自我发展管理机制的建立与运行──由国办园走向承办园的实践探索

崇文区第三幼儿园始建于１９５９年,１９８９年首次进行内部管理体制改革,并成为北京市首批一级一类幼儿园。１９９３年走上了“园所国有,与台合作,园长承办,自负盈亏”的改革发展之路,并与台湾奇德儿幼教事业股份有限公司合作办园,成为京城第一家与境外合作办园的幼儿园。经过６年的探索,崇文三幼已由过去１２个日托班发展成现在既有日托班又有整托。既有同龄班又有混龄班、既有小小班又有幼儿班共１３个班的多种入托结构;由过去最多４７０名幼儿发展到最高峰时５１０名幼儿;由过去依靠国家全额拨款,改变为自筹资金、自负盈亏的…     

民航幼的领路人——记南粤优秀幼儿教师特等奖获得者周毅东

一位好园长就意味着一所好幼儿园,而每一所好幼儿园的背后必然有一位好园长。1993年,周毅东调到民航广州幼任园长。那时,幼儿园教师水平参差不齐,部分还存在自卑、自由散漫的现象,园大、人多且又分块,增加了管理的难度。面对种种困难,周园长丝毫没有动摇信心和决心:“一定要把幼儿园办名园!”为了理顺幼儿园     

北京市崇文区推出幼教体制改革办法

从1997年1月1日起，崇文区将进行国家办园、园长承办、合作办园等多体制办园的探索，这一改革办法是在该区近日召开的幼教体制改革现场会上推出的。崇文区现有9所市立一级一类园。1993年，第三幼儿园进行了与台湾合作办园的改革试点。合办国改革了管理体制，自筹办园经费，引进境外教育方法。3年的实践表明：合办园不仅提高了幼儿教育的质量，而且为国家节省经费130万元，同时，园所自筹经费576万元，是国家投入的3倍，使园所的条件大大改善。此次推出的幼教体制改革办法的目的在于：推动全区幼教体制改革，全面贯彻教育方针，发展幼教事业…     

何处春江无月明——访北京崇文三幼园长 范佩芬

崇文三幼是北京市第一批验收合格的一级一类园,山是北京市第一家与台湾合作办园的幼儿园,为此,笔者专程采访了该园园长范佩芬。 这是一座非常漂亮的幼儿园,场地不算很大,但整体布局合理,构思奇巧,充满儿童情趣。先是整个幼儿园的建筑涂成粉色系列,在周围灰色的楼群中独树一帜,初冬的清冽里尤其显出一种活泼与温馨。进门右侧为儿童游戏城,沿墙边依次设有曲线平衡木、     

为孩子的快乐人生奠基

北京市第一幼儿园是一所与共和国同龄的北京市窗口园。我们树立“为孩子的快乐人生奠基”的办园理念,秉承“爱、勤、精、新”的办园精神,发扬传统,开拓创新,在历史不同时期均走在学前教育发展的前列。1989年,一幼被评为北京市一级一类幼儿园;2001年、2008年,一幼和实验园先后被评为北京市示范幼儿园。近3年,幼儿园共获得全国巾帼文明岗、首都文明单位、市三八红旗集体等近百项荣誉。     

要高度重视和认真思考学前教育的发展

在“北京市第五幼儿园办园思想与实践研讨会”上,在朱小娟园长《让教师享受研究让幼儿享受幸福》的主题报告后,与会专家与代表纷纷发表感言,从“研究本质内涵的理解、开展研究的指导思想、幼儿园开展研究的有效形式、研究型幼儿园创建的终极追求”等几个维度进行深入分析并给予高度评价,大家一致认为五幼的办园思想与实践经验,对于提升幼儿园办园品质具有普遍的、重要的指导意义。     

民航幼的领路人——记南粤优秀幼儿教师特等奖获得者周毅东

一位好园长就意味着一所好幼儿园,而每一所好幼儿园的背后必然有一位好园长。1993年,周毅东调到民航广州幼任园长。那时,幼儿园教师水平参差不齐,部分还存在自卑、自由散漫的现象,园大、人多且又分块,增加了管理的     

深入学习转变教育观念 提高保教工作质量——北京市教育局召开贯彻《幼儿园工作规程》现场会

在国家教委颁发《幼儿园工作规程》(试行)五周年之际,北京市教育局在全国贯彻《规程》10所试点园之一的北京市第五幼儿园召开现场会,推广五幼试点工作经验。全市市立幼儿园园长、城近郊区示范园园长及各区县教育局幼教科科长、教研室主任等约200人参加了会议。北京市教育局副局长李洪飞、国家教委基教司幼教处处长朱慕菊到会并讲话。崇文区委副书     

为孩子的快乐人生奠基——北京市第一幼儿园召开“冯惠燕办园思想研讨会”

2006年5月23日，在北京市第一幼儿园召开了“冯惠燕办园思想研讨会”。这是东城区也是北京市首次举办幼教系统名园长办园思想研讨会。办学思想研讨会系统总结了冯惠燕同志和一幼干部、教师集体形成的办园经验和办园思想，对于促进幼教系统办园水平的提高具有十分积极的意义。来自全市的幼教专家、各区县学前科科长、市级示范园园长等聚集一堂，共同研讨冯惠燕园长的办园思想。     

我省举办第二十一期幼儿园园长岗位培训

正为贯彻国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》精神,落实山西省第二轮学前教育三年行动计划,规范我省学前教育办园行为,提升新任幼儿园园长的管理水平,提高办园质量,根据省教育厅对全省幼儿园园长岗位培训工作的整体安排,省幼儿教育中心于2014年7月中旬在太原举办了山西省第二十一期幼儿园园长岗位培训班。来自全省各级各类幼儿园未获得幼儿园园长岗位培训证书的230名幼儿园园长、副园长参加了培训,共同学习了《学前教育的形势和     

昆山市幼教花絮

●该市为全国、全省“农村教育综合改革先进单位”。全市现有市镇和部门办幼儿园43所,其中一类幼儿园16所,二类幼儿园11所。1996年全市学前三年幼儿入园率达95.03％。 ●市镇两级政府在增加幼教经费投入的同时,加大统筹力度,拓宽办园渠道,调动“国     

北京市幼教研究会举办"幼儿园体制改革漫谈会"

2000年10月30日，北京市幼教研究会在崇文区幼教研究中心举办“幼儿园体制改革漫谈会”。中国学前教育研究会名誉会长孙岩、全国民办幼教专业委员会主任郭鑫、市教委和市幼教研究会等领导和各区县对此话题感兴趣的40多位幼教工作者参加了会议。　　崇文三幼园长范佩芬、丰台实验幼儿园园长祁爱莲率先发言，她们分别介绍了本园体制改革经验、成果、体会和建议。她们一致认为体制改革促进了观念改革，给幼儿园带来了“生气”、“活力”，促进了事业发展，国有资产增值，改善了办园条件，稳定了教师队伍，提高了保教质量。她们希望市教委成…     

形象管理:提升办园内涵的通道

形象管理,从管理学的角度而言,是现代组织解决管理问题的重要手段,也是组织文化建设的重要方面。幼儿园的形象是指幼儿园在公众心目中的感受、印象、地位,是社会公众在与幼儿园的园长、教师以及幼儿的接触交往中逐步积淀起来的,对幼儿园办园方向、办园质量、办园特色以及幼儿园园风、组织结构与制度和教师行为规范等要素的综合反映。具体表现为幼儿园的“三度——知名度、美誉度和定位度。知名度是幼儿园被相关公众知晓的程度;美誉度是相关公众对幼儿园的信任与赞美的程度;定位度是相关公众对幼儿园办园特色的识别程度。这三者构成了一个幼…     

抓住时机发展自己的带头人——记湖州第三幼儿园园长倪咏梅

浙江省湖州第三幼儿园是目前湖州市规模最大、教学设施最完善、教职工和幼儿人数最多的幼儿园之一。然而,谁能想得到12年前的三幼,却是一所园舍破旧、设施不全,仅可收纳五个班的幼儿园。十来年间,如此巨变,这和倪咏梅园长顺应潮流、抓住改革良机不断发展自己是分不开的。12年前,当倪咏梅被任命为三幼园长时,她所看到的是陈旧不堪的园舍、阴暗拥挤的活动室,教学设施残缺不全的老三幼,她当时的心情自不待言。强烈的事业心和共产党员的责任感,驱使她发下誓言:一定要使老三幼变一个样,不然,就枉为园长,更算不得一名合格的共产党员。     

北京市海淀区召开幼儿园体制改革阶段总结大会

2003年12月19日,在经过两天座谈之后,由海淀区教委主办的海淀区幼儿园办园体制改革阶段总结研讨会在四季青乡常青幼儿园举行。到会人员有北京市教委学前处处长张晓红,原学前处副处长、现北京市保教工作者协会副会长简尔贤、海淀区教委副主任尹丽君、海淀区发改委收费稽查科科长张苏燕,以及海淀区的各幼儿园园长和教师。研讨会中,邮电大学幼儿园、中科院幼教中心、常青幼儿园的园长主要围绕办园     

借信息化之力大展“美育”风采——专访北京市昌平区机关幼儿园刘淑新园长

北京市昌平区机关幼儿园是一所拥有58年历史的幼儿园,有着美术教育的传统特色。如今,在信息化教育大发展的新形势下,他们与时俱进,在“以美启智,和谐发展”办园思想的引领下,不仅扩大了“美育”的内涵,更将幼儿园的各项工作与信息技术紧密结合,促进了幼儿快乐成长、教师专业提升,打造出一所富有特色、充满时代气息的北京市示范幼儿园。本期,我们将通过园长专访和“信息技术应用研究”“信息技术与教学活动整合”2个栏目,向您展示北京市昌平区机关幼儿园的风采,一起聆听刘淑新园长的办园理念,学习教师们将信息技术运用于教育教学实践与研究的经验,共同感受幼儿园的教育信息化。     

肥城市组建城区学前教育集团

为规范城区幼儿园管理，提高办园信誉和质量，打好基础教育的基础，发挥好龙头示范带动作用，肥城市教委成立了学前教育集团。集团以实验幼儿园为总园，三处城区市直小学办园、两处个体办园为分园，名誉总园长由教委幼教科科长兼任，总园选派骨干教师到分园担任园长，行使管理职能。总园对分园实施集团化管理，并定期对各幼儿园进行检查、评估、考核，开展教研活动；分园在办园体制上有承办制、租赁制、股份制等不同形式；在人事制度上，全面推行合同聘任制，实行动态管理，一年一聘；在分配制度上，由办园单位依据办园效益和总园考核结果进…     

广东省一级幼儿园评估的分析 （2012—2013年）

2011%年广东省启动学前教育三年行动计划。至2013%年,全省学前教育有了突破性的发 展。广东省教育研究院成立后,于2012%年和2013%年组织了53%所幼儿园的省一级评估工作。通过对 这些幼儿园的地域分布、得分、评估意见等信息的介绍与分析,认为学前教育的发展与地方经济水 平有关,省一级幼儿园评估能促进幼儿园改进工作。分析认为目前广东省幼儿园存在的主要问题 包括办园的规划性和系统性不足、幼儿园教师专业水平有限、卫生保健工作得不到重视、科学保教 方法仍显薄弱。建议政府对幼儿教育事业的投入应制度化、常态化;履行行政管理职能,加强对幼 儿园各方面工作的专业指导;保障幼儿教师社会地位和待遇,促进园长和教师专业化发展;明确办 园性质的界定标准,确保各类幼儿园健康发展。     

用热血洒向沃土成就教育梦——记北京市昌平区南邵中心幼儿园园长吕广田

吕广田,北京市教育先进工作者、全国优秀教师。自担任南邵中心幼儿园园长以来,从完善幼教管理体制入手,狠抓幼教管理,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园方针,使南邵中心幼儿园创下昌平区“示范园”“北京市一级一类园”“先进幼儿园”等多项殊荣。同时,他还有着丰富的管理阅历,先后建立了目标导向和质量评价体系,与幼儿园领导班子共同确定了管理、师资、质量、服务和环境“五个一流”的办园总目标,并以“整章建制”入手修订、完善了20多项制度,使南邵中心幼儿园进入了可持续发展轨道。     

浅谈幼儿园园长的角色转换

园长是幼儿园的一把手．是幼儿园的领导和核心．是幼儿园的组织者和决策者。园长的教育观念、价值取向。往往决定了学校的办园理念、办园风格,在很大程度上也影响着幼儿园的发展趋向。因此,园长往往同时扮演着多重角色,并发挥着非常的作用。笔者认为其中最主要的应该是领导者、管理者和服务者这三重角色。