创新人力资源开发模式实现员工成长与企业发展和谐共赢

唐山钢铁集团有限责任公司（以下简称唐钢）是河北钢铁集团有限公司的核心企业。建厂67年来,曾创造完成了“碱性底吹转炉炼钢法”等国家级重大发明,被誉为“转炉的故乡”。     

把炼钢当艺术的"金蓝领"——记炼钢组长杨健

炼钢工是掌握全套炼钢生产技术的能人,被誉为一个炼钢小组的灵魂,规范的称呼应为炼钢组长。唐钢二钢轧厂转炉车间的杨健就是这样一个“灵魂”级的人物——负责管理9名职工的炼钢组组长,更是一个把工作当作艺术来干,连续两年带领小组在全厂十六个炼钢炉组中综合指标排名一直名列前茅、创出国内领先水平、     

网络虚拟炼钢大赛对于教学改革的意义

网络虚拟炼钢是近年来兴起的一种网上炼钢虚拟模式,操作界面与实际炼钢过程相差不大,即通过鼠标操作的一种炼钢虚拟过程。其主要应用对象是大学生,讲师以及教授和钢铁行业供应链中的相关人员及其培训对象。目前只开发出了一部分,包括钢铁应用（汽车,离岸平台）、炼钢过程（转炉、电炉,精炼,连铸,热轧）,钢铗冶金（热力学和动力学．机械性能）。这个平台很好,和实际炼钢过程差不多,从高炉到连铸轧钢等都有（高炉板块已经开发出来了,但是还没有开放）。对于在校学生来说是个很好的动手实践机会,对于钢铁冶炼会有更加深刻的理解,对于教学改革也是一种指导和参考。     

岗位成就最亮的“星”

劳动创造了人,又唤起了人的创造力。在唐钢"郑久强创新工作室"的名人榜上,一钢轧厂青工吴鹏凭借"两点一线"转炉炼钢操作法入选其中,成为该创新工作室培养出的又一颗"蓝领明星"。做为该创新工作室的负责人,被誉为华夏第一炼钢工的郑久强的身上拥有着全国"五一"劳动奖章、党的十七大代     

烟气分析系统在转炉的运用

摘要：以马钢公司转炉上已投产的烟气分析系统为基础,简要介绍转炉自动化炼钢技术的先进性和该技术在实际使用中所出现的问题,并结合现场实际情况对系统预处理部分进行了改进,以及在日常维护工作中对该系统所获得的一些心得。     

转炉炼钢造渣工艺及效果评价

本文简要介绍了炼钢造渣工艺和钢水脱磷情况,针对炼钢前期脱磷存在的问题,提出了改善造渣操作、降低钢中含磷量的一些技术措施,并对改进造渣工艺后的脱磷效果作出评价。     

“武钢杯”第五届全国钢铁行业职业技能大赛部分赛事在我院举办

10月28日至11月3日,备受全国冶金界关注的“武钢杯”第五届全国钢铁行业技能竞赛在武钢成功举办。来自57家钢铁企业的159名选手进行了转炉炼钢工、维修电工、汽车驾驶员三个工种的激烈角逐。我院承办了本次大赛三个工种的理论考试和维修电工工种的实际操作比赛。     

辽宁科技学院省级精品课——炼钢学

《炼钢学》是冶金工程专业的主干课。主要讲授炼钢的基本理论、炼钢方法、主体冶炼设备、炼钢工艺和基本操作等。通过本课程的学习,可使冶金工程专业的学生初步掌握转炉炼钢、电炉炼钢及特种冶炼方法,生产工艺流程及相应的冶金设备操作,为从事冶金工程生产、管理、设计、科研、教学的专业人员奠定基础。该课程历史悠久特色鲜明,经过多年的课程建设及教学改革,从课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教师结构等方面形成了该专业教学优势和特色,为辽宁科技学院冶金工程专业人才的培养奠定了基础。     

转炉炼钢课程一体化教学的实践与研究——基于包头钢铁职业技术学院冶金专业的教学过程

通过对包头钢铁职业技术学院冶金专业学生《转炉炼钢》课程一体化教学过程的实践,探讨虚拟仿真教学平台建设的重要性和必要性,对平台建设和师资培养提出建议。通过仿真模拟实现冶金专业的人才培养目标。     

转炉炼钢仿真模拟系统在专业课教学中的应用

介绍了转炉炼钢仿真模拟系统在专业课教学中的应用,包括生产设备介绍,生产工艺介绍及动手操作,成绩考核。该套系统的使用,对专业课教学起到了较好的促进作用。     

钢城“炉花”别样红

挑战永远是美丽的。在唐山钢铁股份公司一钢轧厂有17名巾帼不让须眉的女性，成为钢城里的首批女炼钢工人；积极、创新与奉献是她们的永恒追求，她们也被赋予了一个美丽的名字——转炉“炉花”；她们用比常人多得多的付出，在男性占95％以上的一线生产岗位像“钢花”一样绽放着美丽；她们创造的骄人业绩，证明——[编者按]     

本钢超低氮钢生产工艺的研究

本文从氮在钢液中的危害出发,根据CO气泡脱氮及真空脱氮原理及钢液与空气接触造成增氮的特点,详细论述了转炉、RH及浇铸过程中脱氮及控制增氮的方法,降低了钢中氮的含量,极大地提高了钢材的质量。     

铁的知识系统与典型题例析

一、知识体系＿冶铁历史及我国的钢铁工业发展与现状二、典型题例析例1下列说法不正确的是（）。（A）球墨铸铁有时可以代替钢，用于铸造和机械加工（B）盛水铁桶最易生锈的部位是水面附近（C）生铁是含杂质很多的铁合金（D）炼钢主要设备有电炉、平炉和转炉解析由铁的化学性质、铁合金的成分、分类和冶炼可知：球墨铸铁具有较高的机械强度，有时可以代替钢；铁在潮湿的空气中易生锈，而盛水的铁桶水面附近空气潮湿，最易生锈；生铁是含碳量在2～4．3％之间的铁合金；炼钢的主要设备有转炉、电炉和平炉，炼铁的主要设备是高炉。答案为（C…     

坚持培训创新 促进企业发展：天钢集团公司企业教育为企业发展拓宽空间

天钢集团有限公司是国家重点钢铁企业,进入1995年以来,已有的化铁炼钢和过重的“三角债”使天钢不堪重负。化铁炼钢的落后工艺,使天钢吨钢成本比兄弟企业平均高出400元,严峻的现实迫使天钢必须寻找一条维持生存、改变命运的出路。为此,天钢集团有限公司把工作的着眼点放在依靠科技进步,加强企业管理,提高队伍素质上,加大职工教育培     

炼钢这一课效果实在好

自从我省贯彻中央“小,土,群”的精神,发动钢铁生产的群众运动以来,结合实施“教育与生产劳动相结合”的方针,各地、各级学校的师生,响应了党的号召,投入了这个轰轰烈烈的运动。学校的“正规”秩序被打破了,一反几千年来阶级社会所形成的教育,学校教学等等的概念,自不免有人怀疑、有人抯心,有人反对:“这到底是炼钢厂还是学校呢?”“学校毕竟是教学的地方不能以生产为主。”“这样闹下去,虚掷了宝贵的光阴,还会影响我国的科学文化水平。”“炼钢是工人的事,农民搞一下还可以,青年学生,能炼什么钢?”……。现在,能否炼钢的疑虑完全打破了,炼钢     

钢水奔流 新人成长

一、贯彻教育与生产劳动结合的方针中两条道路的斗争为了“1070”,党支部向全体师生发出了“为钢而战”“在炼钢中捶炼自己”“人人成为炼钢手”的战斗号召。学生和绝大部分教师都争先报名,要求参加钢铁战斗。但在一股极小的逆流里,却躲藏着一些“教育家”,他们说:“钢铁是重要,可教学也重要哇!”“这学期学生劳动时间不短,没学到什么东西。”“天天劳动哪有时间来备课。”“不系统学习理论知识,学生将来怎样合乎规格?”有的还担心学校会乱,会不“卫生”等等。不管其说法千宗,可源     

引进竞争机制 形成教育培训市场——对继续教育培训项目实施招标的做法和体会

目前,企业教育综合改革正在建立现代企业制度背景下健康发展,企业教育在人才资源配置,以及人力资源开发方面的作用更加明显.上海一钢集团从目前到下世纪初的企业发展规划是:在冶炼系统,新建一座2500~3高炉和与之相配套的烧结工程;对炼钢实施以大氧气转炉的全面改造,进而对轧制系统的型钢、钢管、钢板实施系统改造,使一钢集团成为具有国内先进水平的中小型型材基地.     

太阳能光伏炼钢实验技术的探索

针对钢铁冶金过程中能耗和排放问题提出了太阳能光伏炼钢概念,对不涉及碳素的使用和排放的炼钢过程进行了探索实验研究.光伏炼钢系统由4个单元技术合理集成:太阳光能转换为电能、电能的存储和输送、电热转换和炉内的炼钢过程.设计制造了第1台容量为1 kg的光伏炼钢概念炉,进行了多次炼钢实验.结果表明,整个太阳能光伏炼钢系统达到预期的要求,具有很好的稳定性和可操作性;太阳能光电和蓄能系统能够给予负载足够能量;配电控制系统可以保证冶炼持续进行.光伏炼钢系统满足冶炼要求.     

“铁”又何苦非得炼成“钢”——对学生个性发展的一点思考

多少年来,许多教师、家长,甚至学生均一致认为:教学如炼钢,教师的责任就是要尽力将每一个学生炼成"好钢"。"恨铁不成钢"的思想让多少教师苦口婆心、呕心沥血。其实",铁"是"铁"",钢"是"钢"",钢"固然好,但"铁"也有"铁"的好处,也有"铁"的用处,何苦一定要将所有的"铁"都强行炼成"钢"呢?一、回眸——百炼也要终成钢在传统的学校教育中,所有学生都有一个统一的目标,那就是按照现行考试体制的要求,在每门功课上都考出最理想     

仿真实验在钢铁冶金教学中的应用

冶金过程是一个复杂的工业过程,设备庞大,工艺程序多,且危险因素较多。学生在实习过程中无法亲自操作设备,也难以把握整个流程。网络模拟炼钢系统集成了炼铁、炼钢、连铸、轧制等冶金生产环节。通过学生的实际操作,可以深刻理解并掌握生产工艺。对专业课的学习也起到了促进作用。