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林岳 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
信息技术辅助于小学语文教学,在实践中已经取得很好的教学效果,并为广大语文老师所接受,广泛应用于语文教学之中.本文论述了信息技术辅助小学语文教学的优点以及对学生的帮助,主要从以下五个方面阐述:激发阅读欲望,乐于学习;展现思维过程,帮助学习;突破阅读难点,易于学习;加大教学密度,勤于学习;扩大阅读视野,努力学习.希望语文老师能引起重视. 相似文献
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写作能力是一个人语文素养的综合体现,作文教学是语文教学的半壁江山.一个语文老师,面对几十名乃至一百多名学生,要大面积提高他们的写作水平,提高每一个渴望写好作文的学生的写作能力,是一项十分艰巨的任务.因此,对语文老师而言,作文教学是一个沉重的话题. 相似文献
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陈亚丽 《新课程导学(上)》2013,(12):11
多媒体教学现如今已经被广大的语文教师所认可,也已经成为语文教师进行课堂教学的有效教学手段,因为多媒体教学所独有的传递信息的方式是其他教学手段所无法企及的,多媒体可以展现图文并茂、声像并举的信息,多媒体可以创设仿真的教学情境去启迪学生积极地思维,还能够让学生爱上语文这门学科……但有的老师却似乎忘记了多媒体教学只是教师进行教育教学的一个手段,是老师用来传播信息的一个现代化的工具,把多媒体教学看做是一 相似文献
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人人皆知,作文是学生学习语文的一大难题。作文教学更使广大语文教师在教学实践中感到是“没边炕”。那么,怎样提高学生的作文水平呢?近日,笔者听了一节由北京师范大学附中的林腾霞老师主讲的一节作文课,顿感耳目一新。一、课前练习首先,林老师走上讲台,对同学们说:“请你们注意观察我下面的动作,然后请你们说一说。”然后,林老师走下讲台,再走上去,面带微笑,和蔼地扫视一下同学们,就端起讲桌上的一杯茶,喝一口,又放下了。针对以上过程,林老师分别找出多位同学来说。真没想到,同学们一个比一个说得具体、完整!作为一名小学语文教师,从事作文… 相似文献
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雷璐莎 《中国基础教育研究》2008,4(7)
作为一名语文老师,如果你拿着课本走向教室,在教室门口听到学生说:“太好了,这节是语文课!”那你的心情一定无比快乐,一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。长期以来,学生缺乏学习语文的兴趣、语文学习效率低下,一直成为困扰语文教学的难题。究其原因,在于不少语文教师将语文教育局限于语文知识传授和语文技能的训练, 相似文献
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现代文章学经过近三十的辛勤探索,研究成果丰硕.已构成较完备的理论体系。越来越多的理论工作者和广大语文教师,已经或正在认同文章学的基本观点,承认文章与语言、文学同为语文的三大支柱,三足鼎立,缺一不可;而第一线的语文老师更是天天忙于与学生一起阅读文章和写作文章。遗憾的是,能自觉运用文章学的基本理论来指导语文教育的老师少而又少。为此,提高文章素养,并运用文章科学技术来引领学生阅读、写作,已成为语文教师专业发展的当务之急。 相似文献
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李伟丽 《教育界(基础教育)》2013,(11):44-44
作文作为语文学科中不可或缺的一部分,其在试卷中所占分值大,考核项目多,作好文难度大等等,已经越来越受到广大师生的注意。多年来,除了作文教学这个任务让语文教师头疼外,评改作文也让语文教师纠结不已。长期以来,全批全改,精批细改已经成为衡量一名语文教师对待作文教学的态度,以及其作文教学水平的重要因素。 相似文献
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打开这本书,一位优秀的语文教师满面春风地向你走来!在应试教育的环境压迫下,如此优秀的语文教师已经日渐稀少!所以,人们已经不容易看到这么优秀的语文教师了!在时下的风气中,人们眼里,优秀的语文教师,就是那些在每年的小考中能多送几个学生进著名初中,在每年的中考中能多送几个学生进著名高中,在每年的高考中能多送几个学生进北大、清华和一类高校的语文老师。换句话说,就是那些教会了学生成功对付各个层级的考试的语文老师。而在这个评价体系中,教师自己的语文能力可以被忽略,所教导的成功对付了考试的学生是 相似文献
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在如今盛行阅读教学和重视学生主体意识的教学中,我们的语文教学很忌讳老师的“讲”。甚至已经到谈“讲”色变的程度。不少语文老师把“少讲”或“不讲”作为平时教学的一个突破,一个亮点,甚至是原则。倘若是碰到观摩课、示范课、评比课等,上课的老师更是要做到自己少讲或不讲,多让学生讲,多让学生活动。因为他们知道,讲多了就会有“满堂灌”之嫌,讲多了就是“填鸭式”,讲多了就是“越俎代庖”。至于评课老师, 相似文献
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作为一名从教十多年的初中语文教师,我在教学中感受最深刻的是:初中语文教学处于可有可无境地,被人们戏称为橡皮课。首先,在非语文老师看来,语文考试分值虽高,但得分不容易.没有数理化提高得快。即使是与同为语言类的英语相比。英语考试成绩提高之快.非语文能望其项背。所以,语文要花那么多功夫干吗呢?而且现在教师的生存压力大。工资、奖金、评优评先进、晋升职称.都和学生考试成绩挂钩,哪个老师不想多出成绩?多出成绩靠什么?多做、多练、多背。 相似文献
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乔秋珍 《学生之友(小学版)》2011,(19):15-15
随着新课程改革的逐步深入,以及社会大环境的迅猛发展,对于人才的需求如饥似渴。同时,近几年出现的一些社会现象让我们发现“知识上的巨人生活上的小人”这种人才越来越多。所以,出现了教育上的一种思考,高学历的人才如何才能拥有高素质。这就把我们小学的素质教育提上了一个更高的层次,素质教育势在必行,是社会发展的趋势。我作为一名小学语文老师,经过这几年的摸索,我把语文教学中素质教育的实施总结了下面几点经验,希望与广大奋斗在语文教学战线上的老师共勉。 相似文献
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我跟随靳家彦老师学习语文教学艺术已经十几年了。在靳老师的家中,在外出讲学的途中,我常常聆听到靳老师对语文和语文教育的看法。语文是靳老师一生的挚爱。对语文,对语文教育,对语文教 相似文献
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有人曾把语文老师的事业比成是一棵树,那么,书籍便是滋养这颗树的一片沃野了。20多年的语文教学经历让我深深地感觉到,阅读是语文老师的头等大事。腹有诗书,下笔千言,读书对一名语文老师业务素质的形成和内在气质的形成至关重要。语文老师阅读的书籍越宽泛,知识就越丰富,对语文文本的解读也就越深刻,学生也会愈发地喜欢你。而且,更为重要的是要让学生爱读书、能读书、会读书,前提是语文老师首先是一个阅读者. 相似文献