“艺术兴学”与地方音乐文化相结合的研究

桂林师专＂艺术兴学＂的办学理念与桂林地方民间音乐文化相结合的研究是高校艺术教育教学改革的一项重要举措。它不仅是地方高校寻求自身发展的一个重要契机,探寻一条具有本土特色的艺术教育之路,使之成为一种融多元化与个性化于一体的办学特色。同时,也是时代赋予地方高校文化资源保护与传承的责任和义务。     

“从游体验式”艺术展演对大学生和谐人格培养的化育价值

依据＂教育部办公厅关于举办全国第三届高校艺术教育科研论文报告会＂精神,结合＂研究领域＂第七条＂关于高校学生艺术活动的功能价值＂等相关主题,通过各高校已举办的三届＂大学生艺术展演＂实践调查我们发现,＂从游体验式＂艺术展演对大学生和谐人格培养的＂化育＂发挥着特殊的价值与作用,这将是今后一个时期高校艺术教育需要把握的价值内涵和工作任务。     

艺美以悦心 塑德以成人——“艺术兴学”教育理念在高校德育中的人文价值

＂艺术兴学＂教育理念在当前高校德育工作中有着重要的人文价值。它重视个性教育和审美能力培养,在提升艺术素质的同时涵养道德,在潜移默化之中提升人生的境界。     

艺术兴学中的“艺术”定位对教师教学的重要性

＂艺术兴学＂背景下＂艺术＂的定位即广义艺术,是指包括狭义艺术在内的在教育教学中能给教育对象美的感受和陶冶,对教育对象的身心能产生积极和谐发展的影响,能提高个体和群体组织的工作效率,用形象来反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态。文章从＂艺术兴学＂背景下＂艺术＂的定位和＂艺术＂定位对学校教师教学的重要影响进行剖析。     

孔子“乐教”思想对《音乐鉴赏》课教学的启发

孔子是我国古代著名的教育家,其教育思想包含许多符合教学规律的、值得我们肯定和借鉴的合理因素。《音乐鉴赏》课是高校公共艺术教育的重要组成部分,本文作者从自身的教学体会出发,浅谈孔子＂乐教＂思想对高校公共艺术教育《音乐鉴赏》课教学的启发,以期进一步提高教学水平,在公共艺术教育教学中提高学生的艺术素质。     

艺术专业大学生“全纳式”创业教育模式的建构与思考

在当前日益严峻的就业形势下,教育和引导大学生自主创业,是破解大学生就业难问题的重要途径。本文结合艺术专业大学生就业创业实际,认真思考高校创业教育对于学生成长成才并实现充分就业的重要意义,旨在促进高校积极建构并形成＂创业教育面向每一位学生,每一项专业教育都是创业教育,政府、学校与学生形成创业教育合力＂的＂全纳式＂创业教育新模式。     

浅谈高师理科学生艺术素质的因材施教培养

在高校艺术教育中,无疑＂人＂牢牢占据着主体地位,无论是教育的施动方还是受动方,都是以人为单元的。因此,如何在艺术教育中做到以人为本,科学有效地在艺术的＂渗透＂上做足文章,理科类学生艺术素质滞后,充分重视理科类学生的艺术教育,建立科学有效对口的艺术教育管理机制,以因材施教为原则,实现人性化教育便成为当务之急。     

艺术教育与教育艺术漫谈

艺术教育与教育艺术是两个不同的概念。艺术教育以其实施美育的特殊功能和途径,对促进人的智力因素和非智力因素的和谐发展有着非常重要的作用。教育艺术则是不同门类教学中所共有的、最能充分体现＂教育＂本质的＂艺术＂活动。当前素质教育的实施,对教育改革的深度和广度以及紧迫性都提出了新的要求,所以树立现代化的教育艺术观,研究探讨教育艺术对教育的作用和影响,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

贯彻“艺术兴学”提升思想政治理论课教学效果

高校思想政治理论课（以下简称＂思政＂课）教学中融入艺术教育是实现德育与美育相结合的有效途径之一,也是高校＂思政＂课教学改革的新课题。＂艺术兴学＂办学特色的贯彻与落实为＂思政＂课教学改革提供了新的切入点,有力地促进了＂思政＂课教学效果的提升。     

关于加强高校基层党建与艺术教育和谐互动的思考

充分发挥艺术教育在高校基层党建工作中＂以美育人、以情感人、典型盛人、和谐聚人＂的作用,使艺术教育和基层党建工作互为表里、相互渗透、相互促进,成为推进高校和谐校园建设顺利开展的一种有益尝试。本文即对加强高校基层党建与艺术教育和谐互动作了探讨。     

高校学生艺术社团教育特征研究

学生艺术社团是高校艺术教育的重要组成部分,是高校艺术教育的优质形态。本文从对高校艺术社团的优势及作用分析入手,结合实例,从建构主义角度对高校艺术社团的教育特征进行了学理性研究,并提出相应的社团教育管理理念,以期使高校学生艺术社团的管理者切实重视艺术社团的教育问题。     

论高校艺术教育的性质与功能

艺术教育作为高校教育的重要组成部分,是高校实施人文素质教育和美育的重要手段。艺术的实践性与创造性决定了高校艺术教育的功能,艺术的人文属性决定了高校艺术教育的性质。目前高校艺术教育特别是高校艺术通识教育的发展存在着诸多方面的制约因素,如何加强和改进高校艺术教育,让学生在人文素养以及审美能力方面得到有效提高,是高等教育不可回避的问题。     

高雅音乐对大学生素质教育的实证研究

高雅音乐教育具有教育效果显著性、教育手段科学性、教育实践可操作性等特点。文章通过援引海南高校＂高雅艺术进校园＂活动的教学成果,对高雅艺术教育的多维性效果进行理论与实证分析。     

丰子恺审美教育思想探析

丰子恺以培植和永葆＂艺术心＂为宗旨的艺术教育思想不仅自成一格,而且顺应了社会发展和文明进步的历史趋势。＂审美心灵＂与＂审美生活＂内外和谐的教育,即为＂审美人生教育＂。童心是审美人生之根,艺术教育为审美人生之本,物我双会则是审美人生的升华。艺术教育对于促进大学生全面发展,提高人文素养,增强大学生的创新意识和创新能力具有不可替代的作用。     

对普通高校艺术素质教育的几点认识

艺术教育是高校素质教育的重要组成部分。加强大学生艺术教育,对提高大学生艺术修养、艺术鉴赏力,促进科学思维方式的形成与发展,有着积极的促进作用。高校应重视与加强对大学生进行艺术教育,创新艺术教育模式,拓展艺术教育渠道与方法。     

地方高校戏曲艺术教育的探索和实践——以安庆师范学院黄梅戏艺术教育为例

黄梅戏是地域文化色彩浓郁的中华戏曲艺术瑰宝。坐落在黄梅戏故乡的安庆师范学院,以黄梅戏艺术教育作为探索、创新和实践对象,将＂特色兴校＂与地域文化相结合,将人才培养与学科建设相结合、专业培养与弘扬振兴相结合、科学研究与艺术教育相结合,为地方高校利用本地资源开展艺术教育、传承中华文化,作出了有益探索。     

高校公共艺术教育现状浅析

高校公共艺术教育是大学生素质教育的重要组成部分,在充分认识公共艺术教育深远意义的基础上,浅析高校公共艺术教育现状,为推进高校公共艺术教育的改革与发展提供参考     

对我国普通高校管乐艺术教育的思考

随着艺术课程的不断深入,高校的艺术教育得到了不断发展。现在社会也越来越重视艺术教育的发展,艺术教育在其独特的魅力下影响着众多学生的身心健康发展,其中管乐艺术已经成为学校艺术教育中的重要手段之一。本文就普通高校艺术教育中的管乐教育进行探究,对培养高校学生综合素质进行分析和思考,并且提出管乐艺术教育在高校教育中的特别价值及其重要性,以及对高校管乐艺术教育的发展的可行性建议。     

浅谈如何在高校舞蹈教育中实现立德树人教育

高校舞蹈艺术教育是一种创新性的教育,要正确认识其意义及其重要性,将＂立德树人＂融入高校舞蹈艺术教育教学之中,努力使高校的舞蹈艺术教育真正成为＂立德树人＂的载体。     

高校艺术素养教育的创新与实践

高校是我国人才培养的重要组成部分,高校的素质教育对我国的人才战略有着重要的影响,而艺术素养教育作为素质教育的一项重要内容,受到越来越多的关注.因此,实施艺术素养教育不仅是适应现代社会发展的需要,同时也是时代的发展对高校教育提出的新要求,也是实现高素质人才培养的保证.本文从高校艺术素养教育的意义出发,研究了高校艺术素养教育的创新方式以及实践途径和效果.