高职院校课程考试改革探索

课程考试改革是高职院校人才培养模式改革的重要内容,目前课程考试存在考试内容过分依附于教材、考核方式过分依赖于笔试、考核能力偏重于记忆力、评价结果过于看重考试的分数等问题,必须树立以能力测试为中心的现代考试理念,构建以职教特色为核心的课程考试体系,完善以服务学生为宗旨的考试管理体制。     

在浅谈高职院校计算机课程的考试改革

本文通过对高职院校计算机课程的特点和教学目的进行分析,提出了现在高职院校计算机教学的现状,以及在考试中出现的各种问题,针对高职院校在现存教育背景下出现的问题进行改革探索。     

高职院校武术课程考试改革实践研究

针对目前高职院校武术课程考试现状,提出改革思路与设想,通过两学期实践教学,使考试形式由终结式考核转变为过程式考核。     

高职院校考试方式方法的改革与实践

在高职院校当中,它的教学工作的一个重要的环节的就是考试,考试是检验学生学习效果的一种手段,同时也是对教学工作质量的一种检验,它在高职院校的人才培养工作中具有激励和导向的作用.本文将针对高职院校学对学生的培养目标,提出高职院校的考试在方式方法上存在的问题,并针对这些问题提出改革创新,使其能够充分地发挥出其应有的作用.     

高职院校考试改革探索

近几年,高职教育教学模式的改革已成为大家关注的热门话题。要进行教学改革,首要的是发挥好考试考核的＂指挥棒＂作用,本文以本校正在进行的考试改革为例,分析高职院校实行传统考试模式的弊端,结合学校进行的＂两个标准＂的开发工作,总结了本校正在进行的考试改革的成效和经验,阐述了人才培养模式的转变对考试改革的影响。     

高职院校考试改革探析

高职教育教学模式的改革已有很大的成果。但在改革的过程中．考试模式的改革还不能很好地体现教学模式改革的成果,且有碍于优秀教学模式优越性的发挥。本文从现有考试模式的弊端入手。分析了弊端形成的原因．提出了规避措施,并提出在改革过程中学生要注意的事项．以对高职院校的考试改革的进一步深化起到促进作用。     

高职院校国际贸易课程考试改革的实践

本文分析了现行考试的问题及原因,提出以考核学生素质、能力、知识为内容的考试评价体系,根据国际贸易课程考试方式和方法改革的实践,对不断完善考试改革提出建议,为提高教学质量进行探索。     

高职院校高等数学考试模式改革初探

指出高职院校的高等数学考试改革滞后以及闭卷笔试的诸多弊端,并根据高职院校学生的实际情况,建立以高职人才培养目标为导向的多元化、可操作的考试模式。新的考试模式可以挖掘学生多方面的潜能,学生通过努力可以获得满意成绩,从而增强学生学习数学的信心,消除学生对数学的畏惧感。     

高职院校课程考核方式改革的研究与实践

本文分析了高职院校课程考核办法存在的一系列问题,阐述了考试考核改革的迫切性和必要性,并结合考核方式改革的实践提出了改革现行考试制度的具体措施。     

新时期高职院校考试改革的探索

高职院校考试改革是教育教学改革的重要组成部分,但现行考试制度相对滞后,考试模式制约了学生创造思维能力的培养,与高职院校人才培养要求存在着诸多不适应。本文就目前高职院校考试存在的主要问题、高职院校考试管理制度的改革和完善、考试内容和考试方法的改革进行了深入的探讨。     

高职院校考核模式改革的研究与实践——以商丘职业技术学院计算机应用专业为例

分析高职院校考试考核模式的改革趋势,总结了形式多样的高职院校考试考核的体系,并结合考核方式改革的实践提出了基于课题特征设计的十种针对性考核模式。     

高职“计算机辅助设计”课程考核方法的改革与实践

对高职专业技能类课程而言,采用以期末考试为主的传统考核方法是不科学的。笔者对柳州职业技术学院机械制造类专业的核心课程"计算机辅助设计"的考核方法进行分析与探索,设计实行"24X"新考核方法,结合学校竞赛开展课程教学,利用第三方变参化测试平台进行期末考试后,每位学生的试题考核点相同但答案不同,批改试卷工作量小,取得良好的教学效果。     

高职院校单独招生考试改革的实践与思考

高职院校单独招生考试是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分。目前,全国总共有160多所高职院校实施单招考试,单招考试大多以"文化考试+技能测试"的方式进行,因此,被社会称为"小高考"。南宁职业技术学院作为全国首批28所国家示范院校之一,创造性地采用"智商+情商+学习能力+职业潜能"的综合素质测试,在健全单招考试制度、改革单招考试内容、创新单招考试方式、进一步对单招考试数据进行分析的基础上,就单招考试的内容、方式、手段、安全、公平,以及分度、效度、控度等关键问题,进行了深入的建设性的思考。     

包头轻工职业技术学院计算机专业发展现状与改革

近年来,随着高职教育得到大幅度发展,高职院校数量和规模进一步扩大,但不少高职院校办学特色与专业特色不明显,和本科院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。通过对计算机专业学生的现状和学校培养方案的分析,探讨高职计算机专业发展问题。     

高职教育中的政治课程考试制度的改革与研究

素质教育在培养实用型人才的高职教育中一直是个容易被忽视的问题,然而,学生的文化素质、道德素质、身体素质对其以后的发展却又具有深远的影响.作为思想道德教育主导课程的政治课程在常规教育教学过程中没有受到足够的重视,从教学实践看也没有达到预期的教学目标.结合教学实际,本文从高职教育政治课程中的考试制度方面展开分析与研究,提出了相应的考试制度改革措施.     

浅谈课程考试改革对学生学习方式的影响

高职教育的目标是培养合格的技能应用型人才。课程考试方式的改革有利于激发学生的学习兴趣,通过提高学生学习的积极性和主动性来减少因考试带来的心理压力,使学生掌握多样的学习方式,以良好、健康的心态学习。     

浅论高等职业教育考试模式改革——以考试实践为视角

考试是教学中最基本最重要的教学质量检测方式,也是关系到教学质量好坏的重要环节之一。文章以目前我校考试实践为视角,探讨目前高等职业院校考试模式中存在的问题,并从补考制度、考试形式、分析反馈等方面进行具体剖析,提出相对合理、切实可行地充分发挥考试功能和实现教学目标的考试模式。     

浅谈高职英语教学的目标

全球化在中国掀起阵阵外语学习热潮,提高英语教学质量已经成为现代英语教育的核心问题。但是,如果没有广大英语教师的良好素质为基础,没有将广大英语教师的积极参与化为动力,任何提高英语教学质量的教学改革都是空话。高职教育人才培养目标为高职英语教学指明了方向,增强高职学生毕业后继续学习的能力和动力是实现高职英语教学目标的出发点,目前高职英语教学尚存一些不足,实现教学"实训化"和"让高职英语教学更加贴近真实生活"是个人管见。     

我国高等职业教育考试招生制度 现状、问题与展望

党的十八大以来,职业教育进入改革发展新时期。2013年高职分类考试政策推行后虽然成效显著,但仍存在考试制度不能体现职业教育类型特点、招生制度未能凸显职业教育功能地位等问题,表现为相关利益方缺失、改革要求与现行政策尚有差距、考试环节缺乏有效技能测试。通过梳理高等职业教育考试招生制度的发展历程和各地实践,从多元治理视角提出政策建议,即在加强优质资源供给的基础上,建立考试招生环节的集权与适度分权的多主体治理框架,构建与职业教育类型相适应的考试招生制度,组建技能评价专业机构,完善具有职业教育特点的“文化素质+职业技能”评价体系。     

高职院校职业情感教育的探索与实践

对高职学生进行职业情感教育,是目前高职教育所要面对的挑战与问题。通过对大连职业技术学院情感教育实践的阐述,探讨了高职院校进行职业情感教育的意义以及实现职业情感教育的途径。