低年级写字教学方式初探

对于低年级来说写字教学是小学语文教学的重要组成部分。人们常说:"文如其人,字如其人。"写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平,而且从一个侧面反映出一个人的文化素养;写字不仅有利于巩固识字,也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。     

谈小学语文有效写字教学

我从小就很羡慕别人能写一手好字,为人师后,我更希望自己的学生能写好字。写字教学是小学语文教学的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对低年级学生,通过写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等等。     

新课程下的低年级写字教学探究

俗话说：“见字如见人。”不仅如此，写好字是一个有关民族素质的问题，是每一个中国人基本素质的重要标志，因此也是每个小学生最重要的学习任务之一。从低年级开始，从基础教育开始抓好写字教学这一环节，将使学生受益匪浅。新的课程标准实施后，对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美；并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要达到这一教学目标，我在指导学生写字的过程中从以下几点做起：     

试论小学低年级语文写字教学的问题和对策

俗话说"见字如晤"。良好的字迹会给人留下一个美好的印象,从而赢得更多的发展机会。而低年级语文课堂,则是培养小学生良好写字习惯、引导学生写好规范字的关键节点。小学语文教师应当把握住这一写字教学的黄金节点,对小学生实施写字教学,让每位青少年都能入手一笔优秀的字体,也让汉字文化得到有效的传承和发扬,希望可以有效化解低年级写字教学难的问题。     

浅谈小学语文写字教学的多样性

写字教学是小学低年级语文教学中非常重要的部分,俗话说,"字如其人",良好的写字习惯对一个人生活的方方面面都有一定的影响,小学低年级作为写字教育的启蒙阶段,这个时期的写字规范教学就显得格外重要。但是目前有不少小学对学生的写字规范教育并没有给予足够的重视,对学生的写字笔画顺序、汉字的实际含义及其运用等方面的教学过于敷衍,小学低年级语文写字教学的有效性亟须提高。     

探究小学低年级写字教学

在小学低年级语文教学中,写字教学是一项重要的教学任务。写字教学的开展,可教育学生继承和发展汉字文化及其书写文化,并以此作为学生文化、道德和心理等方面素质孕育和发展的起点。对低年级学生进行写字教学,可以培养其良好的学习习惯。本文主要探究了小学低年级写字教学的重要性,通过多种方式激发低年级学生写字兴趣,并对正确的写字方法和技巧进行了详细分析,为提高写字教学的效率,提出了保证学生足够的写字时间、对学生写字情况进行评价及以教师为榜样等措施。     

低年级写字教学“五注意”

写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字效果、提高学生文化素养的重要手段。在低年级语文教学中，力求每一个学生都能把字写得规范、端正、整洁。因此在写字训练中，务必注意以下五个问题。     

教学写字感悟

写字是一项重要的语文基本功．字是一个人的另一张名片．是一个人语文素养、文化素养的一部分。我们要让孩子稳下心来。好好地写字．对于提高学生的文化素质起着重要作用,所以学生必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练,逐步培养学生的写字能力。教师要激发学生的写字兴趣,在写字教学中注意了以下几个方面。     

低年级写字教学之我见

在低年级培养学生的写字能力是小学语文教育的一项主要任务。写字教学应激起学生写字的兴趣,教给学生写字的方法,培养学生写字的习惯,让学生感受到写字的乐趣,从而提升文化素养。     

浅谈小学低年级写字教学

在小学语文教学中,写字教学是一个必不可少的组成部分.在小学低年级教学的重点是识字和写字,识字是关键,写字是识字的深化与提高,巩固了识字.小学低年级是写字的起始阶段,在此阶段学生如果养成了良好的书写习惯,对写好字产生了浓厚的兴趣,对于学生以后的语文学习和将来自身的发展是至关重要的.从某种意义上说小学低年级写字教学是基础.     

再谈低年级识字写字教学

低年级识字写字教学是小学低年级阶段非常重要的教学环节,在识字写字教学中要注重认读字的教学,会写的字的运用,识字习惯和能力的培养以及扩展识字教学法的运用。其中“三度四适法”写字技术在写字教学中具有重要的作用。     

让学生快乐学习写字

写字教学是小学语文教学的重要内容,特别是小学低年级的写字教学在语文教学过程中占有十分重要的地位。小学写字教学质量直接关系到学生写字的习惯养成和写字水平的提高,在小学写字教学中,要引导学生学会对写字的自我评价,鼓励学生大胆的对自己的写字进行评价,不断总结经验,学会写字和写好字。一、开展积极的教学评价,是学生写好字的保证中国的汉字是艺术,写好字是一个人社会交往的门面。中国自古以来     

掌握学生心理特点 有效开展写字教学

《语文课程标准》提出,低年级要有"书写规范、端正、整洁,能感受汉字形体美"的要求,可见写字教学在语文教学中的重要性。同时,汉字书写能力也体现了一个人非常重要的表现能力。作为小学低年级语文教师,下面就如何掌握学生心理特点,有效开展写字教学谈谈自己粗浅的认识。     

低年级写字教学点滴谈

小学低年级阶段是学生习字的起始阶段,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等.因此,我们要特别重视对第一学段学生的写字教学.如何让小学生从小就写好字,提高低年级学生的写字质量?通过几年来的实践,我对于低年级的写字教学有以下几方面的体会.     

如何在田字格中指导低年级学生写字

写字教学是低年级语文教学的一项重要内容。低年级写字指导离不开田字格,教师如何在田字格中指导学生写字：一是教师认真范写,树立一个榜样;二是教给学生写字的技巧和方法;三是指导学生读帖,培养观察审美能力;四是指导学生描红临写。     

例谈低年级写字教学中形象化语言的妙用

识字与写字是小学低年级的一个教学重点。《语文课程标准》在第一学段的识字学习目标中明确提出：“认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写。”面对如此大的写字量,怎样才能调动学生的写字兴趣,打好写字基础呢？本人针对低年级学生的思维特点．在教学中巧妙使用形象化语言。不仅让写字教学变得生动有趣,而且巧妙地突破了教学难点,收到了事半功倍的效果。     

浅谈低年级小学生写字教学

写好字是一项重要的语文基本功。小学生写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。通过近几年的写字课教学,笔者谈谈对低年级写字教学的看法。     

小学低年级写字教学新探

写字教学在小学低年级语文课程中占有十分重要的地位,教师在进行写字教学时要重视激发学生写字的兴趣,注重对学生的写字指导和写字评价,提高写字教学的质量,让学生人人都能写一手好字。     

识字写字教学的误区和对策

识字写字是低年级学生学习的重点和难点,是为学生阅读和写作服务的,是为学生打好学习基础的重要内容,非常关键.但有的教师在低年级教学中还存在一些误区:识字教学不被重视,流于形式,不少学生自我识字的能力不强,生字的回生率较高,学生的错别字多,影响了识字写字教学的效果,束缚了学生语文学习能力的提高.     

要重视写字教学

小学阶段学生的写字尤为重要，是一项重要的语基本功。认真上好写字课，对提高学生的基本素质很重要。特别是农村小学低年级的写字课，常有很大的随意性，教师不善于指导，不能严格地训练学生，致使学生的写字姿势不端正，字写得不规范。我认为要提高小学低年级写字教学质量，除了教师具有写字的基本功和指导学生的能力外，更重要的是要有正确的方法，这样写字课才会有较高的质量。