试论台湾歌谣对福建歌谣的继承和发展

台湾歌谣继承和发展了福建歌谣的传统,从内容上考察,闽台两地的历史故事与传说歌、劝世歌、地产歌、情歌、儿歌有着密不可分的关系;从艺术上考察,闽台两地歌谣在赋、比、兴方面的运用更是一脉相承。     

北海童谣的修辞艺术特征

广西北海市是我国首批对外开放的14个沿海港口城市之一,流传着一些独具特色的歌谣,分为游戏、风俗、生活、时政等类型.在修辞艺术特征上,有押韵、平仄、用词浅显易懂、多用方言词语、短句等,在修辞手法上运用了起兴、顶真、比喻、夸张、拟人等,分析这些艺术特征和创作手法,对于解读北海童谣有着重要的意义.     

南县人民性格特征与经济文化底蕴探源——湘楚文化在南县地域的再现

社会经济的发展与文化底蕴密切相关,本文就"2004—2006年度湖南省社会综合治理先进县"——南县的文化底蕴与创新精神、经济发展关系进行初步探讨。通过对南县文化底蕴源头和社会文化种种表象的追溯,从南县的历史文化、民间文化、地域文化、群团文化和先进文化机构等方面,湘楚文化精髓在南县人的身上得到了延续与体现。南县人在湘楚文化熏陶下表现出的充满智慧的性格特征与创新精神促进了经济发展,涌现了一批县域经济发展的先进典型。世代相传的南县人敢于博采众长,夷夏相变,在彪炳史册的楚文化指导下,为社会主义新时代的发展作出了自己的贡献。     

从学习者需求看PEP小学英语教材中英语歌曲歌谣的适用性

对于梅州地区8所小学英语教材中歌曲歌谣的使用和编写情况进行了调查。调查结果显示,其在编写方面存在部分歌曲歌谣旋律不够优美、歌词不易上口、曲词不匹配等问题。本文旨在通过上述调查为小学英语教材中歌曲歌谣的编写提供参考和建议。     

诗歌复沓艺术探源

重章叠唱是《诗经》和现代通俗歌词中广泛运用的复沓艺术形式,但它并非源自于《诗经》,在《诗经》之前的原始宗教咒语和民间歌谣中就已有这种艺术形式,但这也不是它的源头,它的最初形态可追溯到语言产生之初的原始人的劳动呼声。     

黔东北土家族花灯戏艺术特点初探

黔东北土家族花灯表演历史悠久,内容丰富,极富土家特点,它的调式特点是：不完全的五声调式,音阶的构成有三音阶、四音阶,其调式主要以三、五度结构和四、五度结构为主,有的是以上两种调式形态的综合运用;曲式体裁较多,主要表现为歌谣体和歌舞体两大类;灯词的艺术特点表现在：广泛、趣味、歌唱和原始性方面;表演形式上的艺术特点有：打座台、金钱年、闹子、锣鼓花灯等等。     

五句子歌谣在县域流布的当代文本记录——《昭君故里五句子歌谣选》序

自胡适先生1937年在《全国歌谣调查的建议》中以七言五句的‘桐城歌体’为例以来,迄今70年间有不少学者将"桐城山歌"、"桐城歌体"视作五句子歌谣的代名词。当代田野调查成果表明,湖北省和环绕长江三峡的鄂、渝、湘交界地区,为五句子歌谣流布的密集区。《昭君故里五句子歌谣选》是就一个县境内流布的五句子歌谣进行专项搜集整理的宝贵文本,其面世为学界研究五句子歌谣流传历史和内在规律充实了基础,对丰富中国民歌资源库、尤其是其中的五句子歌谣专项资源库有特殊价值,在县域民俗资料文本中具有专业细分的领先意义。     

例谈歌谣在小学英语教学中的运用

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)中明确提出了歌谣在英语教学中的目标和要求,要求学生在学习的过程中根据所学语言知识来表演歌谣,通过歌谣让学生对学习内容感兴趣,并更好地表达所学知识。歌谣在学生中是非常受欢迎的,在平时的教学过程中,学生因为繁重的学习任务感到紧张、烦恼,但是富有节奏感     

论美声唱法在中国的发展及应用

美声唱法源于意大利,是从西方宗教音乐的背景中诞生的,最早源自＂阉人歌手＂。中国的美声唱法不是对西洋美声唱法简单的拿来主义,而是一种结合本民族地方戏曲或歌谣进行的多方位改变后所创造的具有民族特色的艺术形式。美声唱法的＂中国学派＂是一个全方位、深层次的多元体与综合体。     

小诗、歌谣在初级英语教学中的作用初探

本文结合实例分别探讨了英语小诗、歌谣在初级英语教学中的作用。从中可以看出，英语小诗、歌谣作为一种宝贵的教学资源，不仅有利于初学者的英语语音学习，激发和培养，他们的英语学习兴趣，扩展其英语文化背景知识，而且有利于他们形成健康、科学的人生观和世界观。外语教师应充分发挥小诗、歌谣在英语教学中的重要作用。     

昆明童谣的分类及其文化价值

历史上伴随着神话传说而生的,还有童谣。童谣就是指传唱于儿童之口的没有乐谱的歌谣。分析昆明童谣的内容、形式、艺术特点,挖掘和探讨昆明童谣的文化价值,揭示出昆明童谣是记录昆明一定时期政治经济状况及人们的思想价值观念和社会历史变迁的宝贵文化遗产。具有很高的文化价值。昆明童谣是城市发展中非物质文化遗产的重要组成部分,它们如同往日的黑白照片,见证了昆明的历史,引领着本土文化走向,提升了民众的精神素养,是散发着方言独特魅力的一道亮丽的文化景观,值得我们挖掘与保护。     

试论《国语》中歌谣谚语的政治功能

歌谣谚语在先秦社会中发挥着重要的文化功能,而其中最重要的就是政治功能。《国语》中谚语的政治功能表现为臣下引谚语以劝谏君主、外交场合的利器、观政知人的依据。《国语》中歌谣的政治功能表现为:抒发讥刺与赞美情绪的议政功能;游说功能;童谣的预言功能。     

运用歌谣培养孤独症儿童语言能力的尝试

本文结合课堂教学实践,探讨运用歌谣培养孤独症儿童语言能力的几种方法。     

注重史料利用以提高中国近代史教学质量——以日本在凌源县、凌南县实施的鸦片掠夺毒害政策为例

在近代史有关日本人对中国资源掠夺的教学中,以凌源县、凌南县为例,结合相关史料,对日本人种植、收购、销售毒品及给各族人民带来的灾难情况向学生进行讲述,有助于增强学生的感性认识、了解历史真实情况、提高学生的学习兴趣。     

抗战时期胶东妇女歌谣与妇女动员

抗战时期,中国妇女是抗战洪流中的重要力量.在胶东抗日根据地,妇女歌谣作为动员妇女的一种形式,通过揭露日寇罪行、反映妇女心声、塑造模范先锋、描绘光明前景等内容对胶东妇女进行了抗战动员.妇女在接受动员投身抗战的同时,也实现了社会地位的提升,获得了自身解放和民族解放.胶东妇女歌谣作为抗战时期胶东地区妇女运动的缩影,向我们展现了胶东妇女无畏生死、坚忍不拔的斗争精神,也激励着后人为社会主义现代化建设献身奋斗.     

苏霍姆林斯基的情感管理艺术分析及其启示

苏霍姆林斯基被称为“活教育学” ,在教师管理上运用民主平等、用人育人的情感管理艺术 ;在学生管理上运用了解尊重、关怀善诱的情感管理艺术 ;在环境管理上运用外近自然、内融情感的环境管理艺术。苏霍姆林斯基的情感管理艺术 ,可为今天的学校管理者一参省。     

衢州传统民间情歌美质浅谈

在衢州传统民间歌谣中,情歌内容丰富,地位重要,富有美质。本文从文学、语言学、美学和民俗学相结合的视角,以情感美、形象美、音韵美为主要切入点,揭示了衢州传统民间情歌的美质。     

晚明心学思潮下的“民间发现”

晚明文坛在心学思潮的影响下,文坛高举性灵、天机、自然等理论大旗,在这一文学发展的进程中,文学家们纷纷将民间歌谣作为重要的学术资源和学术发现,藉以为其性灵一路的文学理论张目。     

长征在贵州的民间历史——对遵义地区红军歌谣的考察

黔北地区流传的红军歌谣不光表达了普通民众对红军的热爱和思念之情,而且也是底层民众记录红军在贵州历史的一种叙事方式,它从侧面反映了长征在贵州的民间历史,应当引起人们的重视.     

“艺术命名”的成果研究

艺术命名的成果形式为新的艺术形式和艺术理论文献。按照符号学的理论对艺术命名成果的内涵进行阐释,艺术命名的成果具有作为文化符号和材质符号的特质。同时,艺术精品和艺术经典在学理上的区分,其实质在于时效性和历史性的差异。