让幸福包围我们

2010年,地球上有50%人口生活在城市,2030年,将有60%的人口在城市生活,城市生活完全符合人类发展趋势。从猿到人,从洞穴到城市,从小城市到大城市,人类用智慧创造城市,和城市五彩缤纷的文化,城市的本性是人性。     

幸福我们的教育生活

身为一名教师,我总要时不时地问自己：你的教育生活幸福吗？ 这样一个朴素而又重要的问题,一定困绕许多像我一样的叩问者。这样的问题不容易回答：一方面,每个人都想享受属于自己的幸福的教育生活;另一方面,我们中的不少人在品味自己的教育生活时,总有一种欲说还休的无奈与忧愁：     

我们的幸福

我的案头摆着一封教师的来信：这是一位边远地区的民办幼儿教师。收入少得可怜，生活十分清贫，好多次她都想放弃这份职业，但孩子们看着她的眼睛，是那么纯真，让她心痛。最终，她坚持了下来。像这样的教师，像这样的感受，还有很多很多。当一代又一代幼儿教师走上又离别这个岗位，我们迎来又送往一个又一个教师节，这份感受一层一层累积在心头，越来越沉重。今天，我们走近教师，走进他们成长的故事，让他们的生活勾起我们对幸福的回忆，让我们一起去探寻在职业中成长的幸福秘密。     

我们幸福地行走

一"干一行,爱一行;爱一行,钻一行。无论在哪个岗位,他都全心全意,恪尽职守,成就一种高度。他就是‘恪尽职守’的戚广亮老师。"三十年风雨教育路,润物无声,洒下一片青葱。她用三十年的光阴诠释了什么是人民教师的仁爱、责任、奉献。她就是‘默默奉献’的华小平老师。"机会总是垂青随时准备拼搏的人,成功总是伴随孜孜求索的人。     

幸福就在我们身边

考场真题 阅读下面的文字,根据要求作文。 有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;     

关于幸福的解答

2010年,著名作家毕淑敏出版了新书——《破解幸福密码》。当记者向她提出一系列关于“幸福”的问题时．她的回答就像涓涓细流,淌洋着幸福。     

让幸福对我们永远微笑

人，总想活得幸福快乐，总想用自己的智慧不断创造幸福和财富，更想把命运与未来掌握在自己手中，但又总是事与愿违。大千世界，人世沧桑、命运多舛。人生不会一帆风顺，我们有许多理想与抱负都难以实现，面临逆境与痛苦，我们不能怨天尤人，更不该逃避。换一种心态面对人生，想一想“吃苦是福”的道理。就能逢坎坷不颓废，遇泥泞不灰心，     

让教师的校园生活幸福起来

随着生活水平的日益提高,幸福指数成了衡量人们生活质量的一个重要指标。在这种大背景下,我校致力于幸福教育的研究。幸福教育是师生双方的实践,既包括学生的幸福,也包括教师的幸福。关心教师幸福,是幸福教育的关键。教师对自己生存状态的意义体味构成教师的幸福感,教师的幸福感是教师自身需要得到满足和教师职业得到提升的一种综合的统一。     

让心灵醒着

刘长铭在2010年第11期的《生活教育》上撰文认为,仅仅让学生掌握知识和技能是远远不够的。现在,每个人都在追求成功与幸福,但是如果成功与幸福成为社会唯一价值的话,那么社会将变成丛林,生活将变为生存,我们距离真正的成功和幸福也会越来越远。     

我们的幸福

<正>幸福是什么?是每一个人内心深处对爱所表达出的最真挚的情感,是对生活的满足,是希望永远愉快的心情。幸福之树在哪里?其实,它一直种在你家门口。它比银杏树更具价值,它比枫树更加火热,它比松树更具光芒。可是,你却常常忽略它的存在,一次次陌生地经过它的身旁。有时,它为自己被人忽略而感到伤感,有时,它又为你的冷漠感到揪心。     

让幸福走进儿童当下生活世界

对"当下幸福"与"未来幸福"的关系进行一番考察后,发现追求儿童幸福,首先要尊重儿童的"当下性".反观现实中的教育为了遥远的"未来",儿童"当下"的自主时间被剥夺、"当下"的生命价值被忽视以及儿童成了未来知识的附庸.因而让幸福走进儿童当下生活世界是现实的思路.     

幸福并不遥远

2010年《江西教育》第1—2期“师路心语”专栏里曾刊发了一篇题为“我们距离幸福有多远”随笔类的文章。这个看似平淡无奇的题目．却在我心里掀起一阵涟漪．我想到了肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中的一段话：“一个懂得休闲的教师大抵是一个很有生活情趣的教师．他做人不会枯燥,讲课不会干涩。一个懂得休闲的教师大抵是一个懂得装点教育的人．他知道如何让教育芳香弥漫。”     

读书使我们幸福

金庸先生说过：“只要有书读,做人就幸福。”校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。     

让我们敲幸福的门

话题索引:有人因为中了大奖而幸福地欢呼,有人因为一个拥抱而幸福地流泪。在不同的人心中,幸福的定义也许是不同的,但幸福的感觉却是相同的——那种与人分享的快乐,我们无法用言语来表达。前不久,一个电视访谈节目讲了一个真实的故事,一位做了一年父亲的27岁的年轻人,因为爱人和父母把心思都放到了自己的儿子身上,他便跟自己仅一岁的儿子争起宠来——不仅在老婆面前,还在自己的父母面前和儿子"争风吃醋"。小伙子说,这样他才可以感受幸福。你对幸福的理解是什么呢?对这位小伙子的这种行为又有什么看法呢?     

爱,让我们如此幸福

了解幼儿园教师这个职业的人都不会认为做幼儿园教师是轻松的,二三十个孩子的吃喝拉撒睡已经足以让教师忙得团团转,更何况还有教学研究工作,以及各类专业研修活动。是什么让教师在繁忙的工作中依然保持微笑?是什么让教师在功利的诱惑中始终坚守在自己的岗位?答案是爱。夏丏尊先生在翻译意大利作家亚米契斯《爱的教育》时说过     

我们都是幸福的人

自己也说不清楚是为什么,总是会写一些和幸福有关的东西。其实生活就像是一朵花,我只是摘下了那片叫幸福的花瓣,放到了大家面前。还有许多名叫争吵、伤心、失败、失意的花朵开得正艳,只是我没有将它们示人而已。我想说的是,拿出那一朵,不是为了炫耀,也     

与毕淑敏一起品尝幸福——读毕淑敏新作《破解幸福密码》

读过很多本毕淑敏著作,但我似乎真的是不厌其烦。而这次,读其新书《破解幸福密码》（江苏人民出版社2010年2月）,感到作家把关怀的精神,已经触及到了人的心灵深处,并与我们一起品尝幸福。阅读这样的书,宛如清冽的山泉,可以洗刷心灵的疲惫与惶然。     

论“幸福城市”建设中的城市与幸福

幸福是个体的主观感受。以城市为主体,建设"幸福城市",需要首先理清城市与个人幸福之间的关系。城市对于个体而言,一方面是个体的生活方式,另一方面又是对个人生活能够加以调节和控制的行政单位。以城市为主体,建设幸福城市,其内在含义应该是城市提供平台,让个人追求幸福。     

谢安琪 我们的幸福

谢安琪：幸福其实就是一种心境,就是你有能力的话,再小的一些风景,你也会觉得很美丽。你就会有一种胸怀,接受人生不同的高低,好的事、坏的事,你也会看成是你人生很重要的一次经历。