“照顾性优待”衍生乱象

对少数民族、三侨人员、见义勇为者、现役军人等有特殊贡献人群子女教育的“照顾性优待”由来已久,可以看作是社会救济的一部分,是合理的,甚至也可以说是维护教育公平公正的题中之义。但是,一旦这种优待被大量使用,就会衍生出乱象。     

2008年录取场报造(四)——不能忽视的加分细节

用加分成未来"无冕之王" 案例:某省文科考生媛媛200B年高考总分为615,但因该考生曾被评为"省三好"学生,因此在高考录取时,可以享受10分的加分优待.     

如何运用教学语言

一、教学语言应有启发性教学语言只有具有了启发性,才能充分调动学生的思维。比如一位美国历史教师是这样来上一堂课的,他一进课堂就明确地说:"这节课白人可以自由活动,黑人不可以,必须……"黑人学生听了很生气,问其原因,教师说:"没有什么原因,白人本来就应该享受这样的优待。"黑人学生非常愤怒,     

重点班

我们班是学校的重点班。因为是重点班,所以处处受到"优待"。"植树节"时学校安排高二年级去完成种一百棵树的任务。我班众生闻之,无不欢呼雀跃,终于可以轻松一下啦!谁料班主任不失时机地出现在门口,全班顿时鸦雀无声。"吵什么?还像个重点班的学生吗?哦,植树那件事,我觉得就那么一百棵树,去这么多人也没     

k级无赔款优待系统下保险双方的最优决策

非寿险被保险人若在投保期间连续若干年无索赔,保险公司在收取下一年保费时可以对其实行无赔款优待政策,这样既有利于鼓励被保险人提高防范风险意识,避免不必要的损失,又有利于保险公司尽可能地避免小额索赔而节省费用,提高保险收益.本文考察了一类 "k级无赔款优待系统",提出了与实际情况更贴近的模型,并给出保险人和被保险人的最优决策.     

外地老人,“同等优待”了吗

今年7月1日起正式施行的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,对常住本行政区域内的外埠老年人实行同等优待原则。"以后我是不是也和当地老人一样,坐公交、进公园不用花钱啦?"来自湘西、正在广州一业主家忙活的61岁的春香老人,听到这个消息后非常高兴。目前,国内城市对老年人采取了哪些优待措施?外地老人能够享受到同等优待吗?笔者在北京、天津、广州、成都、南昌进行了调查采访。     

小语教材中“模糊语言”的处理方法

从认识论角度看,模糊理论揭示了人类认识的模糊性。在阅读教学中,运用模糊理论,根据小语教材中模糊语言的特点对比进行科学处理,这对于引导深入理解内容、发展学生思维是颇为重要的。 一、不定性处理。“不定性”是模糊语言的显著特点,引导学生搞清楚模糊语言中的“不定性”内含,可促使学生灵活理解内容。如《在仙台》一文以“物希为贵”来说明“我”在仙台受到的优待,这就显示了“优待”的不定性。对此我这样引导理解:鲁迅在仙台受到什么优待?真是优待吗?这说明什么?以使学生知道:鲁迅虽说受到优待,但搬家前住处蚊子较多,搬家后吃的是难以下咽的芋梗汤,这就算不上什么优待,而这是由日本政府造成的,说明他们对中国留学生的岐视。这时,学生都以为鲁迅并没有受到优待。为此我又问:真不是优待吗?为什么?说明什么?以使学生明白:当时正值清朝末年,政府腐败,中国留学生受人岐视,而鲁迅在仙台能得到“学校不收学费”和     

春秋“出奔”现象中的“和为贵”

"和为贵"是周代"礼治"社会的重要政治传统。"和为贵"在"出奔"中的体现包括:允许贵族出奔避罪、优待流亡者家属、招徕流亡者返国、为出奔者另立继承人等。"和为贵"之所以在春秋时期成为处理贵族出奔的重要准则,是当时国际环境、列国国内政治形态、社会盛行的亲亲之道等因素综合作用的结果。     

基于高校“优待生”现象的教育管理引发的思考——以“优待学生”三个事件为例

在当前人际关系错综复杂的时代,大学校园里也出现了一个关系群体"优待生",并在一定程度上给学校管理特别是辅导员老师的日常管理带来了一系列的新问题。鉴于此,笔者以三个优待生学生为例,从不同的侧面阐释了问题的现象和影响,并以建议的方式向学校管理者和辅导员老师商讨解决和改进的方法,以期在探讨和交流中达成共识,提升学生管理工作。     

八面来风

红领巾拥军优属大行动队员们,你知道什么是"拥军优属"吗?"拥军优属"就是拥护爱戴解放军、优待军人家属的意思。这不,"全国少年军校示范校"——江苏省常州市东安实验学校暨武进区第三少年军校的少先队员在湟里镇新兵出发前,来到蒋堰村新兵侯勇超家拥军优属。     

要刊速递

《中国新闻周刊》2012年第37期大陆学生台湾梦"三限六不"是台湾当局针对赴台大陆学生所作的规定。"三限"指的是,限制采认大陆高校数量、限制来台大陆学生总量和限制采认医学学历;"六不"指的是,不加分优待、不影响岛内招生名额、不编列奖学金、不允许在学打工、不得在台就业和不得报考公职。     

《肩水金关汉简》所见“传”的制度补(一)

汉长安地区编户民申请"传"时,除满足一般的条件外,还需里中父老出面为其担保;县廷只审查其申请者去年或当年的赋税、徭役情况,其它年份不做审查;"传"的有效期依实际需要而定,现可见到的有效期有四个月、六个月,最长时间不超过一年;如果中途把"传"丢失,可按律令在丢失地申请补办;丝路持"传"行商在津关处可以享受"休"、"迁"、"补"的优待政策。     

明代军人优抚政策论略

明代优抚政策是明代社会保障政策的重要组成部分。它主要包括嘉勉阵亡将士、抚恤阵亡将士家属和优待现役军人以及伤残军人的条例,并使之制度化、法律化。通过这些政策分析,可以看出明代军人优抚政策的系统性和合理性以及存在的厚官薄士倾向。     

吸引留学科技人员回国的关键在哪里

现在许多高等院校、科研院所在引进人才上下了很大功夫，重金招聘成了一种风尚，这从主流方面应予肯定。但笔者认为，对目前的一些做法所产生的负面影响应该引起我们足够的重视。高价引进国外留学人员，从吸引国外留学人员归国服务这一点上，自然无可非议。但问题是：一辈子终生在国内奉献的无优待；早年及时回国，未优待；前些年回国的，少优待；现在回国的，厚优待；今后回国的，最优待。这就形成一种怪现象：早听国家召唤，及时回国的人，回来后无人赞许，也无人格外关心；而不及时回国，或后期出国的，身价百倍。这似乎是在鼓励众多滞留…     

辅导员队伍建设机制探微

随着高校辅导员队伍专业化和职业化趋势的不断发展,辅导员队伍建设的机制亟待更新.本文从"高进"的选聘机制、"重养"的培训机制、"严管"的考核机制、"优待"的激励机制、"宽出"的流动机制五个方面探讨辅导员队伍的建设机制.     

设计问题,引导理解

学生在学习课文中往往会遇到一些难以理解的问题,我的体会是为培养学生自能读书的能力,切不可把现成的答案交给学生,以图省事,而应从多方面发启学生理解课文。设计好问题,便是诸多方面中的一个方面。精心设计好一些“阶梯题目”,把学生的思路一步步引向深入。如《在仙台》一文的后面有这样一个思考题:作者为什么说他在仙台学医时是“颇受优待”的?我设计了三个小问题:(1)作者在仙台受到了哪些优待?(2)作者称这些优待是什么样的优待?(3)既是这么的一点优待,为什么还说“颇受优待”?(联系当时当地的一些特殊情况想想。)这三个问题帮助学生逐步启开“心灵的窗扉”,达到初步能读书的境地,同时也让学生懂得了理解课文内容要注意弄清当时当地的一些特殊情况。设计提问要注意利用学生已有的认识储备,让     

鲁迅为何感慨“物以希为贵”

正《藤野先生》第五段的开头写道:"大概是物以希为贵罢。"鲁迅先生为何为作此感慨?通常有三种理解。一是感激说。这种观点认为,鲁迅用这样有猜测语气的话来解释受优待的原因,除了有点自谦、自喜,也明显有感激的意思,只是说得比较含蓄而已。     

简论朝鲜王朝对明遗民的优待政策

明遗民是明代朝鲜半岛移民中最有影响的一支,他们保持着崇祀明皇的政治信仰和"皇朝人"的生活特色。朝鲜王朝实行的关心和照顾一些明遗民或其后裔的政治、经济生活以及鼓励明遗民参与官方主导的崇明祭祀活动的政策,体现了对明遗民的种种优待。深深反映出朝鲜对儒家义理的吸收和认可,体现了其"尊周思明"的"小中华"意识。     

重点班

我们班是学校的重点班。因为是重点班,所以处处受到“优待”。“植树节”时学校安排高二年级去完成种一百棵树的任务。我班众生闻之,无不欢呼雀跃,终于可以轻松一下啦!谁料班主任不失时机地出现在门口,     

辽宁省关于在高考中贯彻《优抚对象及其子女教育优待暂行办法》的实施意见

为贯彻落实《民政部、教育部、总政治部关于印发(优抚对象及其子女教育优待暂行办法)的通知》(民发[20041192号)的文件精神，结合我省实际情况，根据《优抚对象及其子女教育优待暂行办法》，省招考委、省民政厅、省军区政治部对我省普通高校招生录取工作优待政策提出实施意见。具体内容如下：