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郭淑玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
如何让学生们感受到英语学习的快乐呢?针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展有趣的课堂活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参与课堂活动。 相似文献
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在新一轮的教学改革和教学理念的推动下,小学英语教学中学生的学习方式成为被讨论的重点课题之一.《英语课程标准》中也明确要求：鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能.因此,以“主动参与,乐于探究、交流与合作”为主要特征的小组合作学习被越来越多地应用在了课堂教学中,对学生的学习方法进行了引导和创新.通过教师组织和创设的各种学习活动,可以提高学生的自主学习能力,感受到同学之间互相学习、互相帮助的快乐,并从他人的提高和进步中认识到自身的不足.小组合作学习可以使学生养成自主探究、合作创新、健康向上的学习理念和学习态度,为将来走向社会,成长为适应时代发展的合作型人才打下良好的基础. 相似文献
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江苏省常熟市莫城中心小学创建于1913年,是一所公立城区中心小学,辖下有莫城管理区三所村完小。学校地处全国著名的常熟招商城边缘,生源来自全国各地。目前在莫城小学辅导组就读的外来民工子女1400多名,占全辅导组学生总数的49.8％。这些外地学生入学愿望强烈,但知识基础不等,文化背景多元。针对这一特点,我们注意确立“融合、和谐、服务、发展”的理念, 相似文献
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韩黛 《东方少年(阳光阅读)》2011,(3):42-43
评选班花班草
“你心中的班草、班花是谁？”
这可是我们班现在最时尚的问题——由八卦社长发起的评选班花草活动。社长给出解释：“别的班都已经有了花儿草儿,而我们班也不能落后!”宣言是：“选出自己心中的花儿草儿”,怎么样,够牛吧？ 相似文献