如果我当数学老师

那天语文老师让我们写一篇关于未来职业的作文,我在作文里写了我的理想是当一名数学老师。语文老师面批作文时对我瞪眼：“对于未来的职业,你有点儿创意好不好？数学多枯燥!当数学老师有什么意思？”     

高三学生说生本

九月的菊花，为我们送来了崭新的高三学年，但今年的秋菊格外妖艳，因为她也为我们送来了一位与众不同的数学老师一一荆老师。要知道荆老师上半年任教的班级在全年级强化班中跃居榜首，数学成绩一直名列前茅，但一开始我们心中也没底，我们一个重点班真能像那个班级那样神吗？我们的成绩真得会有大幅提高吗？     

《一分钟》课堂实录精彩片断及赏析

巧妙导入，激发情趣 师：同学们，昨天，我和你们的数学老师吵架了! 生：（吃惊地）为什么？ 师：我做了一道数学题，可是你们的数学老师说我做得不对，于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。（板书：-=20）我的这道数学题对不对呀？（生答：不对）啊？那谁能说说，为什么不对？[第一段]     

文老伯小传

文老伯，乃本班数学老师也，其人虽不能称为奇人，但也有其可敬、可惧、可爱之处，不然岂能担任本班数学老师之职两年之久？     

给老师的一封信

亲爱的老师： 您好吗？ 老师，眨眼之间我们已经将近两年没有见面了，在这两年里。您的身体可否安康？您是否还在谆谆教导下一届孩子？这一届的孩子是否听话，调不调皮．捣不捣乱？您是否还和数学老师管理一个班级？     

巧妙的比喻是一种智慧

一天，我在教室里改作业，数学老师来布置作业，她放下作业本问学生说：“我们应该把作业看成像什么一样重要呢？”     

孩子和老师的孩子发生了冲突怎么办？

我儿子8岁，他和他的数学老师的女儿在同一个班读书。有一天我儿子在和同学们玩闹的时候撞到了他数学老师的小孩。本来是一群小孩子闹着玩，没想到把老师孩子的脸撞破了，还有可能会留疤。从那以后，数学老师就不理我家孩子了，连作业也不给他批。孩子很沮丧，我很怕这件事会对他的心理有影响。我该怎么做呢？     

运用几何画板复习函数

女儿已经上高三了，在数学复习中经常挑灯夜战到11点多，我心里十分感动，我看她许多次都是因为做数学作业被卡住．我反复看看她的许多数学难题，身为初中数学老师的我却难以帮助，许多知识点我忘记了，心里更是着急．怎么办？打电话去问高三数学老师？夜深人静的，人家老师明天也有一大堆的教学任务．     

我陪学生走了“直”的1千米

“1千米到底有多长？”说实在的。很多大人，甚至是数学老师对此也毫无把握。我问过他们原因，他们都说：这是读书的时候数感和空间观念没有建立好．因为当时数学老师没有带领他们实地走一走．而都是在教室里、黑板上纸上谈兵。我不禁扪心自问：难道我也要让我的学生有这种遗憾吗？仅仅因为带领学生出教室走一走太过麻烦，就放弃了吗？不，我不能!     

法国菜单

姜老师是我的国中数学老师,很少数学老师是受全班爱戴的,大多数班上总有几位同学对数学有恐惧症,考试时差不多都要交回白卷,但是姜老师是个例外,她教我们数学长达三年之久,这三年内,全班每个同学都不怕数学,我们的数学当然有好有坏,但是没有人害怕数学的。在我这一辈子中,就只有姜老师有这个本领。说实在话,我一直好奇,姜老师的秘诀在哪里？     

呐喊

下节是体育课,上课铃一响,同学们都高兴地跳着喊了起来;“体育课、体育课,我们可以玩啦！” 这时数学老师走了进来,说：“别嚷嚷了！这节体育课我们来上数学”。听了老师的话,我们都像霜打的茄子──蔫了,那高兴的劲儿飞到九霄云外了。 以前的体育课也没有上过,不是给语文老师占用了,就是给数学老师占用了,不是背课文,就是做数学题。 同学们对不上体育课总是唉声叹气。现在不是提倡全面发展吗？可老师为什么要挤占我们的体育课呢？难道整天就要让我们泡在书堆中吗？这是为什么？学生也有自己的爱好呀！“还给我们的体育课！呐喊@…     

这个答案错在哪里？

王小奇在座位上百思不得其解,数学老师为什么把自己的答案给判了个“错”呢？王小奇的答案究竟错在哪里？让我们来看题目：     

一串风铃

在我书房的窗前，悬挂着一串用粉红色彩纸折成的风铃，微风吹过，传来悦耳的铃声。每闻之，王海武那倔强的面容便浮现在我的眼前。 事情还得从一年级刚开学时说起。开学不久，数学老师气呼呼地来找我：“怎么会有这么不知好歹的学生？”细问才知道，数学晚自习时，老师安排独立作业，班上几个调皮的学生在下面小声讲话。数学老师走上前去批评他们，其他几位学生都不再做声，惟有王海武不买账，歪着脑袋，还回嘴。数学老师心里的火腾地一下上来了，狠狠地批了他一顿，还说了些过激的话。从此以后，王海武与数学老师成了死对头：上课有意捣乱；老师让他补作业。他倒反问一句：“要我补？”然后一甩门就跑了；数学老师严厉地批评．他不屑一顾；苦心婆心地规劝，他置之不理。数学老师看着我，深深地叹了口气，说：“唉!这样的学生真的没法管了!”安抚好苦恼的数学老师，我决心去找王海武好好地谈一谈。     

追寻数学“至高的美”

作为一名曾教过五年语文的数学老师，曾经非常留念和羡慕语文老师丰富的拥有：能与学生一起徜徉在文学的殿堂里，具有人文背景的词句可以使孩子们创造出梦想的诗篇。而数学呢？也许很多数学老师自己都很难表述数学的“美”到底在哪里，除了“数”，就是“算式”，有“美”存在吗？哲学家罗素说：“数学，如果正确地看她，不但拥有真理，而且也具有至高的美。”     

初中生数学自主学习能力提高策略思考

新课程理念指导我们初中数学老师在课堂教学中要突出学生学习的主体地位。通过形式多样的教学方式，激发他们的学习兴趣，提高他们课堂学习的参与性，从而形成主动学习意识，养成自主学习习惯，提高自主学习能力．那么，我们在教学活动中如何切实提高学生的自主学习能力呢？     

不同颜色太阳镜对立体视觉的影响

每年夏天,我们总会看到许多人戴着太阳镜,而且颜色、款式也五花八门。听说一位数学老师戴着太阳镜下楼,差点摔下来;还有一位同学戴着太阳镜骑车,不小心撞了人。我们想,太阳镜是不是会影响人们的视觉？是不是会影响人们对距离的判断？经过调查研究,我们了解到,太阳镜对人的立体视觉的确有影响。     

也让小学数学课妙趣横生

作为一线的小学数学老师,我们常常思考：数学课上要以什么来吸引学生、感染学生,我们的学生在数学课堂上应该得到什么？是让学生去熟记一些公式、概念、性质、法则？     

如何让数学课像美术课一样受欢迎

有一次,我班的美术课代表跟我提意见：“老师,你跟美术老师说说,给我们上一节美术课吧。”那渴望的目光让你无法拒绝。事实上,做班主任或美术课或体育课的老师都会遇到这种情况。为什么美术、体育课等这些所谓的“副课”这么受学生的欢迎呢？相反,我们的数学课不上,会有多少学生关心呢？这不值得我们数学老师去思考吗？     

有姜老师，就有我们的自信

姜老师是我的国中数学老师。很少有数学老师是受全班爱戴的，大多数班上总有儿位同学对数学有恐惧症，考试时差不多都要交回白卷；但是姜老师是个例外，她教我们数学长达三年之久，这三年内，全班每个同学都不怕数学——我们的数学当然有好有坏，但是没有人害怕数学。     

教育，慎问学生出处

几个学生，因为没有按时完成数学老师布置的家庭作业，被数学老师叫到了办公室，似乎是解决此类问题的惯例或者说是很多教师程序化的处理方式，老师先问其中一个孩子：“你回家后不先完成作业，难道你的父母就不管吗？”孩子嗫嚅良久才小声说：“不常管。”老师有些动怒，接着问：“那你父母是干什么工作的？难道他们不知道你学习的重要性吗？”