超越自我——河北省任丘市第一中学

河北省任丘市第一中学建校于1951年，是河北省示范性普通高级中学。学校占地面积11万平方米，环境幽雅，绿树成荫，硬件建设达到省重点中学A级标准。现有教职工336人，在校生5000余人。     

现代校长要致力于提高自身的"职业化"程度--访天津市第一百中学校长杨宝祥

如果校长已无可争议地成了一种“职业”的话，那么在记者眼中，一百中的杨校长则具有相当高的“职业化”程度。过去，校长在严格意义上并不完全归属于“职业”的范畴，现在既然说是“职业”，就必然会强调“职业”所具有的各种特征及“职业化”所提出的各种要求。时代价值观的多元性和职业类别的丰富性，对人的职业化生存提出了更高的要求，     

富有创新精神的专家型校长——记牡丹江市第一中学校校长卜祥林

卜祥林从事教育工作三十二年,历任教师、牡丹江市教育局中教科科员、局办公室主任、中教科科长、牡丹江市教委副主任、牡丹江市第一中学校长。这里的每一步都留下了他拼搏的足迹。善于学习、善于钻研的他先后从东北师大研究生课程进修班结业。他既是黑龙江省示范性高中评审专家,又是专家型校长。三十二年来,卜祥林始终工作在教育教学第一线或从事指导教育教学的工作。在教育行政机关工作期间,他在谋划牡丹江市中学发展战略,加强示范性高中建设,推动牡丹江市教育创新等方面有诸多建树。2002年1月,卜祥林同志出任牡丹江市第一中学校长。作为一…     

学习型校长 带出学习型学校——访昆明国家经济技术开发区第一中学校长杨立雄

对于昆明船舶公司的学生家长,甚至于昆明市国家经济技术开发区内的学生家长而言,他们是幸运的,他们的孩子是幸运的,因为开发区内有一所教育教学质量都非常好的学校。进入这所学校的孩子,不只在身心各方面得到全面发展,而且学习成绩会发生明显变化。“低进高出”已成为该校的教学品牌。创建这一品牌的核心人物,就是这所学校的“掌门人”——杨立雄。杨立雄所领导的昆明市经济技术开发区第一中学(简称经开区一中)的前身是昆明市船舶中学。1995年,昆明船舶公司的5所子弟校合并为一所学校——昆明船舶中学,学校从山区搬迁到昆明经济技术开发区,…     

中学名校长们的教育家之路——本社举行中学名校长座谈会

2003年年底，《教育家》杂志社邀请来自全国各地重点中学的二十多位名校长，在上海举行“时代呼唤教育家——中学名校长们的教育家之路”座谈会。探讨了如何界定“教育家”、新世纪需要什么样的教育家、中学名校长们的教育家之路、中国教育家的培养机制等问题以及一些教育热门话题。     

开放办学 提升境界——互助县第一中学“两地三校联合教学研讨活动”剪影

2011年10月26日，两地三校联合教学研讨活动在互助一中和互助城南学校如期举行。在活动中，两地教师真诚交流，共同研讨，取得了良好效果。     

宁津县第一中学

宁津县第一中学始建于1951年，是山东省首批省级规范化学校之一，市属重点中学。学校占地200余亩，总建筑面积八万余平方米．现有74个教学班，5200余名学生，328名教职工．50多年来，学校秉承“一切为了学生．为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，为各类高校和社会输送了数万名优秀高中毕业生，在社会上产生了广泛深远的影响。校园环境优美．教学设施齐全，     

人生六十又是春——访湖南师大附中原校长兼书记、特级教师赵尚志

赵尚志的办公桌上立着一帧放大的照片,那是今年春节他在麓山之巅的留影。照片上的他披着一件黑色风衣,眉宇间透着一种历经沧桑的欣慰与自信。 他一辈子与岳麓山结缘。麓山的枫叶红了又红,赵尚志在钟爱的湖南师大附中朝夕如斯,竟忘了岁月的流转,转眼已是人到六十。在中国人的观念里,人生六十,意味着生命步入了围炉忆旧的冬日;而赵尚志几十年生活在青春飞扬的中学校园,他对教育永远怀着一种春天的感觉。60岁生日那天,赵尚志端详着自己的这张照片,不禁情有所动,发     

在创新中发展——访南宁市第一中学校长师轶

南宁市第一中学（以下简称南宁一中）已经走过了90多年的办学历程,其科技教育、足球教育、艺术教育成果令人瞩目,科技教育获得过多项国家级、自治区级奖励,学校先后被命名为＂自治区科技教育示范学校＂＂全国青少年科普创新示范学校＂等。2009年1月,师轶从南宁市第三中学调到南宁一中任校长,开始了自己在办学上的创新之旅。力主创新,打造＂高效课堂节＂     

在开放、特色中追求卓越的沧州市第二中学

河北省沧州市第二中学创建于1953年,2000年3月被命名为省级示范性高中。学校有60个教学班,学生3600多人,教师277人,其中,特级教师8人,高级教师126人。     

文化育人期 和谐发展——校长办学思想的确立与实践

校长办学思想是指校长在一定时期内对办好学校的整体认识。它是学校依据一定的教育思想和管理思想，遵照教育方针、教育法规，结合本校实际而形成的育人目标、办学模式等根本问题的指导思想。     

创新办学模式，提升办学能力，建设一流学校——广东东莞市玉兰中学

广东东莞市玉兰中学前身为东莞市莞城第二中学,是市直属完全中学。学校地处苍翠欲滴的旗峰山下,鲜花盛开的虎英公园旁。校内环境优美典雅,是莘莘学子读书的理想场所。校园占地面积190亩,建筑面积89071.5平方米。现有57个教学班3100多学生。现有专任教师162人,其中具有中、高级职称的教师99人,具有研究生学历的有5人,本科学历的有134人,专任教师学历达标率为100%,骨干教师人数超过60%。学校规划合理美观,硬件设施按省一级学校标准配备,有六层连体教学楼3幢,六层连体科学实验楼3幢,艺术楼1幢,室内体育馆1座,400米标准田径运动场和篮球、羽毛球…     

发扬光荣传统 再创时代辉煌——记黑龙江省富锦市第一中学

富锦一中建校于1927年，是一所具有光荣传统和深厚底蕴的学校。     

校长远程开放培训模式的构建与创新

传统的以面授和教师讲授为主体的校长培训模式已无法满足多样化、动态化和专业化的需求,运用现代远程教育手段,构建开放的、以校长自主学习为主体的远程开放模式已成为一种必然。本文结合;交建广播电视大学开展校长培训的实践,在总结运用现代教育信息技术开展校长培训模式的基础上,提出创新校长远程开放培训模式的思路和对策。     

加强对外开放办学 创建人民满意学校——郑州市第五十二中学办学掠影

郑州市第五十二中学始建于1963年,是郑州市首批办学管理规范化学校、郑州市标准化初中、全国中小学信息教育课题实验学校。 该校着眼于未来社会对人才的多方需求,全面实施素质教育。学校以“创新教育”为突破口,为学生开辟了多条成才之路,为学有特长的学生创造了个性发展的空间。     

以人为本 特色立校——河北省邯郸县第一中学

河北省邯郸县第一中学是一所省级示范性高中．全国科普创新示范学校。校园占地82亩，建筑面积39000平方米，全校共52个教学班，169名专职教师，其中中学高级教师52人，中学一级教师71人，在校生近3000名。近年来，邯郸县第一中学立足学校实际，明确树立“以人为本，特色立校，追求卓越”的办学理念，全面贯彻“美术特色、文科见长”的办学思路，注重学生的全面发展，弘扬学生个性。     

“在宁静中创新,在温和中坚持”——访天津市第九十五中学校长韦芳

天津市第九十五中学（以下简称九十五中）坐落于天津市西青区,建校之初只是一所普通的农村中学,经过多年的发展,学校已经成为拥有教职员工157人、学生1700多人、占地面积4.6万平方米的区级重点中学。近年来,学校在＂聚焦课堂、关注生命、提高质量＂的思想指导下,在＂主体教育＂、