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教师要把培养学生的跨文化交际意识作为主要的教学任务之一,在传授英语语言知识的同时,把文化背景知识融入到语言教学过程中去,有意识地提高学生的英语文化意识,了解文化差异,消除文化障碍,逐步培养学生得体运用英语的跨文化交际能力。 相似文献
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马文霞 《临沂师范学院学报》2002,24(2):136-138
外语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力。语言和文化的密不可分性决定了跨文化意识的培养在外语教学中的重要地位。培养跨文化意识,一方面要重视文化差异意识的培养;另一方面,对主体文化意识的培养也不容忽视。 相似文献
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曾冬梅 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(5)
文章论述培养学生文化意识的必要性 ,提出了四个培养学生文化意识的教学原则 ,通过展开一系列的活动 ,让学生了解到目标语文化与自身文化的差异 ,从而运用合适而得体的语言进行有效的交际 相似文献
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吕凤鑫 《潍坊教育学院学报》2008,21(2):74-75,92
英语课堂教学除了培养学生的听、说、读、写、译五种技能外,还必须让学生具备另外一种能力———文化能力。因此我们在英语教学中不仅应注重语言结构知识的传授,更应根据社会发展的需要加强文化教学,培养学生的跨文化交际意识。本文主要探讨了文化教学的模式以及如何来培养文化意识。 相似文献
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7.
蒋惠玲 《乌鲁木齐职业大学学报》2004,13(3):118-120
本文从管窥我院学生的文化意识入手,探讨了文化的内涵和跨文化的外延,提出在培养学生跨文化交际能力时,应树立主体文化本位意识,建构必需的文化知识和能力,从而进行和谐地跨文化交际。 相似文献
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高中英语教学中的文化导入 总被引:3,自引:0,他引:3
陈敏 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(5):126-127,129
在高中英语教学中进行文化导入,培养学生的跨文化交际能力已成为现代英语教学的重要目的之一。通过文化旁白、对比、开辟第二课堂教学,培养学生文化意识,增强对文化差异的敏感性和鉴赏能力。 相似文献
10.
语言是文化的载体和交际的工具。跨文化交际意识的培养是英语教学不可或缺的组成部分。中西文化差异是造成跨文化交际障碍的主要原因,培养学生跨文化交际意识必须注重文化输入与教育。 相似文献