天空为什么是蓝的

雪白、草绿、柠檬黄、天蓝。我们形容一种颜色,总喜欢在前面加上那种颜色的事物,形容蓝色时候,也自然地加上了“天”字。     

天空为什么是蓝的

雪白、草绿、柠檬黄、天蓝。我们形容一种颜色,总喜欢在前面加上那种颜色的事物,形容蓝色时,也自然加上了“天”字。那么,天为什么是蓝的,而不是绿的或红的呢?首先你得明白一个道理:我们周围的事物之所以显现出颜色来,仅仅是因为阳光照射着它们。虽然阳光看上去是白色的,但是所有的颜色:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,在阳光里都存在。天空里有这么多颜色,为什么我平时看到的只有蓝色呢?你可能会问。如果你把光线设想为波浪,你就会猜破这个谜了。光其实是像一个波浪那样在运动的。我们来设想一下一滴雨落在一个水洼里的情景。当这滴雨落到水面…     

青·绿·蓝——汉语颜色词文化意蕴探微

青,作为颜色,是古人认为的五正色“青、赤、黄、白、黑”中列为首位的颜色。《说文解字》分析“青”字,从生从丹,推测是一种深绿色的矿石,又加上古代“五行”之说盛行,认为世界是由“木、火、土、金、水”构成的,“五色”与“五行”相对,“青”与“木”相对应,因此古人认为草木的颜色为青色。汉语中常以“青”色形容草     

因为热爱，所以作为——访柯达医疗集团大中华区市场部经理滕俐

如果要用颜色来形容滕俐，她必定是所有缤纷的颜色中最鲜亮、最热烈的红色。     

讨论出真知

从小我们就知道,彩虹由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫几种颜色组成,仿佛这就是世间最漂亮的颜色了。其实,颜色有很多种,有的甚至很难用语言去形容。比如。奥巴马夫人的肤色是什么颜色呢？     

英语学习中颜色词的翻译方法

在人们生活的这五彩缤纷的世界中,各种语言里都有丰富的词汇表示和形容颜色。本文简单地介绍一下英语学习中的一些颜色词的翻译方法。     

太阳或者月亮

我是一个很少仰望天空的孩子.因为怕看到灰蒙蒙的天,这是人类的杰作。依稀记得几十亿年前。就在这初生的地球中孕育着生命,那种污秽是希冀,也是生命的颜色。只是,当生命多得可以用正无穷大来形容时。也昭示着毁灭。中国古典文化中物极必反、盛极必衰的法则也在这个星球上演。     

扮靓动物

下面这些小动物都急切地等你们来打扮呢。你喜欢哪个就扮靓哪个,可以扮成温文尔雅、穷凶极恶、憨态可掬、滑稽可笑、伤痕累累……加上点科技情节,总之就看你的了。把扮靓的它,用幽默而简洁的语言形容一下。赶快把你的作品寄给“非常科乐”吧!老黄牛,也来把玄的,变!天高任牛飞!一切尽在不言中!扮靓动物     

三色旅行记

今年暑假，我的旅游生活可谓一波三折，简直可以用三种颜色来形容我的心情。     

谁给白雪加上了颜色

人们常常用纯洁、无瑕等辞藻来形容白雪。事实上,雪白与否取决于下雪的地方。虽然雪多数情况下都是白色的,不过由于一系列复杂的环境条件,雪会呈现各种不同的颜色。雪的颜色不同,传递的信息亦不同。     

草色遥看近却无

以前同桌曾让我做过一道测试题:测测你在别人眼里是什么颜色的。结果如我所想,异常给力。我想,既然颜色可以形容人,那也一定可以形容生活。生活又是什么颜色的呢?后来我问过很多人这个问题,发现答案不尽相同,而且都带有明显的个人色彩。同桌前一阵一直发愁自己的数学成绩,所以他的回答是:"生活就是灰色的。"表姐半年之后就要成为新娘了,所以她的回答是:"生活是红色的。"我问父亲,他忙     

中国古典诗词中的倾城绝色——青与白

颜色是这个世界最美丽的华裳,是这个世界精致绝伦恰到好处的装点。在颜色的世界里,人类的语言往往显得苍白无力,一种颜色轻轻地在风中摇曳,我们却觉得无法把握和形容。在中国的古典诗词里,颜色的描写颇为耐人探寻,往往并不需要浓艳红妆,仅用简简单单的青与白,就足以造就绝色,倾国倾城。     

中国古典诗词中的倾城绝色——青与白

颜色是这个世界最美丽的华裳,是这个世界精致绝伦恰到好处的装点。在颜色的世界里,人类的语言往往显得苍白无力,一种颜色轻轻地在风中摇曳,我们却觉得无法把握和形容。在中国的古典诗词里,颜色的描写颇为耐人探寻,往往并不需要浓艳红妆,仅用简简单单的青与白,就足以造就绝色,倾国倾城。     

张爱玲作品中的红绿蓝词群分析

张爱玲对颜色有良好的感觉,她使用最多的颜色词就是红绿蓝.红绿蓝作为基本颜色词群,有着丰富的构成形式,即:组合式、指名式、形容式、重叠式和综合式等.指名式形容词不能直接作谓语,能做修饰语,性质接近于区别词,重叠式形容词,作定语、谓语、补语都要在后面加"的".     

开学的滋味

开学的滋味真是五味杂陈,我也不知道应该怎么来形容。酸:自从上六年级后,只能用一个字形容——"忙!"作业一下子多出不少,再加上我当了班长,更是忙得焦头烂额。每天一回到家,就开始马不停蹄地写作业,连晚饭也是匆匆解     

“All kinds of colours”教学设计

1．在活动中复习巩固学过的有关颜色的单词，并发现生活中各种各样的颜色，灵活运用颜色单词，用它来形容物体。2．让学生在轻松愉快的学习氛围里进行对话，提高他们的口语交际能力。3．激发学生的想象能力，培养学生可持续发展能力。     

要认真阅读

文艺鉴赏并不是摊开了两只手，专等文艺给我们一些什么，也不是单凭一时的印象，给丈艺加上一些形容词语。     

积累与写作素材的方法

著名作家冰心奶奶在《再寄小读者》一文中,提及小朋友写信、写日记的困难时说:"或是心中有话写不出,或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作,笔下却形容     

画出自己的独特风景

高三是道风景。 人不同,视角不同,心情不同,眼中看到的景色也不尽相同。因为人的视角和心情总会发生些许变化,所以同样的风景,每个人都会把不同的感受收在眼里,进入心中。“景色本身是没有颜色的,是我们给它们加上了颜色。”那些在风景中牢牢把握自己没有迷失方向的路人,他们给风景加上的颜色更多是积极的,     

暖时光里的小江湖

part 1 用什么词语来形容呢,绵长而粘腻的夏天? 白昼一天天膨胀起来,把明晃晃的光延伸到黎明;树上的叶子可爱地招摇,长成讨人喜爱的形状;泥土在下过第一场雨之后变得湿润,冒出绵绵的苔藓,几乎舍不得低头去嗅那清香;绿的颜色一天变换几万种,仿佛随便抓一把,就是满满的绿色,直到你忘了究竟什么才是绿色.