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青少年的健康成长与发展关乎国家未来。生涯教育对青少年个体的健康发展具有十分重要的作用,但我国目前的教育体系却明显地缺失了这一部分。高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键期。因此,我们应尽快启动生涯教育,使其贴近学生,不断完善,促进学生健康成长。本文以上海市为例来探讨高中阶段生涯教育的状况,分析其中存在的问题,并提出相应... 相似文献
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高中是学生积累历史知识、塑造道德标准的关键阶段。文章研究如何在高中历史教学中发掘出人文道德相关内容,并将其融入到学生的思想品德教育工作中,促进学生健康成长。 相似文献
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高中阶段进行适量的体育锻炼能促进学生的健康成长。但是,在高中体育运动中,一些不良事故的发生在不断增加,其中运动安全事故是高中学校遇到的最为严重的问题,运动安全问题得不到解决,不仅不利于学生的体育锻炼,反而给学生人身安全带来隐患,所以,在高中学校进行体育运动风险的识别和急救应对教育就显得尤为重要。 相似文献
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创新教育理念,有效提升高中班级管理质效 总被引:1,自引:0,他引:1
在高中教育工作中,班级管理是非常重要的环节,对于教学成效提升及学生健康成长具有重要的保障作用。高中班主任一定要潜心研究学生的身心发展特点,创新教育理念,为学生营造良好的学习生活环境,促进学生健康成长。 相似文献
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“教育之没有情感,如同池塘没有水一样……”可见情感教育对于一个人的教育是多么重要,高中体育教育也不例外,它是高中阶段学生得以充分发挥优点及健康成长必不可少的“基本素养”。目前,世界其他国家尤其是教育较发达的国家在高中教育尤其是体育教育中,十分重视情感教育与体育教育相互交联、相互渗透、相互吸收“营养”。 相似文献
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李学军 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):31-33
在当前教育改革中,关注学生心理健康,促进学生健康成长,已越来越受到教育工作者的重视。特别是对品学兼优的学生,在他们优异的学习成绩后面,常常存在沉重的心理压力,造成了他们心理的偏差,防碍了他们的健康成长,作为学生成长过程中的重要时期——高中阶段的教育者,如何做好学生的心理辅导?促进学生的健康成长,是需要我们不断探索的课题。 相似文献
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吴永清 《新课程改革与实践》2010,(17):24-24,128
高中阶段的学生,其生理、心理基本处于半成熟状态,对这一阶段的学生的教育难度比任何阶段的难度更大。如何切实抓好这一阶段学生的教育,促使学生健康成长,通过十几年的教育教学工作,本人认为以下几个方面的工作至关重要。首先、教师要不断补充和更新专业知识和教育教学理论,提高学生对教师的认可度。学生进入高中阶段:随着年龄的增长和时间的推移,自己的文化知识水平不断提高,对自己的老师的要求也越来越高,心目中老师的形象很可能会不自觉的发生一些变化,原先崇拜老师的心理会逐渐减弱,这时候,老师在学生面前就会失去威信或者说威信下降,学校教育的效果也就会大打折扣。 相似文献
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高中阶段是学生从生理到心理走向成熟的关键阶段,也是世界观人生观价值观形成的关键时期。因此,这一阶段接受基础性教育是必要的,而在教育引导下能够健康成长,在成长过程中能够感受快乐、幸福和成功,则是最为重要的。 相似文献
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王美丽 《中国科教创新导刊》2011,(30):235-235
高中的体育教学在提高学生身体素质的同时,还能陶冶学生情操,帮助学生形成健康的心理状态,所以在高中体育教学中渗透心理健康教育非常有必要。本文分析了在高中体育教学中渗透心理健康教育的必要性和必然性,阐述了在高中体育教学中渗透心理健康教育的措施,指出了渗透心理健康教育对学生健康成长的重要意义。 相似文献
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高中阶段是人生成长、发展过程中的关键阶段,高中生身心发展迅速,开始对人生价值、生命意义展开积极、深刻地思考。近年来高中阶段学生的心理健康问题日益凸显,对生命的敬畏、珍惜严重缺乏。针对这一现象,教师应充分利用语文课程的人文性特征,在生命观的指引下,对学生实施有效的心理健康渗透教育,促使学生逐渐树立积极、健康的人生态度,正确对待生活中的困难,为其今后的健康成长、良好发展奠定坚实的基础。 相似文献
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高中时期作为人生中最为重要的一个时期,也是引领学生形成自主认知与正确"三观"的重要阶段。高中班主任作为学生学习、成长的掌舵人,全面加强学生的德育工作,对于规范学生的日常行为,提升学生的综合素养,引领学生健康成长具有十分重要的作用。因此,高中班主任在日常教学管理中,必须要认识到德育的重要性,并采取积极有效的措施,不断提升德育的效果,引导学生健康成长。 相似文献
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初中和高中教育虽然同属中等教育,但是无论从学生的年龄特征,还是从教育内容、教育方法来讲都有很大差别,需要老师和校长认真研究。做好初高中教育的衔接有助于学生顺利地适应高中教育,健康成长。 相似文献
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黄益宙 《科普童话·新课堂(中)》2021,(12):22-23
目前阶段的教育中,德育教学发挥着越来越重要的作用,这一教学可以提升学生的整体素质.心理健康教育是依据书本内容来学习关于心理学和教育学的知识,以此来降低学生在精神世界的矛盾,可以促进学生健康成长.德育教育和心理健康教育是相互联系又相互区别的.本文主要阐述如何在高中阶段把这两者进行有效结合,以此来培养全能型的人才,这是目前最主要的问题. 相似文献
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黎耀平 《中国基础教育研究》2007,3(5):29-31
高中阶段问题学生是在心理上存在一定的障碍,并通过一定的方式表现出来(10种表现)。本文根据教育教学的研究与实践,主要从六个方面总结了转变问题学生,使其健康成长的策略。重视问题学生的不良心理表现,用正确的方法加以引导、训练,就能够把不利影响降低到最低限度,促进学生健康成长。 相似文献
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《文学教育(上)》2020,(5)
德育工作是当今班主任教师工作当中的重点内容,良好的德育教育能够促进学生健康成长。高中时期对于学生来说是十分重要的时期,面对着能够影响自身命运的重要考试——高考,每个学生的学习压力不断增加,教师也随之将自身的关注点集中到学生的学习成绩上,对于学生思想道德方面的内容关注度便慢慢减少了,这严重影响了学生的健康成长。思想道德水平直接关系着学生未来的发展,因此高中班主任教师应该重视起学生的德育教育工作,通过多种途径来提升德育工作的水平。文章当中首先探讨了现今高中班主任德育教育工作过程中存在的问题与遇到的难点,之后分析了高中阶段开展德育教育工作的重要性,最后根据自身的教育工作经验,提出高中班主任德育工作的新方法,以此来提升德育工作的效率,促进高中生思想道德水平的提升,为社会的发展贡献更多的现代化人才。 相似文献