移动图书馆的服务

2010年6月9日,由《大学图书馆学报》和北京书生公司联合举办的“3G时代移动图书馆建设服务研讨会”在北京召开,众多国内数字图书馆领域、通讯领域的前沿专家、学者汇聚一堂共同探讨3G与数字图书馆发展的关系,以及如何构建3G时代的移动图书馆服务,如何通过手机终端来完善面向公众的服务水平等前沿问题.再一次,移动图书馆课题被业界重视起来.     

移动互联网信息技术下的移动图书馆构建探讨

当前无线互联网技术的应用日益普及,以此为依托出现的新型图书馆服务方式--移动图书馆成为人们关注的焦点,其出现不仅符合时代发展的趋势而且极大方便了广大读者,表现出了较强的适应性。本文首先论述了移动互联网、移动图书馆的概念,并就如何依托移动互联网推进移动图书馆建设从信息资源建设、移动服务创新及管理方式三个方面提出了改进措施。     

移动图书馆与传统图书馆之对比研究

基于移动图书馆与传统图书馆的含义,从物理特性、馆藏利用、读者服务等方面,分析二者的区别,最终得出：移动图书馆的发展是大势所趋,但传统图书馆的存在不可替代,二者必将长时间相互依存,且二者只有联合成为一个有机的、不可分割的共同体,才能不断适应图书馆发展的需要和时代需求。     

浅析我国移动图书馆的发展趋势

移动设备让信息能够无处不在,这也恰好符合图书馆知识传播的本质功能。移动图书馆也越来越成为图书馆未来发展的趋势之一。随着移动图书馆技术基础和客户基础的不断夯实,我国移动图书馆可以逐渐发展流媒体服务,视频咨询服务,短信服务等。     

移动图书馆手机采访系统实现

研究并设计移动图书馆的手机采访系统,包括基于Android平台的客户端软件和基于Web技术的管理端软件.采访用户可通过手机等移动终端扫描输入ISBN（国际标准书号）,进行网络数据查询及交互,实现移动图书馆服务中的手机采访图书、手机荐书.管理用户可通过管理端软件进行荐书审核、用户管理和通知发送.系统提供了一个即时、方便、高效、快捷的采访和荐书的平台.     

高校移动图书馆应用研究——以陇东学院图书馆为例

通过分析移动图书馆的概念、国内外移动图书馆的发展现状以及甘肃省本科院校移动图书馆的应用情况并结合陇东学院移动图书馆的应用实践,探索出进一步深入推广高校移动图书馆服务的策略.     

浅谈高校移动数字图书馆建设

要实现真正意义上的零距离利用图书馆资源,保障信息知识平等获取权利,移动阅读是有效途径之一.因此,移动阅读有条件也有必要在图书馆开展起来.在大学图书馆开展移动数字服务是数字化图书馆的发展趋势,其建设有需求有可行性,但也存在局限性和障碍.     

移动互联网环境下图书馆移动阅读服务的发展

文章介绍了移动阅读在国内外图书馆的应用现状,并对我国图书馆开展移动阅读服务的机遇和挑战进行了探讨,提出了我国图书馆开展移动阅读服务的对策。     

移动图书馆的兴起和发展对高校图书馆的影响

移动信息技术应用于图书馆信息服务催生了移动图书馆的出现,移动图书馆是图书馆一个新的发展方向。移动图书馆的兴起和发展给高校图书馆带来了深刻影响,高校图书馆工作面临着新的机遇和挑战。     

基于移动互联网的图书馆移动服务体系构想

互联网在二十一世纪已经成为各行各业运转的基本工具和重要手段。它也在潜移默化的改变着人们的生活,为人们的生活提供更加快捷、方面的服务。基于移动互联网的图书馆移动服务体系可以改变传统的图书馆管理模式,实现更高效的管理。     

论普通高校图书馆学习支持中心的建设

现代信息技术的高速发展和学习方式的转变,为高校图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。"以学习者为中心"的服务理念越来越受到国内外高校图书馆的重视。高校图书馆学习支持中心作为一种"以学习者为中心"的创新服务模式,通过资源、环境、机构的整合,营造一个支持教学、研讨、社交与学习的系统服务体系,从而促进读者科研技能的提高和综合素养的培育。这是高校图书馆实现由传统事务型服务向综合智能型服务转变的重要举措之一。     

基于智能手机的大学英语移动学习探究

随着移动科技的不断发展,智能手机已经成为了人们生活中不可缺少的一部分,基于智能手机的移动学习方式应运而生。与传统的英语教学相比,移动学习具有灵活、方便、个性化的优势,为大学生自主学习提供了一个全新的平台,是教育信息化的产物。本文从移动学习的角度出发,结合智能手机自身的特点,进而研究基于智能手机的大学英语移动学习中的优势与弊端,希望对于我国英语移动教学有所裨益。     

关于创建学习型图书馆的几点思考

创建学习型图书馆是根据学习型组织理论提出的一个新概念,也是顺应时代变化与社会发展的必然之举,只有不断地学习才能向高层次发展。本文就什么是学习型图书馆和如何创建学习型图书馆提出了几点思考。     

远程开放教育微型移动学习设计

随着无线网络技术和移动通信技术的兴起及移动通信设备的日益普及,微型移动学习作为一种新型的信息化学习方式逐渐成为远程开放教育学习者获取知识的重要途径之一。微型移动学习使学习者进一步摆脱了传统网络学习方式的束缚,更能够契合当前开放教育学习者的学习方式,对提高开放方教育学习效率具有很大的优势。     

推动移动学习:促进远程教育发展的当下行动

推动移动学习能够提升学生的学习参与程度,促进和谐师生关系的建立,完善学习支持服务体系,提高教学质量。积极推动移动学习促进远程教育发展,需要我们转变教育观念,正确认识移动学习;建立移动学习系统,并与互联网无缝对接;开发适用的教学资源,开展恰当的教学活动;开展移动考试,优化现有的评价体系;促进正式学习与非正式学习的协调发展。     

手机移动学习方式在大学生英语听力学习中的应用

近年来,继数字化学习之后出现了一种新的学习模式——移动学习(M-Learning),其最大的特点就是能实现在"Anyone、Anytime、Anywhere、Any style"(4A)下进行自由的学习。基于手机的移动学习就是利用手机移动通讯设备来进行随时随地随意的学习,其学习不受时间、空间和地域的限制。依据调查和访谈,在较全面地了解大学生对利用手机移动学习方式学习英语的态度的基础上,分析了现在大学生利用手机学习英语听力的方式,以及制约大学生利用手机来学习英语听力的相关因素。     

移动学习初探

移动学习是现代远程学习在移动通信Internet迅速发展、结合背景下的新趋向。本综述并介绍了移动学习的概念、现状、特点、市场前景、承载基础和实现方式、学习环境、研究方向等以及待解决的问题。     

移动学习的系统支持环境研究

文章基于移动学习的系统环境路线图对移动学习支持环境作内部和外部的分析,对移动学习资源的形式、设计开发流程以及开发工具进行了概括,对移动学习平台的分类和设计流程进行了总结,并借助移动学习中国内外的典型案例对现有的移动学习支持环境的类别和特点进行了说明,以期对移动学习系统环境的研究提供参考。     

Blackboard与网络教学资源库系统整合研究

首先分别介绍了Blackboard平台和网络教学资源库的体系结构及功能。其次针对两个系统的使用现状及存在问题,提出系统整合的思路。以资源共享为原则,采用宏观微观相结合的整合模式,开发逻辑数据库,对两个系统的功能和数据进行整合,为用户提供统一的登录平台,并增添个性化资源定制、个性化资源查询及综合查询等新功能,从而达到两个系统互补优劣,提高使用效率,更好地为网络教学服务的目的。     

移动学习在英语自主学习中的应用研究

随着各类移动通信设备的不断普及和升级,加上移动通信技术的飞速发展,为满足人们不断增加的学习需求,一种新型的学习方式应运而生——基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习。在外语界则有学者认为移动学习是中国外语学习的未来,将会对我国的教育信息化、教育全民化、学习终身化起到巨大的推动作用。移动学习具有不受时空限制,学习者可以随时、随地根据自己的进度开展学习的鲜明特点,因此,其在英语自主学习中将会有广阔的发展空间。