学习积极性不高.针对这种情况,教师在设定课堂教学目标时既不能太难,让学生感觉难以接近;又不能太容易,让学生感觉没意思.一节好课首先得是一节有意义的课,要让学生感觉课前和课后是有变化的.基本的意义是学生获得了新知,锻炼了能力;进一步讲,是让学生在这个过程中有积极的情感体验,产生进一步学习和探索的强烈要求;再发展一步,是让学生越来越主动地投入到学习中去;最终使学生获得心灵成长,人格得以完善.     

关于优质课的思考——基于贵州省第五届初中生物优质课评选观摩交流活动

优质课评比推动了课堂教学改革,同时给教师实施新课程提供了方向,但优质课在课堂教学实施过程中也出现了一些问题值得教师注意。教师要根据教学目标精心利用教材,用活教材,以指导教学设计;选择合适的方法,因材施教;内容安排上,循序渐进;巧用案例,创设适当情境;紧扣课题设计精彩导入。在课堂教学中,教师要根据教学内容恰到好处地运用多媒体课件,并善于用语言艺术营造良好的课堂氛围。     

历史课堂教学改革的探索──山东省初中历史优质课评选活动评述

由山东省教学研究室、省教育学会历史教学研究专业委员会主办的“山东省初中历史优质课评选”活动，于1997年4月6日至106在聊城举行，来自全省各处的30名教师参加了讲课比赛，另有120多名教师到会听课。这是我省首次举办大规模的初中历史教研活动，旨在总结、交流全省初中历史课堂教学的成果和经验，探索提高课堂教学效率、大面积提高教学质量的新途任，推动全省初中历史教学改革向更高层次发展。参加讲课比赛的30名教师，都是各地证课活动中的优胜者。所以，这次参评的30节课整体水平较高。可以说，30节课中，每一节课都有成功之处；30名参…