将日记进行到底的张蒙蒙

张蒙蒙，广州市第113中学初中二年级学生，2003参加由全国少工委、中国少年儿童报刊工作协会、中国人民大学少年新闻学院联合主办的“东方英教杯”首届中国优秀小记评选大赛，荣获中学组“中国十佳小记”称号。     

写好日记促写作

写作,对于不少小学生而言,可能是一件费思伤神的事。而我们班学生的写作历程却多了份欣然,少了些无奈。因为我与他们一同走过了一段相互理解、相互信任、相互支持的写日记的日子。一、明确目的,矢志不移。我们都知道让小学生写日记有很多好处,像锻炼文笔,养成动笔的习惯,培养仔细观察的能力,积累写作的素材,为自己的生活留下一些痕迹等等。可我觉得,这些全是次要的,让小学生写日记最主要的好处应该是使他们学会真实地写作并尽     

积跬步于日记 厚积而薄发——浅谈日记训练助力写作表达

笔者所在学校,地处宝山教育域外皖南农场,偏远、封闭的地理环境及农场学校的历史特性,生源少,学生阅读眼界过窄,语言表达不强,素材内容单调,文章表现力欠缺等等,这些不足与短板必然阻碍着学生作文能力和素养发展。笔者将突破口对准传统写作训练“日记”,在日记教学实践中试从内容、方法、情感三个不同维度谈日记训练如何助力写作表达。     

指导学生写"花样日记"

本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

日记与小学生作文

日记是小学作文教学的重要组成部分,在小学作文的起步阶段扮演着重要角色。在教学中,笔者让学生坚持写日记,以此培养学生的写作兴趣,积累写作素材。 要让日记促进小学生作文能力的提高,笔者认为,在教学中应注重以下几点：     

日记三则

1月10日 星期三 阴 早上，好友把我拉到一个没有人的角落里，害羞地对我说：“告诉你一个秘密，你要是敢告诉别人，我就恨你一辈子。”我有点莫名其妙，拉着她的手说：“快说是什么事，我向你保证不同别人说。”她低着头说：“我喜欢上了班里的一位男生，现在每天都心神不宁的，满脑子都是他的影子。但是我每天都必须面对他，我很害怕，不知道该怎么做……”我非常惊讶：“你……你一向都是苦钻学习的，怎么也会遇到这种事？真是让人匪夷所思!”[第一段]     

让作文因生活而灵动

现在读孩子们的作文,总有这样一种感觉:多了几分扭捏,少了几许纯朴的童真;多了几分造作,少了几许童趣;多了几分无奈,少了几许感动的快乐;多了几分枯涩,少了几许生命的灵动。作文的欲望和激情主要从生活实践中来。叶圣陶先生说过:"生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。"可见,作文教学与生活有着密     

我与日记

2010年12月19日 睛 时隔五个月后,我又写下一篇日记。 其实,大家都看出来了,这已不叫“日记”,应该叫“月记”,甚至“五个月记”。在这样一篇文字里,我拉杂回顾了五个月来发生在我生活中的一些事。     

日记,作文教学的良策

目前，学生作文特别是应试作文千人一面的现象十分严重，究其原因，还是我们教师教法有误。传统的作文教学强调范文教学，强调文章的篇章结构教学，这种教学看起来严谨而有条理，而事实上这种严谨和条理的结构是教师预先安排好的，不是学生自己的东西，在这种教学模式中，学生按照教师教给的     

我的高三日记

早上起来，外面已是蒙蒙的细雨了，9月的空气里平添了几分凉意。在感叹。天凉好个秋”的同时，我加快脚步赶往学校。     

我的高三日记

10月31日 星期一 阴 今天又进行了月考,毫无准备的我,仓促地打完了这场战斗,快得几乎来不及呼吸考场上紧张而严肃的空气.     

日记给我的

1月6日 晴 “写日记的习惯应从小养成”，这话一点都不假。然而在最初，我对写日记的概念是很朦胧的，每天只是记些“流水帐”，并没有什么特别的感受。随着年龄的增长，对日记的认识也有所提高，每天都会有一些感受和特别的事情被我宣泄笔端，逐渐养成了一种习惯。假如有哪一天没有写日记，我会觉得生活都不完整了。     

长假日记

十一长假,你是如何度过的？两个同学给我们寄来他们长假里过得最精彩一天的日记。其实,每一天都有不同的精彩,只要你用心去体会。     

浅谈日记写作

日记是放飞思想的天空，是心灵的花絮，日记也是日常生活的真实记录。学生时代养成写日记的良好习惯，不仅能积累生活素材、培养写作兴趣、提高写作能力，而且会留下我们在生活中的瞬间感悟、读书感知、对社会人生的观察反思和自省，从而加强道德品质修养，培养高尚的思想情操，成为一生珍贵的精神财富。日记的意义和价值是不可低估的。     

“写作素材”怎样得到——日记

一提起写观察日记,就会有小同学愁眉苦脸：怎样才能写好观察日记？生活中的素材比比皆是,关键是悉心观察。     

写作素材的积累和运用

经常有同学抱怨生活单调。作文没事可写。其实不然。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉．文章犹如溪水。”他告诉我们作文素材来源于生活。来源于身边的点滴琐事，积少成多。就能汇集成章。     

我与作文比赛

我有很多同学都很怕写作文，他们总觉得，没什么东西可写，但我却很喜欢写作文，特别是英文作文，因为我觉得言之有物，来源于日常生活的细心观察，多注意身边的人和事。     

我的观察日记

今天，我拿出一颗黄豆，然后用一个瓶子装满水，把黄豆放进水里。黄豆一开始还在水上漂着呢，像一只小船漂来漂去的。过了一会儿，黄豆沉了下去，好像是船底破了一个洞，船进了水，沉下去似的。     

让日记成为学生的最爱

写日记,对于提高我们的写作水平很有好处。叶圣陶老先生主张“从小学高年级起,就使学生养成写日记的习惯”。他认为,     

我的第一篇日记

4月20日 晴 第一次总是令人难以忘记。我记得我第一次写日记是小学三年级的时候。那时候还小，压根儿不知道这世上还有日记这一回事。当老师向我们布置家庭作业的时候我第一次听到这个陌生的词。只是，无论我如何绞尽脑汁也无法下笔。