基于换位思考的高职学生道德培养研究

换位思考体现了中华优秀传统文化的教育理念,培养学生换位思考能力为高职院校学生道德培养提供了新的视角。本文分析学生换位思考的对象,借助活动体验法、故事感悟法、心理暗示法、角色扮演法、想象训练法等方法实现学生对学生的换位思考、学生对家长的换位思考、学生对老师的换位思考、学生对用人单位的换位思考,最终培养学生的换位思考能力,旨在加强学生的道德素养,提升高职院校人才的培养质量。     

论高中教育教学工作中的换位思考

上课时教师要与学生换位思考,与学生换位思考,教给他们培养记忆力、注意力、思维力的方法等,让他们的学习逐渐有了科学的含量,逐渐轻松容易起来。教育管理时需要换位思考,换位思考能够使教师赢得人情味、赢得学生家长的信任与满意、赢得领导的认可与肯定。换位思考需要把功和利看淡,需要坚守一些原则,静心专注。坚守良心,以学生为本,设身处地的为学生着想。     

换位思考法在高职辅导员工作中的运用

高职院校学生辅导员要做好本职工作,就需要适时地运用换位思考法。换位思考法在解决矛盾、班级建设方面能起到良好的作用。运用换位思考法有助于辅导员更好地开展学生工作。     

浅谈地理课堂教学中的换位思考

换位思考会给课堂教学带来好的效果.在教学中,换位思考可以尝试从心理上的换位思考,知学生兴趣,想学生所想,排学生所疑,料学生所错,解学生所难,教以学法等入手,更好地理解学生,善待学生,善待教学,善待自己.     

换位思考彰显学生个性

换位思考是指能够站在对方的立场上考虑问题,提出恰当的、合理的见解,最终达到解决问题的目的的一种思维方式。这种方式不仅使用于日常生活,同样还适用于语文教学。作为教师,我认为换位思考是给学生创造了创新的平台;换位思考是学生彰显个性的一个途径;换位思考使语文课堂更加精彩。     

谈换位思考在中职班主任管理教育中的应用

中职班主任在管理教育中,要通过换位思考对学生、教师、家长等进行了解来展开教学。合理运用换位思考,会让班主任在管理教育中的各个方面起到事半功倍的效果,也会拉近班主任和学生之间、学生和学生之间以及班主任和家长之间的距离。本文对换位思考在中职班主任管理教育中的作用和应用展开了讨论。     

教学过程中的“换位”思考

本文从教学过程的特点出发,针对教师—学生这一教学工作涉及的主要矛盾,提出“换位”思考这种教学思维方式,模拟了“换位”思考可能的实施过程及特点,论述了这一教学方式对双方的作用,说明了“换位”思考是一种双赢的教学方式,值得教师和学生尝试。     

换位思考:思想政治教育工作中的共赢法则

对于思想政治教育工作,换位思考是一种双赢的有效的工作方法。基于换位思考,教师可以在传道、授业、解惑的过程中成为学生的良师益友,学生可以在自我思索的状态下建立良性的人格,教师与学生之间能够加强了解和尊重,迅速建立起信任关系,从而构建一种促进思想政治教育工作和谐发展的换位思考模式。     

试论教学中的换位思考

所谓换位思考．是指教师为了全面、深刻地认识教与学的关系及效果．将认识立场转换到学生的位置上来进行设身处地思考的一种方式。将换位思考引入学校的教学工作中。让教师和学生换位．就是要把学校的一切教学活动围绕着学生这个中心来开展，为学生设计一条通向成功的路径。     

历史教学中学生思维能力的培养

正反换位思考。即将历史事件正反两方面的特征换位后进行思考。以教学《美国内战》一课为例。美国内战爆发的根本原因是南北方两种经济制度的矛盾,教师可引导学生将南北双方换位后思考：假如南方是资本主义工商业经济,北方是奴隶制种植园经济,那么,南方能否允许北方奴隶制存在？答案显然是否定的,原因是资本主义工商业经济需要市场、原料和劳动力。通过换位思考后,学生自然可以得出结论：美国内战的爆发是历史的必然。换角度思考。正反换位思考是将历史事件正反两方面的特征换过来进行思考,而换角度思考则是指从常规角度思考后,再另…     

初中地理教学中的换位思考

换位思考会给中学地理课堂教学带来更好的教学效果.地理教学中的换位思考可以采用的措施有多种,总的指导思想是更好地理解学生,善待学生,善待教学,善待自己!     

浅议学生管理中的换位思考

换位思考是现代高校学生管理理念和方法的集中体现,是实现有效管理的重要途径。该文着重从学生管理方法入手,针对管理中出现的矛盾和冲突,提出了运用换位思考进行有效管理的处理方法,通过对换位思考渊源、作用、使用原则和使用方法等方面的阐述,为管理者进行有效学生管理提供了科学管理依据。     

学会换位思考

活动目标:1.教学生学会尊重别人与自己不同的意见、观点,体验到人际交往中换位思考的重要性。2.让学生懂得如果只站在自己的角度看问题,往往会导致人际冲突。通过分享、换位,体验如何站在别人的角度看问题,促进双方的理解。3.在人际交往中学会换位思考     

他为“教”而学,我在“学”中教

兴趣是最好的老师,只有让学生对数学学习产生了兴趣,才会想去思考它、探索它,这样才能提高教学的有效性.换位教学的情景让学生心动,换位教学的过程使师生互动,换位教学的空间让每一名学生得到发展,换位教学的结果让教师感动.     

函数最值问题的换位思考

所谓换位思考,简而言之就是换一个角度思考问题,譬如“反证法”就是常见的换位思考.换位思考是一种辩证的思维策略,指导学生从换位思考的辩证高度来认识某些解题方法,有利于深入理解方法的本质,促进思维的灵活性和自觉性的发展,有利于实施素质教育、提高数学素养.下面以一道习题为例,说说在求函数最值问题中如何进行换位思考. 例 求函数221(0)xnynxn => 的最小值. 分析 当01n时,怎么办?下面进行换位思考. 1函数与不等式之间的换位思考 方法(1)2221nnyxnxnxn-= - 112…     

浅谈“换位思考”在教育中的作用

什么是换位思考呢?换位思考也叫角色转换,就是在处理一件事情的时候,把你和对方所处的位置关系交换一下,你站在对方的立场上,以他的思维方式或思考角度来考虑问题.在班主任工作中,换位思考的工作方式是非常重要的,它是你赢得学生的信任,与学生相互沟通的重要渠道,学生会感觉到班主任实实在在的关心,让学生有贴心的感觉.     

旅游服务教学中的角色模拟法探讨

角色模拟法可帮助学生提高实践技能,换位模拟可促进学生进行换位思考,达到提高学生职业素质的目的.这种方法是一种以学生为主体的教学方法的实践.     

教育要学会“换位思考”

“换位思考”作为一种教育方法，可以有效地融洽人际关系。老师面对学生，尤其是“后进生”，要注意“换位思考”。每每当学生犯了错误，急得老师心烦意乱、火烧眉毛时，一定要冷静地想一想，自己过去当学生时，不是也犯过错误、做过错事吗？这样换位思考，学生毕竟是个孩子，你就会静下心来，控制住自己，采取“冷处理”的方式对待学生。     

"换位"换来新型师生情

换位思考的思考方式,有助干教师素质的自我提高,有助于教师正确地认识教学工作.有助于教学原则的贯彻和运用.有助于课堂教学改革的开展以及学校的高效管理等.实践证明,学会换位思考,有利于学生的教育和管理,本文介绍了在管理实践中运用换位思考的具体方式,有效地解决了学校管理中存在的问题,从而全面提高了教育教学质量.     

教师换位思考浅议

当我们一步步走进新课程 ,审视自己过去的教学时 ,就会感悟到 :要与时俱进 ,教师就要树立全新的教育理念 ,要从多方面、多角度思考问题。下面 ,就教师的换位思考谈点看法。一、观念换位的思考课程改革不仅是课程结构的调整和新教材的应用 ,还涉及到观念的更新和行为的变革。长期以来 ,教育担负着传播知识和培养人才的功能 ,随着科技的迅猛发展 ,只把目标定位在学生的学业上显然不能适应 2 1世纪对人才的要求 ,这就迫使教师必须在观念上换位思考。1 教育目标换位。在教育观念上教师要从关注学生的学业向关注学生的综合素质换位。目标上过分关…