初一学生课外阅读习惯培养初探

培养学生课外阅读习惯,既是语文教学的内容要求,又是语文教学的基本方法。作者在课外阅读教学实践中发现,初一学生普遍存在不能读、不想读、不会读、不善读、不愿读的现象。初一语文教师要正视这一现象,抓好课外阅读习惯培养。一要营造阅读氛围,激发学生的阅读兴趣;二要传授阅读方法,提高学生的阅读质量;三要实施悦读计划,尊重学生的主体地位。     

初一学生数学学习习惯的培养

一、培养“会看数学书”的习惯 美国著名心理学家布龙菲尔德（L.Bloonfield）说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”更有前苏联数学教育家斯托利亚尔言：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学学习不能离开阅读。那么,如何阅读数学书呢？     

培养初一学生自学习惯的做法

一个人在学校里所学到的知识是有限的,在学校期间,设法培养学生的自学习惯,提高他们的自学能力,是非常必要的。下面是我的几点做法。一、建立学生预习自学制度,进行严格监督。初一新生入学的第一节课,教师就要提出要求,要求学生每节课前必须拿出10～15分钟的时间,进行课前预习自学。预习要求可以先是简单易行的,以后随着学生年龄的增长和年级的升高,逐步提高要求。例如,对刚入学的新生,可先要求粗读课文,对本段教材内容有一个梗概的了解;再回过头来仔细阅读课文内容,了解每个概念、法则,定理的内容;画出教材中的重点、疑点和难点,而不要求他们完成更多的作业,以免加重他们的负担。以后可以提出写写笔记,完成一定的书面作业等,但预习时间不     

初一学生英语学习习惯培养途径

初一是中学英语教学的初始阶段,在初一年级英语教学中培养学生良好的学习习惯,可以为学生的后续学习乃至终身发展打下坚实的基础,让学生终身受益。文章分析了培养初一学生英语学习习惯的重要性,并就如何培养初一学生的英语学习习惯提出了几点建议,希望能对英语教学有所帮助。     

如何培养读写习惯

怎样提高语文课堂教学的效率,在素质教育中发挥其特有功能?我认为,语文课应以培养学生的读写能力为主,从读懂到说出再达到会写。 著名教育家叶圣陶先生曾明确指出:学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯。九年义务教材的语文教学大纲中也明确指出:语文教学的目的就是使学生具有初步的听、说、读、写的     

谈培养初一学生良好的学习习惯

加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习奠定基础。使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程改革的重要任务之一。初一学生的特点是兴趣广泛但稳定性较差,意志力薄弱,兴趣持续时间较短,一遇到困难就容易丧失兴趣。如何正确引导他们,培养良好的学习英语的习惯成了当务之急。下面。就如何培养学生英语学习习惯谈几点想法。     

培养初一学生良好的语文学习习惯

初中一年级是中学的起始阶段,良好的语文学习习惯的形成,至关重要。它不仅直接影响到新课程下语文教学任务的完成,而且对学生的成长产生积极的影响,对学生的做人、做学问、工作和生活等都将产生极其重要的影响。培养良好的语文学习习惯,有利于提高语文综合素质,有利于教书育人,有利于弘扬中华民族文化。     

如何培养初一学生良好的晨读习惯

俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.”就绝大多数人而言,早晨(即6:00-9:00)的时间是一天中记忆力最佳的时间,而文科知识又是强记科目,因此对学文科的学生而言,晨读尤为重要.就拿语文学科为例,晨读作为语文学习的一个重要阵地,是培养学生养成良好读书习惯和语感的绝佳时间,也是决定学生语文成绩好坏的关键环节.对于初一学生来说,养成良好的晨读习惯尤为重要.     

培养初一学生良好英语学习习惯探微

正良好的习惯能使学生受益一生。要想提高英语学习成绩,首先要培养学生养成良好的英语学习习惯。这个学期笔者任教了两个初一班,学生经过了小学三年的英语学习,虽有一定的基础,但是英语水平参差不齐,而且小学英语和初中英语的要求也不一样,要想提高英语水平,良好的习惯培养是当务之急。初一是整个初中阶段习惯养成的关键期,所以开学第一节课我就着重讲了初中英语学习的习惯。     

幼儿阅读习惯培养不可忽视

正在国内许多幼儿园参观时发现,不少幼儿园在克服"小学化"倾向方面做得很好,他们注重了游戏教学,让幼儿园孩子在玩中学、在乐中学,变化可喜、值得肯定。但同时也发觉了一个现象:在幼儿园里,孩子们玩游戏的不少,追逐嬉戏的不少,但很少看见有坐下来看幼儿读物的。其实,我们主张幼儿园克服"小学化"倾向,并不是不要幼儿坐下来     

如何培养初一学生良好的数学学习习惯

初一学生由小学升人初中．由于中学科目的增加，学习内容的加深和拓宽，不少学生不适应初中的学习，导致许多小学数学成绩满分的学生到了初中往往是不及格的差生，这其中，良好的数学学习习惯是获得优异成绩的关键．下面就谈谈我在教学中是如何培养学生良好的数学习惯．     

如何培养初一学生养成良好的课外阅读习惯

课外阅读作为语文教学的重要内容,对培养学生语文素养,以及获得更加宽广的知识面都具有重要作用。因此,在初一语文教学中,必须加强课外阅读,让学生得到更加宽广的知识面,课外阅读作为学生获得知识,是对信息进行搜集与处理的过程,它不仅是语文教学的重要部分,也是课外教学的延伸。本文结合初一学生的课外阅读现状以及改进方法进行了简要的探究和分析。     

如何培养初一学生养成良好的课外阅读习惯

课外阅读作为语文教学的重要内容,对培养学生语文素养,以及获得更加宽广的知识面都具有重要作用。因此,在初一语文教学中,必须加强课外阅读,让学生得到更加宽广的知识面,课外阅读作为学生获得知识,是对信息进行搜集与处理的过程,它不仅是语文教学的重要部分,也是课外教学的延伸。本文结合初一学生的课外阅读现状以及改进方法进行了简要的探究和分析。     

培养学生良好的读写习惯

中学语文教学不仅要让学生具备足够的语文基础知识和较高的读写能力,而且要培养学生正确的学习方法和良好的读写习惯。有了良好的读写习惯,读书才能理解正确、记忆牢固;作文才能思路清晰、语言通畅。培养学生良好的读写习惯,当前应着重从哪些方面入手呢?根据我多年的教学实践,试谈一些粗浅的看法。就读的方面来说,我认为应要求学生     

培养学生良好的读写习惯

本文指出,为培养学生良好的阅读与写作习惯,一要靠教师的正确引导,二要靠反复的严格训练.     

谈农村初一学生语文课外阅读习惯的培养

我校是一所农村初级中学,由于受农村的经济条件和文化环境的影响,农村学生的语文课外阅读量都普遍较少,语文视野狭窄,见识囿于课本。根据农村初中的客观实际,充分考虑学生的实际需要、接受能力、欣赏水平、时间、精力、兴趣、爱好、年龄特征及配合教材内容等因素,在初一年级段,教师应将重点放在激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯上。为此,笔者通过开展以下方法来培养学生的课外阅读习惯。     

小学生良好复习习惯的培养不可忽视

学校提倡愉快教育,一些地方还提倡低年级学生只参加考核,而不考试。但这并不意味着可以放松对低年级学生复习习惯的培养。 我认为培养学习习惯的一个重要方面是养成良好的复习习惯。无论怎么聪明的儿童都不可能记住教师所教的全部知识,他们都需要复习。复习分三种:第一种是平常学习后的及时复习,通过家庭作业及教师上课前后的提问和总结可以达到这一目的。第二种是阶段性的复习,每学习一段时间,或一个单元后,需要进行这一阶段性的复习。     

谈初一学生的习惯养成教育

从教多年,发现初一新生普遍存在着一些不良的习惯,如:有的同学不会听课,不懂得如何做笔记;有的同学学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着;有的同学粗心马虎,丢三落四;有的同学自控能力较差,自习课上总是管不住自己;有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好;有的同学对班集体漠不关心……     

培养学生良好的读写习惯之我见

当前,在素质教育、创新教育不断推进的过程中,在激发学生“自主发展”的教学实践中,我们越来越意识到,要使学生得到全面的、主动的、生动活泼的发展,就必须充分发挥他们在学习中的主体精神。要让学生成为学习的主人,就必须下功夫教会他们学习的方法,培养他们良好的学习习惯,学会自己学习,主动获取知识,提高自己的本领。叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”良好的读写习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终身受用。一、读写习惯在素质教育中的地位１、增强意识首先应让学生认识到养成良好的阅读和写作习惯的重要意义。应告诉学生、实施素质…