“中国近现代史纲要”课参与式教学模式的构建

本文尝试从问题式导入激发学生参与意识、专题式教学构建参与式教学内容、师生平等互动实施参与式教学方法、学生充分参与施行参与式考核方法等四个方面入手,结合对教师和学生的要求,来构建＂纲要＂课参与式教学模式,以此将学生的参与意识最大限度地调动起来,使学生自觉地投入到＂纲要＂课的学习中,从而将思想政治理论课的实效性落到实处。     

基于参与式教学方法的高中地理教学实践探索

参与式教学强调让学生主动参与到课堂教学中去,相较于传统的教学方式,参与式教学可以更好地激发学生的学习主动性,同时也响应了"以生为本"的教学原则。为此,高中地理教师应该将参与式教学方法积极应用到课堂教学中去,以此来帮助学生学习积极性的增强。     

参与式教学法在初中体育教学中的应用

所谓参与式教学法,就是一种合作式教学的方法。这种教学方法比较注重学生与学生、教师与学生在信息上的交流,强调灵活使用形象、直观、丰富多样的教学手段,引导学生参与到体育教学的过程中,并把理论知识和实践相结合,学会学以致用。本文在实践经验的基础上,探索参与式教学法在初中体育教学中的具体应用。一、设置具有实践性的教学内容参与式教学法是一种强调师生之间、     

大班额参与式教学的问题与对策

参与式教学作为一种教学方法,给课堂带来了新的变化,学生在民主和谐、自由宽松的课堂氛围中讨论问题、交流经验,分享师生通过参与活动而碰撞出的智慧结晶。因为参与式教学是让每个有着不同背景、不同个性、不同知识经验和不同智能类型的学生都能有效地参与到学习过程中来,在参与中学习和构建新的知识、形成能力、掌握学习方法。但是面对六七十人的大班额,如何使每个学生都参与到教学活动中来,许多教师感到困惑,也遇到了许多问题。     

共同参与主动发展——“参与式教学”在小学英语教学中的运用

参与式教学力求通过多种手段和方法使所有学习者都主动地参与到学习中来。与传统的教学方法相比,参与式教学能更好地改进英语教学。     

共同参与 培养兴趣——参与式教学在英语兴趣教学中的运用

参与式教学力求通过多种手段和方法使所有学习者都主动地参与到学习中来。它是学习者在小组参与的氛围中通过与他人的合作主动建构自己的知识体系、发展技能,并形成一定的情感、态度和价值观的体验是教学模式。与传统的教学方法相比,参与式教学能更好地指导我们的教学。小学英语教学中,怎样才能开展参与式教学,激发学生兴趣呢?     

参与式教学法在初中生物教学中的实践应用

<正>随着新课改的不断深入,教师在初中生物教学中采用参与式教学法,对提高教学质量有很大的帮助,参与式教学是以学生为主,教师为辅的教学模式,充分的发挥学生的主导地位。但是在实际的初中生物教学中还存在一些问题,如学生的学习兴趣不高,学习水平比较低,这主要是学生的参与感不强,因此教师需要打破传统教学方法的束缚,优化自身的教学手段,将参与式教学方法运用到实际的教学中,充分的发挥学生在学习过程中的主体作用。教师在采用参与式教学法时,要从学生实际出发,结合学科的教学内容,使学生有意识地参与到教学活动中来,提高教学的有效性。本文以初中生物教学为例,对参与式教学的实践应用进行探讨。     

高职社区管理与服务专业课程参与式教学模式探索——以社区行业文化课程为例

参与式教学法是一种开放式全方位的教学方法,通过调动教师和学生作为主体的课程参与积极性达到良好教学效果的教学方法;重视教学过程,强调过程中的师生互动、参与,注重教学过程中主体性的回归。以《社区行业文化》课程为例,在教学过程中引入参与式教学方法,引导学生参与课程内容选择、课程活动安排、发挥学生的学习主体作用,促进学生领会和掌握所学知识,并通过对知识反思和内化,引导其运用到实践中去。     

参与式教学法在高校“生命教育”中的应用

如何激发大学生自觉参与到＂生命教育＂教学活动中来对＂生命教育＂在高校的全面展开具有重要意义.将参与式教学法应用于＂生命教育＂教学实践,强调了平等参与、共同合作;适时适度,循序渐进等参与式教学法原则,并结合＂生命教育＂教学实践讨论了一些常用教学方法的具体应用.     

参与式教学方法在职业技能培训中的应用

“参与式教学方法“力图使所有在场的人都投入到学习活动中,都有表达和交流的机会,在对话中产生新的思想和认识,丰富个人体验,参与集体决策,进而提高自己改变现状的能力和信心.近年来我们将参与式教学方法应用到职业技能培训工作中取得了非常显著的效果.     

参与式教学法在体育教学中的运用

参与式教学法本质上是一种合作式教学法,其符合“以学生发展为本”的教育理念。这种教学方法注重教师与学生之间及学生与学生之间的信息交流与反馈,要求教师要以学生为中心,灵活运用丰富多样、直观形象的教学手段引导、鼓励学生参与教学过程,从而使学生深刻领会和掌握所学知识,并能将知识运用到实践中去。那么,参与式教学法如何运用于体育教学中呢？     

参与式教学方法在职业技能培训中的应用

“参与式教学方法”力图使所有在场的人都投入到学习活动中,都有表达和交流的机会,在对话中产生新的思想和认识,丰富个人体验,参与集体决策,进而提高自己改变现状的能力和信心。近年来我们将参与式教学方法应用到职业技能培训工作中取得了非常显著的效果。     

论参与式教学法在高职语文教学中的运用

高职语文教学中运用参与式教学法有利于教学质量的提高。学生主动参与教学越来越受到语文界的关注,促进学生积极主动地参与到教学,成为当前语文教学的一项重要而紧迫的任务。高职教学如何适应社会需求培养出具有较高综合素质的学生,参与式教学理念如何在教学中合理地利用,如何具体运用到教学中去。笔者就自己的理解做了具体的阐述。实行参与式语文教学应建立民主的师生关系,积极引导学生发现问题、解决问题,让学生做学习的主人。     

古代文学课程参与式教学法的应用研究

传统的古代文学教学模式已经不适应社会进步和发展,新的教学模式在不断探索。在具体教学过程中,借鉴参与式教学方法进行古代文学教学,让学生积极参与到教学过程里,亲自感受和体验,尝试主动学习,可以取得一定的教学效果。文章探讨了参与式教学法在古代文学课程中运用的意义;参与式教学法在古代文学课程中的具体应用;参与式教学法在古代文学课程中应用的思考。     

参与式教学法在“马克思主义基本原理概论”课中的运用

【正】参与式教学法是指以学生为中心,运用科学、灵活多样的教学手段,使学生积极主动参与教学活动全过程,师生共同推进教学的一种教学方法。该方法是     

“参与式教学”的实践与问题透视

恰当的教学方法对提高课堂效率和学生的培养质量十分关键。"参与式教学"鼓励学生积极参与教学过程,在参与中学习,在参与中成长。文章从本源和实施两个角度分析出了"参与式教学"的"学生主体"和"有效参与"的理念;并阐述了如何在"三个阶段、两条主线"的教学模式下,更好实施"参与式教学",突出学生主体地位,激发学生有效参与;在此基础上,分析了"参与式教学"实施中存在的问题并对如何以学生为主体促进有效参与进行了探讨。     

浅谈初中思想品德课“参与式”教学

为改变陈旧的教学模式,大胆尝试新的教学方法,从教学中积累点滴经验,近年来全国各地许多教师纷纷对“参与式教学”给予了极大的关注.“参与式”教学目前已成为中小学学科教学中的一种有效的、颇有影响的先进教学手段.其优势主要体现在鼓励和支持学生自主参与学习过程,活跃课堂,拓展学生思维,充分体现学生在课堂中的主体地位.“参与式”教学方法能够更好地调动学生学习的积极性,使学生自由地放松地动手动脑,同时也便于调动其他方面的教学资源,为学生创设“参与”学习环境,以高雅的兴趣促进学生学习积极性,更好地促进学生积极的参与,从而提高课堂教学质量,达到预想的教学目的.     

浅析参与式教学法在初中生物教学中的运用

在新的时代背景下,社会对创新型、复合型人才的需求不断增加。为了适应时代变化,广大教师纷纷开始探索更加符合现代社会的教学方法,参与式教学法便是其中之一。参与式教学法不仅能够提升师生互动效果,还能够使学生的个人素养得到发展。在初中生物课堂中使用参与式教学法,提高了学生课堂参与的积极性与主动性,激活了课堂教学氛围,使课堂教学变得轻松、活泼,让学生在愉悦的氛围中获得了知识、能力与素养的提升。     

参与式教学在电大开放教育教学模式改革中的应用探索

参与式教学所倡导的“以学习者为中心、以活动为主要形式、平等参与”的教学理念,充分发挥了教师在课堂中的主导作用,并体现了学生的主体地位,使教学气氛轻松、活跃,激发了学习者浓厚的学习兴趣。本文在对电大学生自主性学习现状和学习特点及需求调查的基础上,提出了在开放教育课程导学、面授教学、实践课程及课程评价中贯穿参与式教学方法的具体策略,并对教学实施的效果进行了分析。     

模式:农业生态学参与式教学模式的研究

参与式教学是一种以学生为中心,通过多元协作的参与方式来展开教学的过程。本文就农业生态学的参与式教学机制进行了探讨,提出了几个核心主题的参与式教学方法,并在课程体系上构建了该课程的参与式教学模式。