浅析沈寿的《雪宦绣谱》

中国刺绣历史悠久,工艺精湛,但由于历史原因,缺少必要的理论总结。清末民初,沈寿首次成功将西方摄影和绘画技巧引入中国传统刺绣,开创了“仿真绣”。之后,在张謇的帮助下,将其毕生的刺绣经验和心得记录下来,写成《雪宧绣谱》,从理论上总结了沈寿毕生的刺绣技艺经验和教绣心得,系统论述了“仿真绣”的思想内涵,为中国工艺美术史增加了一笔宝贵的财富。     

像钟一样尽忠职守——读《钟的生日》有感

正吃过早饭,我随手翻开一本新买的《意林童话》,目录中一个《钟的生日》的标题吸引了我。钟也会过生日?带着这个疑问,我赶紧找到这篇文章读了起来……原来,故事里有一座时间十分准确的钟。在它快要死时,钟神告诉它:只要它倒退十五分钟,就能变得和钟神手中所画的钟一模一样,获得重生,因为这是钟一生中仅有的一次生日。这座尽职尽责的钟尽管希望重生,但为了不让人们工作误点,它还是准确地走着,一次次地错过了重生的机会,并     

欢迎订阅2012《北京教育·高教》

来自首都的大型教育专业期刊办刊定位引领高等教育改革发展思想,服务高等教育改革发展实际《北京教育·高教》(原《北京高等教育》)是北京市社科类一级期刊,以引领高等教育改革发展思想和服务高等教育改革发     

一部引领民族音乐学发展的总结性著作——评《民族音乐学研究:31个论题和概念》

民族音乐学是音乐学的分支,是对具体文化背景下音乐进行研究的学科。它始于19世纪,历史较短,是随民歌的收集发展起来的。一些民族音乐学论著大多是围绕某一民族、某一地区的音乐活动展开,研究视角比较微观,大多没有从宏观角度去研讨,对民族音乐学这样年轻的领域进行总结性、综合性的论著更是非常少。《民族音乐学研究:31个论题和概念》这本书恰是一本总结性的著述。在该书中,作者将对某一问题发表过观点、提出过看法的所有民族音乐学家全部列出,并对其一一介绍,使读者通过阅读本书,便可和世界上诸多民族音乐学家进行交流。对于其中的很多问题,作者采用的是启发式笔法,就     

读书识人——荐读肖复兴《我的读书笔记》

正认识肖复兴源于他的作品。读《父亲手记》与《我教儿子学作文》,我看到的是一个好父亲;读《和当代中学生通信》与《一个女中学生的日记》,我看到的是一个好老师;而读《我的读书笔记》,我看到的是一个好读者——一个好读书的人。根据阅读经验,原以为《我的读书笔记》是一本"读后感"的合集,从中可以看到到底是哪些书给一个作家打下了精神与艺术的底子。可是,开卷发现,他只是在给你讲故事。     

《笨狼的学校生活》导读课设计

正一、教学目标(1)通过阅读文本,认识书中的人物,初步感知人物的特点,激发学生阅读书本的兴趣。(2)进一步巩固阅读整本书的方法,培养自主阅读的能力,感受阅读分享的乐趣。二、教学过程⒈谈话导入、引起期待(1)这两天老师发现了一本好书,让我读了欲罢不能,觉得如果不介绍给     

孩子提问题,大师来回答——选自《孩子提问题,大师来回答》

你有没有特别想问问题的时候?有没有问了半天,无论爸爸妈妈还是老师的回答都不能令你满意的时候?每每这个时候,你是不是特别想找一位大师来好好解答解答呢?嘿嘿,就有这么一本书——《孩子提问题,大师来回答》,那些稀奇古怪的问题,都得到了全世界大师的认真回答呢!以下仅仅是采撷其中的三个问题供大家先睹为快,如果还想知道更多问题的答案,就去痛痛快快读书吧!     

欢迎订阅2012《北京教育·高教》

引领高等教育改革发展思想服务高等教育改革发展实际《北京教育.高教》(《北京高等教育》)是北京市社科类一级期刊,以引领高等教育改革发展思想和服务高等教育改革发展实际为办刊定位,突出权威性、前瞻性、思想性和实用性,交流高校工作信息,探索高等教育发展规律,推进高等教育创新。     

建设教材全面解决方案 提升教材服务品质——以北师大版《高中英语》为例

概述 随着社会的飞速发展对知识技能要求的提升,人们对于作为教学的起点和基础的教材有了更高的期望。如今,教材已不再是单纯作为一册教科书或一本教师用书而存在,它从本质上承载了教学理念,其相关建设则提供了全方位的教学服务,包括在提升教师的专业素养、完善课堂教学模式、增进师生间的互动,以及为学生的自学搭建平台等方面,提供全方位支持。以教材为原点开展的全面建设形式多样,相辅相成,多角度、多层次为师生服务,具有目标明确、建构全面、方案务实多样及可个性化设置等特点。