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蒋佩秀 《新课程导学(上)》2012,(36)
随着新课改的日益深入发展,就如何进一步培养小学体育教学中学生的合作意识,已成为当前体育教师亟待研究和解决的重点课题.本文阐述了合作学习与合作意识的概念,并从几个方面探讨了小学体育教学中学生合作意识的培养策略. 相似文献
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现代学生自我中心倾向比较突出,加强对学生合作品质的培养,具有重要意义,体育教学是一种群体性的教育活动,通过体育教学,加强对学生和谐的人际关系和良好的合作品质的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
更高、更快、更强是重要的体育精神,小学体育教学中,教师要重视培养学生的合作意识和竞争意识,促使学生不断超越自我,在此基础上培养学生的团队协作意识,进而达到通过体育教学影响学生发展的教学目标,使学生能够拥有更强的心灵力量。 相似文献
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在体育教学实践中,学生在合作中经常有合作不顺,合作解体,或难以与他人合作相处,或合作组不和,组与组之间争吵,导致合作失败,或表面是一个合作小组,而实际互不关心、貌合神离等现象。其实学生很希望在体育活动中与人合作,这说明不是学生缺乏合作的意愿,而是学生缺乏合作方法与技能。因此,对学生合作能力的培养是体现合作学习价值的重要条件。 相似文献
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<正>合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式,也是小学数学实验教材极力体现的一种理念,目前已经被广泛应用于小学数学课堂教学中,且越来越显示出强大的生命力。要在教学中采用合作学习,首先要培养学生的合作意识。一、培养合作意识,养成良好的学习习惯合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务,以小组为单位的学习形式。合作学习有利于让学生认识到个人与 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在我国当前小学体育教学工作开展中,由于受到教学改革影响,使得现有教学工作实施中的策略构建出现了改变,以合作意识为主导的教学策略构建在现有教学中变得越来越重要。鉴于此,针对小学体育教学中如何培养学生的合作意识进行了分析,旨在为小学体育教学中的学生合作意识培养提供参考。 相似文献
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浅谈小学体育教育中体育意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
解学兰 《中国校外教育(理论)》2011,(11):164-164
体育教育是学校教学中一项非常重要的内容,它不仅是一个独立的学科,也是一个操作性很强的学科,学校体育教学的目的是要通过一系列的体育课程,增强学生的学习兴趣与意识,让他们养成良好的锻炼习惯,这样一方面有利于他们的身心发展,另一方面也对贯彻落实终身教育的思想有着积极的意义。 相似文献
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新时代的学生应该具备四种"学会"技能,即学会认知、学会做事、学会合作和学会生存。可见培养学生的合作意识是顺应时代要求的。体育教学有着与其他学科不同的特征,体育教学活动需要学生的共同参与才能展开,如何培养学生的合作意识是本文研究的重点。 相似文献
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关于合作学习,北京师范大学肖川博士下了这样的定义:“合作学习是指学生在小组或梯队中为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工的互助性学习”“积极倡导自主,合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。作为新课程倡导的三大学习方式之一的“合作学习”,在语文课程教学中不乏身影,他是孩子们交流与表达的一种情境、一种平台,是语感形成的肥沃土壤。怎样优化合作学习过程,充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢?我认为应做到以下几点: 相似文献
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现代社会是一个竞争与合作并存的社会,因此人们不仅应具备竞争意识,还应具备合作意识。小学阶段的学生既要保持独立的个性,自立自强,也要有集体观念和团队精神,因此小学体育教师要通过多种方式向学生渗透竞争与合作意识,提高学生的体育运动水平,帮助学生锻炼意志力,发展学生的综合素养,为学生更好地适应社会做好铺垫。本文结合实际教学经验,分别论述当前体育教学中存在的问题和小学体育教学中竞争与合作意识的培养路径,旨在为小学体育教师提供参考。 相似文献
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严雪梅 《成都教育学院学报》2003,17(4):69-70
随着科学技术的日新月异,文明世界中的人们只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪,才能最大限度地发挥潜能。因此,在小学教学中,小组合作学习受到广泛关注。小组合作学习即是让学生在异质学习小组中为达到共同的学习目标而进行合作、互助的学习活动。其目标是促进学生主 相似文献