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该研究以我国体育院校教研室质量评估的理论与实践为研究对象,运用文献资料法、访谈法、专家调查法、实证法等方法,结合武汉体育学院教研室质量评估的实证案例,探讨构建体育院校教研室质量评估指标体系的依据、原则和内容,为促进我国高等体育院校教研室建设、提高教学质量和人才培养质量提供有益的参考资料。 相似文献
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高等体育院校教育质量保障及评价体系的理论分析与构建 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国高等体育教育的快速发展,如何保障和发展高等体育教育质量成为人们关注的热点问题。运用文献资料法、逻辑分析法以及专家访谈法等研究方法,在分析高等体育院校教育质量及其保障机制的基础上,探讨建立有效保障高等体育院校教育质量的评价体系问题。结果表明.建立新的高等体育院校教育质量观以及多元化的评价体系是有效保障高等体育教育质量的一种有效途径。 相似文献
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探究式教学模式主要是指在教师的引导作用下带领学生进行一系列探究式的教学活动,提高学生独立思考、探索研究的能力,促使学生完成教学目标的新型教学方式。文章分别从探究式教学模式的内涵、探究式教学模式与网球教学的联系性、探究式教学模式在教学中所起的作用、网球教学中实施探究式教学模式策略指导等几方面探讨了探究式教学模式在网球教学中的应用效果。 相似文献
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新课程标准要求教学是一个交流、互动的过程,倡导学生主动参与、乐于探究,在自主学习中获得知识。而探究式教学克服了传统教学的大量不足,符合我国基础教育改革的要求。因此,探究式教学模式正日益成为教师组织教学的重要方式。在此,我结合自身的体验和感受,简单谈一下中学地理课堂实施探究式教学的相关问题。 相似文献
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本文在1993年《体育学院教学管理系统的研究》基础上,对体育院校教学管理系统的结构、系统各层次不同功能与管理形式的内在联系、教学管理系统的运行机制作了进一步研究. 相似文献
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关于体育院校实施双语教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从双语教学的时代要求出发,审视当前我国体育院校双语教学的现状,并从教学指导思想、教学师资、教学原则及教材等方面对体育院校实施双语教学提出构想。 相似文献
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通过对实习学校教师的访问、调查,所反映体育院校学生在教学能力方面存在的问题,就体育院校教学大纲、教学计划、课程设置及测评手段等方面,进行针对性探析,进而提出体育院校教学改革的建议和对策。 相似文献
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建立有体育院校特色的教育学教学体系是当前体育院校课程改革的目标之一.就体育院校教育学教材选编、教学改革新思路等作初步探讨. 相似文献
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再论体育院校双语教学 总被引:2,自引:0,他引:2
就体育院校双语教学面临的理论和实践问题,采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法及对比分析法进行了研究。结果表明:体育院校实施双语教学具有:学习内容与生活联系较紧、协调用脑功能,便于语言学习、师生间的形式多样的互动以及教学组织形式极为有利等优势。但也存在师资力量、学生的英语基础及教材等问题。树立科学的语言学习观、树立语言学习的长期性思想,加强师资队伍和教材建设。 相似文献
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运用ISO9000标准质量管理原则构建普通高校体育教学质量管理体系的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对ISO9000标准的质量管理原则和高校体育教学特点的分析,对普通高校借鉴ISO9000标准构建体育教学质量管理体系的可行性进行探讨,以期为提高高校体育教学质量管理提供新的途径. 相似文献
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普通高校体育教育质量的高低,直接影响着人才培养的质量,而积极地不断开展普通高校体育教育评估则是加强普通高校体育管理,确保普通高校体育教育质量的有效途径.采用专家调查、统计分析等方法,构建了普通高校体育教育评估指标体系并建立了综合评价公式. 相似文献
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高校体育选项制的教学控制 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学过程优化的问题就是优化教学控制的问题,它是体育教师能够达成教学目标的重要保障。在表述教学控制现状的基础上,通过分析高校体育选项制新课程将引发的教学控制问题,并据此提出了发展和优化教学控制的方式方法,其目的在于让体育教师通过提升教学控制水平更好地适应和促进高校体育选项制新课程的发展。 相似文献
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高校体育教师的继续教育 总被引:20,自引:0,他引:20
对高校体育教师继续教育面临的严峻形势、存在的主要问题,继续教育的主要内容及方法进行分析和论证,为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。 相似文献
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通过对国家教育部直属6所师范大学的问卷调查,发现普通高校对体育课程教学质量评估存在诸多问题,为此运用Fuzzy积分理论与方法,设计出用数学方式表达评估结果的量比模型,以求评估结果公平、公正、公开。 相似文献
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运用测试和问卷调查相结合的方法,分析当前大学生体能状况及主要影响因素,提出以下建议:改革教学模式,合理搭配教材;建立课外体育俱乐部;完善体能评价制度;增加体育场馆和设施建设等.以期提高大学生的体能素质,并为高校加强大学生体能教学和训练提供科学依据. 相似文献
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高师体育课学习评价体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:1
曾小玲 《体育成人教育学刊》2005,21(3):83-85
以学习评价的内涵和加德纳的多元智能理论为依据,提出应从体育学习的五个领域着手,构建高师体育课程“评价体系”,以推进《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实施,同时,使高师学生了解基础教育课程改革的新理念。 相似文献
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高校学分制教学管理的思想、方法有效地应用到课程教学中,不仅能完成规定的课程教学时数简易量化指标,而且能达到用科学的质的量化标准;各高校应具体地采用课程学分制作为普通高校学分制的拓展和补充,使普通高校体育课程实施学分制取得实质性效果,从而深化体育课程教学改革,以获得普通高校体育课程实施课程学分制的最佳教学效果。 相似文献