新课程理念下班级管理的科学性和有序性探讨

班级是学校教育教学的单元。科学有序地管理班级是教育教学管理的基础。班级管理如何适应学校教育思想的要求,其中许多课题值得教师深刻探讨。班主任应该做什么,怎样做,为什么这样做,做了又有什么结果,一系列问题应有科学回答和规范的解决方法。实践证明,班级管理水平差异直接影响学生培养水平的差异。多汲取好的班级管理理论及各行各业的管理经验,不断提高班级管理的科学水平,十分重要。     

“软”“硬”兼施,培养良好班风——浅谈班集体激励机制的创新

作为班主任,在接手一个新的班级后,最重要的是必须要有一个完整的工作思路,一定要清楚你面对是一群什么样的孩子?你要带着他们到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最后做什么?这个过程中,都要求班主任要采用不同的方法,以达成目标的实现。单就方法而言,有软方法与硬方法之分,在班主任工作中,软硬兼施是最好的选择,怎样把二者有机结合起来,什么地方是用“硬”?还是用“软”?用多少?这是一门耐人寻味的学问。一、班级“硬”管理方面班级是一个有共同奋斗目标的集体,为了能让这个集体胜利实现它的目标,必须有“硬”性的规章制度,班级的各项管理制度的建立健全是这个集体拥有战斗力的保证,在制订班级制度时,要注意突出以下几个方面:首先,班级管理制度要讲科学性。班主任以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学校内部相关部门的有关规     

做有人情味的教师

<正>在刚接手一个新班级的时候,面对教师的议论"你是初三五班的新班主任吗?那个班啊……"你们班有个叫燕鹏的,你可要注意点,那可是全校出了名的",我一笑置之,这些不算什么,难道这个班级就真的如此"不堪"吗?难道燕鹏真的有那么"可怕"吗?假如我对这个班级倾心付出,对燕鹏真诚相待,做一个有人情味的教师,我想自己会赢得同学们的喜欢的。一、初次相识和燕鹏初次见面是在教学楼前的那片草坪上。学生到校第一天,便由班主任     

程序管理——为班级设计好管理程序

正一个家用电器买回来,你为什么知道使用?因为生产厂家已经设计好使用程序了,你要做的仅仅是启动程序,而不需要设计程序。所以,即使你对这个家用电器的原理完全不懂,也不妨碍你正确、高效地使用这个家用电器。那么,我们的班级管理是不是也可以事     

班级管理中应注意的四个问题

人们常说一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长,家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级生活中形形色色的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生成长的引导者。     

关于中专班级制度的若干思考

班级管理是一项纷繁而复杂的工作,如何建设一个良好的班集体,营造和谐温馨的班级氛围,使学生在良好的氛围中掌握科学知识．练就一身技能,塑造良好的性格,并提高适应社会的能力,是一个永恒的话题。为了达到这个目的,许多教师都在苦苦探索。在班级管理中如何在宽严之间找到一个平衡点．我做了如下探索,并有了些许体会。     

当个班长不容易

你当过班长吗?你的心目中合格的班长应该是什么样的?如果你是班长你又打算怎样管理班级呢?面对班级中的欢笑与烦恼,你有哪些高招呢?在你思考之际不妨先读一读王雨同学的《当个班长不容易》,看看文中的班长是什么样的。     

新形势下中学班主任如何做好班级管理工作探析

随着我国教育体制的深入改革,班级管理工作的重要性逐渐变得重要。班主任是班级管理工作的主导者,如果把一个班级比作一家公司,那班主任就是公司的管理者,对这个班的正常运做起着决定性的作用。抓好班级管理和建设,则是每个班主任应尽的责任和义务。中学时代是每个学生一生价值观、人生观、世界观形成的关键时期,需要我们中学班主任做好班级管理,正确引导学生。如何抓好班级管理和建设?这就需要班主任对每个学生因材施教,了解每个学生的动态和身心发展。制定出一系列不同的方案,搞好班级管理,才能培养出有素质的合格人材。     

在问题引领下提升班级管理

思想是一个人的行动指南,只有具备较高的思想境界,才会有积极的外在行为。因此,作为班主任,我们要想让班里的每个孩子都能得到完善的发展,首先要做的就是促其思想升华。在具体的班级管理中,我是通过运用一系列"问题"对学生进行思想引领的。经过一段时间的实践,班级管理收到了良好的效果。现做一简单总结,和各位老师进行交流探讨。你心目中的理想班级是怎样的?     

班级公约“诊断书”

班级公约对学生的言行到底有多大的影响呢?我展开了一次问卷调查,题目如下:1.你知道老师制定了班级公约吗?2.你认为班级公约会影响你的言行吗?从调查的结果来看:100%的学生知道班级公约的存在,但认为班级公约对言行有影响作用的几乎为零。巨大的反差不能不引起我们的深思:班级公约作为一种有效的管理手段,为什么在学生看来收效甚     

班级管理不要以孩子的灵性为代价

全封闭管理、军事化管理、ISO900质量认证体系、海尔OEC管理体系……看到这一系列科学而又时尚的管理学术语,你有什么想法?如果我告诉你,这是现在中小学班级管理中正在被热炒的概念,你又会有什么想法呢?     

如何做好小学班级管理工作

小学班级管理的主要责任人是班主任,如何做好小学班级管理是一件比较有挑战性的工作,对小学生除了学习上的管理引导,更多要重视他们独立生活能力、自我行为习惯的培养,那么,如何做好小学班级管理工作呢?一、制定班规班纪无规矩不成方圆,在小学班级管理中,老师应该制订合理可行的班规班纪,使班级管理有规可依。如果学生做错了事情,有一个惩罚的标准;做了值得奖励的事情,有奖励的标准。     

“减负”尽在变革中

大学有专职辅导员管理班级,而中小学班主任既要带课又要管班,繁杂的事务让许多班主任焦头烂额。那么,怎样做才能让班主任少花时间和精力,却又能实现高效管理呢?我认为是变革。变革班级建制。我把学校管理模式引用到班级管理中来,把班级当成     

唾液淀粉酶对淀粉的消化实验

我们人人都吃大米、面粉，而大米、面粉的主要成分是淀粉。淀粉是怎样被人：体吸收为自身的营养物质呢?需要通过实验来给学生解答。首先让学生细细嚼米饭或馒头，问有什么味道?回答有甜味。这是怎么一回事?难道淀粉变糖了吗?带着这个问题去做实验。     

班主任工作之我谈

学校教育是以班级为单位的,而班级是由个性化的学生组成的集体,一个班级的成功与否,很大程度上取决于这个班级的班主任。班主任不仅要有同普通教师一样的爱岗敬业的精神,更要多学习,多总结,面对学生,要付出更多。良好的班级的形成,是需要掌握科学的管理方法,用＂心＂来做的。     

班主任工作如何快速入手

你是否是一位新班主任?接手班级后,是否有从早到晚手忙脚乱,疲惫不堪,而管理的班级还是乱哄哄的感觉?这种挫败感是不是动摇了你做班主任的信心?做好以下几件简单的事情,会让你的班级在开学初的一段时间内各项工作井然有序,你会赢得学生们对你管理能力的信任,使学生们对自己班级的未来充满信心.     

如何提高小学班级管理的实效性

班级管理工作是一所学校基础管理工作的重要组成部分,同时也是一个班级正常运转的基础,是引导学生全面发展、健康成长的重要保障,因此,做好班级管理工作尤为重要。众所周知,班主任作为联系学校、教师、学生以及家长的纽带,在班级管理中发挥着重要作用。那么,怎样才能提高班级管理的水平呢?今天,以班主任为例,针对"如何提高小学班级管理的实效性"这个话题和大家共同探讨一下。     

学生也有自己的理由

一天早晨,我走向教室,还没到门口,便听到一句粗鲁的话语从教室内传出来。想起平时对他们日常行为规范的教育,我的火气一下子就上来了,冲进教室找到那个学生:“你难道不懂小学生不能讲粗话吗?”“我没说,我不知道!”我更加愤怒,拉他出了教室。“难道还是我听错了不成,是我的听力有问题,还是你的记忆有问题?”那个男同学不再说话,只是用挑衅的目光看着我。我在班级上大肆批评了他一番。这件事过去以后,所带来的问题就是这个男孩越来越难以管理,更糟糕的是他还在班级有一定的影响力,带领其他同学违反行为规范。我静下心来慢慢反思这件事,感觉自…     

思考--力量无边

英国物理学家卢瑟福,是R射线的发现者。他有一个学生,做实验很卖力,但不善于思考。据说,有一次卢瑟福走进他领导的实验室,看见这个学生还在做实验,便问:“这么晚了,你还在做什么?”学生回答:“我在工作。”卢瑟福又问:“那你白天在干什么呢?”学生回答:“也在工作啊!”卢瑟福又问:“早晨你也在工作吗?”学生肯定地回答:     

班级管理,理字在先

不管班主任还是课任教师,都得管理学生,管理班级。长期以来,很多课任教师在学生的管理认识上存在误区,认为班级的管理是班主任的事情,所以在班级的管理上是充耳不闻,视而不见。这样的话,这个班级就不是一个全面发展的班级,而是经常处于动荡的状态,隔三差五就会有一些稀奇古怪的事儿发生。鉴于此,我们要提倡人人管理,齐抓共管,所有的老师要拧成一股绳,形成合力,这样全班一个统一的管理思想,学生也就有了遵循的原则,从而班级管理也就有章可循,有法可依,久而久之,良好的班风就形成了。这个师生都要遵循的原则就是一个理字,正所谓有理走遍天下,无理寸步难行。这个就是我几十年带班的体会。