推进高职院校校企合作体制机制创新的若干思考

深化高职院校校企合作体制机制创新是推进高职教育体制机制创新的重要内容。当前,我国高职院校校企合作取得一定成效,人才培养的针对性与适应性得到较大提升,但是由于合作体制机制障碍、缺乏有关法律法规保障等问题的存在,制约着校企合作的深度发展,构建稳定、长效的合作保障机制,促进校企合作深入、持续、健康地发展已成为亟待解决的课题。     

改革高职院校办学体制 促进校企深度融合

高职院校顺利走过跨越式发展后,面临着内涵建设时期的许多问题。办学体制机制改革滞后、校企合作运行机制缺位、校企合作双边利益机制缺失、校县合作办学机制不完善、校企深度合作不够等问题,严重制约了高职院校的进一步发展。文章从创新办学体制机制入手,提出校、政、企合作的职业教育集团化办学模式,通过完善校企合作办学管理、深化内部人事分配制度改革、创新校企合作办学机制等措施,促进校企深度融合,对加强高职院校的内涵建设有较强的指导意义。     

高职院校校企合作共赢机制探索与实践

校企合作创新是高职教育发展的主动力,也是提升高职院校竞争力的基本途径,构建和完善校企合作共赢创新机制,才能促进高职教育的不断发展。本文结合郑州铁路职业技术学院近几年在开展校企合作办学体制、合作模式等一系列的改革与实践,为高职院校校企合作共赢机制提供了实践案例。     

浅析高职院校校企合作体制机制创新

本文从剖析当前高职院校开展校企合作现状入手,归纳总结了校企合作中存在的困惑和主要问题,进一步阐述了深化校企合作体制机制创新的重要性和必要性,并对校企合作体制机制创新的途径进行了探讨。     

高职院校校企合作办学体制机制创新的动因与路径研究

高职院校校企合作办学体制机制创新是我国当前及今后一段时期高等职业教育改革发展的重点任务之一。改革的关键在于从思想层面上解决为什么要创新和从实践层面上解决如何去创新的问题。文章分析了创新高职院校校企合作办学体制机制的动因,探讨了创新高职院校校企合作办学体制机制的路径。     

高职院校全面深化校企党建合作的意义和途径

党建合作目前仍是校企合作的薄弱环节,但今后应当成为全面深化校企合作的重要内容,成为创新点和闪光点。全面深化校企党建合作是新形势下高职院校和企业迎接挑战实现双赢的共同需要,是创新当前高职院校校企合作机制、注入活力、提升合作水平的现实需要,是丰富校企深度合作内容、搭建校企合作制度化建设平台的需要,是实现校企之间优势互补、推动双方党建工作的需要。深化校企党建合作应着力从指导思想、组织建设、党建活动、文化交流等方面展开,全面整合校企合作资源,提升校企合作水平。     

中原经济区建设背景下高职药学专业深化校企合作机制创新探讨

目前,从我省高职院校校企合作实施情况来看,好多高职院校校企合作还是停留在实习协议书上,校企双方未能进行实质性的合作,这就需要从体制机制上创新来破解这一困局。现结合我院药学专业实际情况,对深化高职药学专业校企合作机制进行探讨。     

高职院校校企合作机制建设的思考与实践

分析了当前高职院校校企合作的制度性障碍,研究了高职院校校企合作机制创新的方向,指出高职院校开展校企合作机制创新应在校企共赢机制建设和内部能动机制建设方面着力,重点介绍了湖南工业职业技术学院在实践过程中形成的校企合作的机制和成效.     

校企深度融合的探索

"以校企合作体制机制创新为核心,全面深化校企合作"是未来中国高职教育发展的必由之路。由于多种复杂的因素,目前高职院校在校企合作中表现出诸多的矛盾和不适应。就校企深度融合的制约因素、途径和措施,结合本校实际情况进行分析和研究,旨在探索校企深度融合的发展之路。     

示范院校校企合作体制机制创新的实践与探索

校企合作是高职院校谋求可持续发展的重要举措,而体制机制滞后严重制约着校企合作的深度和广度。南通纺织职业技术学院在校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等体制机制方面创新实践,取得了良好的效果。为加强校企合作体制机制创新,高职院校应建立互惠共赢运行、人才资源共享、利益分享和人事管理、分配制度等在内的一系列运行机制。     

材料工程技术专业校企合作育人机制的探索

当前高职教育校企合作育人中存在一些需要解决的问题,强化高职院校教育与社会实践相结合,通过校企合作实践环节,有效提高学生技能水平和综合素质,是高职院校实行专业技能教育的有效途径。针对当前高职院校校企合作育人机制的发展情况,结合材料工程技术专业,对高职校企合作育人机制的建设与发展模式进行深入分析。     

高职院校校企合作民事纠纷的成因与对策

校企合作是高职院校的一种基本办学模式,对高职教育发展起着至关重要的作用,但由于我国高职院校和企业之间的合作还不成熟,由各种原因引起的民事纠纷频频出现。本文通过对我国高职院校校企合作中民事纠纷的成因进行分析,提出应当从转变校企双方对待校企合作的态度、努力以建设性的理念应对纠纷、完善政策法规和建设双方共同利益机制等方面出发避免民事纠纷的出现,为高职院校校企合作的良性发展扫清障碍。     

高职院校实施校企合作办学的探索与实践——柳州职业技术学院校企合作启示

校企合作是高职教育的一个发展方向,柳州职业技术学院根据自身实际,扬长避短,广泛开展校企合作办学,形成了切合自身实际的产学合作机制及办学模式,总结其实践经验,对构建新形势下高职院校产学合作的机制及发展模式,具有一定的指导和借鉴作用。     

高职教师专业能力发展研究评述

通过回顾国内外学者对高职教师专业能力发展的研究,并对有关高职教师专业能力内涵及标准的确定、发展范式框架、发展途径进行梳理,提出了国内高职教师专业能力发展主要途径：形成教师自身的内驱动力与自我激励机制;完善高职教师培养培训机制;以校企合作推动教师专业能力发展;基于教师合作学习的专业能力发展。     

高职教育校企合作下的人才培养模式

在高等教育进入大众化的今天,大力推进中国高职教育的进一步发展,就必须审视中国高职教育发展的现实状况,研究有效的培养人才的方向与途径。根据中国高等职业教育的现状,高等职业技术院校应该在校企合作的办学模式下,坚持走校企合作的改革与发展之路,把大力培养高素质的技能性和应用性人才作为学校工作的重中之中,以不断提高高职人才培养的质量。     

深化校企合作之我见

高职院校的人才培养目标决定了校企合作是高职院校培养合格人才的最佳途径之一,也是高职院校生存、发展的内在需要。在研究高职院校校企合作模式现状的基础上,就深度推进校企合作提出几点建议,以期进一步促进高职院校的发展。     

高职院校与企业合作育人机制的现状调查与分析

校企合作是职业教育的本质特征和特色办学的关键,是高职教育内涵发展的重要内容,加强职业教育与行业企业合作与融合,完善职业学校与企业一体化办学模式是办好高职院校的正确途径;本文结合我校汽车类专业校企合作的现状,探讨了高职院校与企业合作育人机制的创新模式,并对校企双方在合作中存在的问题进行了分析.     

当前高职院校产学研合作教育现状与对策分析

产学研合作是高职教育的重要途径,是区域经济、科技和高职教育发展的必然趋势。本文分析了高职院校产学研合作现状,针对政策缺位、动力不足、认识局限、管理滞后等问题,提出通过加强自身建设、增强企业联系、争取政府参与等策略提升产学研合作的质量与效益。     

高职院校校企合作的思索与探求

“合作”发展是社会进步一大动力机制,校企合作是新形势下学校和企业发展的战略诉求。校企合作是高职教育发展的必由之路。产教结合、校企合作、工学结合已成为最受高职教育研讨会关注的主题、相关政策和研究文献中出现频率最高的关键词,是高职院校改革和创新最下功夫的方面,也是最具研究价值的热点问题之一。     

高职教育产学研合作长效机制的探讨

目前我国各高职院校产学研合作状况不容乐观,建立长效机制已成为高职教育产学研合作的关键.针对高职教育产学研合作中存在的投资机制不完善、驱动机制不完善、约束机制不健全、政府在推动产学研合作方面的作用没有得到充分发挥等问题,应构建政府、高职院校、企业之间的动力机制、调控机制、保障与激励机制、评价机制,以确保产学研合作顺利进行.