类比法在电机基础理论教学中的应用研究

用类比法对电机的基础理论，基础应用进行对比分析研究，并给出应用举例。     

电机应用技术课堂教学改革探索

电机应用技术是自动化专业一门重要的专业课程。教学内容围绕浙江大学城市学院办学宗旨,以培养应用型人才为目的,着重从应用角度出发,分析直流电机、变压器、异步电机和微特电机等的基本结构、工作原理、电磁关系与运行特性,重点掌握各种电机的外特性,为掌握自动化专业和学习后续课程打下基础。针对该课程存在的实在的电机与抽象的场、电机的电枢反应、交流电机的旋转磁动势等教学难点,深入探讨了课堂教学方法的系列改革举措,经过两个学期的实践,在调动学生学习兴趣、培养学生动     

《电机与变压器》实地教学的心得

《电机与变压器》教学过程中，为使学生掌握交、直流电机和单、三相变压器的基本结构、工作原理等理论知识，笔者结合《电工基础》，配合《维修电工与技能训练》，采取理论联系实际的教学方法，不断总结、改进、创新，把专业课上得形象生动、浅显易懂。     

中职学校《三相异步电动机》单元一体化教学简说

一体化教学．是打破理论课和实训课界限而将理论教学、技能训练融于一体,由同一教师完成某个教学目标和教学任务．使学生真正做到知行合一．突出学生专业技能培养的一种教学方法,本文从多方面分析和阐述了如何组织和实施《三相异步电动机》单元一体化教学。     

《电机与变压器》的理论教学与生产实习教学初探

<电机与变压器>是一门专业性很强的课程,在教学过程中必须坚持理论联系实际的原则,把理论教学与实习教学紧密结合起来,用理论指导实践,用实践验证理论.只有这样,才能达到预期的教学效果.     

一体化教学模式在电机与变压器课程教学中的应用

为了提高教学质量和培养高素质人才,运用一体化教学法进行电机与变压器课程的教学。重新修订课程的教学目标和计划,采用多种形式的教学手段和注重实操教学来组织和实施电机与变压器课程的一体化教学。     

课堂提问在《电机与变压器》教学中的应用

在〈电机与变压器〉课程教学中,教师可运用趣味性提问、启发性提问、换位性提问、连续性提问、突破性提问等来提高教学效果.     

计算机多媒体在《电工学》教学中的应用

<正>一、用直观的方法引入概念学生对"电工学"的有些概念感到抽象难懂,教师讲了一遍又一遍,学生也是雾里看花,水中望月,听不懂其所以然,原因之一是学生对引入概念的背景不清楚。例如:学生对为什么要引入电位这个概念不清楚。为了方便电路测量,用多媒体技     

《电机与电气控制技术》中案例教学法的应用

《电机与电气控制技术》是中职学校电子电工专业核心课程,具有较强的实践性,可采用案例教学法,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的操作能力,提高教学质量。本文选择《电机与电气控制技术》中"继电器——接触器控制系统"一章,详细说明了教学案例引入方法、案例教学法在理论教学和实践教学中的应用。     

项目教学法在《电机与变压器》教学中的应用

订单式的工学结合人才培养模式目前受到关注,其核心是通过教学实践完成岗位技能、职业能力、认知结构及个体发展等目标,这需要开发相应的教学模式和方法。目前正广泛应用的项目教学法以其项目导向、任务驱动及面向问题解决等特点,在中职教育教学中正发挥重要作用。本文结合教学实践就如何在《电机与变压器》教学中实施项目教学法进行了探讨。     

行为导向教学法在《电工技术应用》课程中的实施方案

作者阐述了在高职《电工技术应用》课程教学中进行教学改革的必要性,成功地在高职《电工技术应用》课程中实施了＂行为导向教学法＂,详细阐述了行为导向教学法的实施方案,在教学工作中有较强的指导意义。     

以多功能测量机器人为载体的《单片机应用技术》课程教学设计研究

本文以一种多功能测量机器人的设计与实施为线索,结合了对于《单片机应用技术》课程多年的教学实践经验和教学研究心得,制订了以"目标可视化,知识需求明确化,环节具体化"为指导思想的《单片机应用技术》课程教学设计的新方法,提出了具体的教学实施方案。     

《应用生物技术》课程教学的思考

《应用生物技术》课程对培养优秀生物技术专业人才具有重要意义,如何提高本课程的教学效果是一个值得思考的问题。文章结合教学实践,从多个方面多这个问题进行了阐述。     

《应用电路分析》教学初探

《应用电路分析》是高职电子类的专业基础课，本人根据十几年的教学实践，谈点体会。一、让学生养成良好的读书习惯良好的读书习惯主要体现在精读、细读和巧读这三个方面。具体可分三步进行：第一步是布置预习。教师在每堂课结束时布置下堂课的预习是非常必要的，因为学生通过课前预习可以知道将要学习哪些新内容，重点和难点在什么地方。例如，在讲授支路电流法之前，学生通过预习可以知道支路电流法中用到的基尔霍夫定律是已学内容，而以各支路电流为未知量来解题是新内容，并且本节的重点和难点就是以支路电流为未知量，以及怎样利用基尔…     

浅谈《电机与电气控制技术》课程“师生互动”教学新模式

<正>一、以学生为主体的"现场教学"学生是学习的主体。学生只有自主地参与到教学过程中来,才能积极地对待教学。学生能否积极参与在于教师能否创造条件调动学生渴求知识的兴趣。诚如孔子所     

MATLAB在《电机与拖动基础》课程教学中的应用

针对《电机与拖动基础》课程理论性强,知识点难以理解等特点,本文提出将MATLAB软件应用在本课程的教学中。通过两个仿真实例说明,使用MATLAB软件搭建电机电路模型,通过仿真结果可以将本课程的理论形象化,提高学生学习兴趣,更好的掌握本课程知识。     

浅议中职《电机与电气控制技术》课程的教学

针对《电机与电气控制技术》课程的特点,本文结合课程的教学实际,论述了包括选用合适的教材、采用多媒体教学、结合实验室教学、利用课程实训在内的一整套课程教学方法。教学实践表明,课程教学取得了良好的教学效果。     

《电机技术》课程教学改革研究与实践

电机是电力系统中非常重要的电气设备,应用于电力系统中的各个方面。《电机技术》这门课要学习电机的结构和工作原理及电机的使用方法。传统的《电机技术》课程教学方法重理论而轻实践,所以需要在《电机技术》的教学中改革。作者通过多年讲授《电机技术》课程进行的教学实践改革探索,从教学内容的选取、教学方法的改革、教学手段的设计等方面详细地进行阐述,总结出一套切实遵从高等职业教育的特点,注重专业技能的培养,让学生学到实践技能的教学方法。     

案例教学法在《护理学概论》教学中的应用

目的：将案例教学法用于《护理学概论》教学中,探讨教学方法及效果。方法：以本院所2005级护理大专2个班共148人作为研究对象,比较案例教学法与传统教学法在《护理学概论》教学中的教学效果及学生对教学法的满意度。结果：两种教学法在教学效果和学生对各自教学方法的满意度方面比较,差异有显著意义（P〈0．05）。结论：案例教学法在教学效果上优于传统教学法,在激发学生学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力,理论联系实际等方面满意度高。     

《夹具应用技术》课程建设

夹具应用技术是高职机制专业学生必须掌握的应用技术和技能,文章提出了夹具应用技术课程的建设思路和改革方案;阐述了互动教学平台建设与改革教学模式所取得的教学成效。