以色列学校休闲教育课程目标评析

在最广泛和最详尽意义上来描绘“休闲”和“休闲教育”的概念,挖掘休闲教育的多种可能性,以色列学校休闲教育课程目标就是在这样的前提下进行阐述和演绎的。在以色列,休闲教育被主张纳入到教育系统的各个水平层次,有三种形式,即作为一门选修课,存在于现有的科目中,作为一门新课。以色列学校休闲教育课程目标也兼顾考虑了学校休闲教育的总目标的价值导向、相应课程形式的特点和优势。     

学校休闲教育模式探索

休闲教育是一种开放性、民主性、创造性和能满足学生个性化发展需要的教育。休闲教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。创建具有一定创新性和实践性的休闲教育模式，进一步挖掘休闲教育的价值，加强对学生休闲意识、休闲价值观以及休闲技能的培养和引导，应是学校休闲教育功能之所在。     

高校休闲运动教育模式的构建

提出了在高校建立运动休闲的教育模式,除了在学校硬件设施建设上得以保证外,在校园文化、信息咨询、休闲教育、学校教育、教师素质等软件方面还得予以重视和增强,才能保证大学体育教育中包含运动休闲的相关教育.     

传媒社会背景下的学校休闲教育

学校休闲教育的对象是生活在传媒社会中的青少年学生,他们的休闲观和休闲行为受到了传媒的巨大影响,这些影响既有正面的也有负面的。学校的休闲教育,一方面,要积极发挥传媒的正面中介作用,充分利用积极的社会休闲观来化解传媒的负面影响;另一方面,要关注学生真实的休闲生活世界,重建学校休闲教育目标并探寻更为有效的实现方式。     

以色列学校休闲教育经验

在最近10年,以色列教育发生了重大的变化,即把休闲教育作为社会教育项目的一个组成部分。现在在以色列学校中,出现了为休闲文化教育的教育项目而成立的委员会。以色列的休闲活动主要在课外框架中进行,譬如家庭、同伴群体、青少年活动以及“街上”。他们的假设是休闲教育主要在学校中,他们看到休闲教育逐渐成为一所特色学校的重要因素,并相信将来会     

喜看今日浙江省绍兴市假日学校

绍兴市假日学校，在政府和教育主管部门的支持下搭起了名学校链接一般学校，全日制学校链接业余学校、学历教育链接继续教育等教育与培训的平台。给一些需要的人们接受相应的教育带来了方便，使人们在休闲时接受所需教育、充了电，也使教育成了人们休闲的一种形式。     

春游的学问——体闲教育下的春游活动分析

目前,中小学的休闲教育成为热点话题,春游活动作为学校的一项常规休闲活动,是休闲教育研究的最佳切入点.将春游活动纳入休闲教育领域中进行研究,不仅可以拓展学校休闲教育的内容,而且有利于春游活动科学有效地开展.本文通过对"体闲教育"、"春游"的文献梳理,分析春游中的休闲因子,继而在休闲教育的理念下为春游活动的开展提出建议,希望能为学校开展春游活动提供启示.     

休闲教育与高等职业教育应对

本文以中外休闲教育的演进为背景,阐释了休闲教育的本质,并联系了当前中国高等职业教育片面强调职业技能培训的现状,揭示高等职业教育过程中引入休闲教育的迫切性和必要性,并初步提出了高等职业学校应对休闲教育的几个策略。     

学校休闲教育与心理健康教育的比较研究

通过对学校休闲教育和心理健康教育的比较,发现休闲教育与心理健康教育既在教育理念、教育目标、教育内容和教育模式上存在共性,又在教育重点、内容范围和实施特色上存在差异。两者的共性和差异对学校教育产生有益的启示。     

教育为休闲生活做准备——兼论教育与休闲关系的历史嬗变

休闲与教育的关系经历了一个历史嬗变过程。在古希腊时代,受博雅教育思潮的影响,它体现为教育即休闲。在工业社会,受经济变革和工业发展的影响,它体现为教育为职业工作做准备。在后工业社会,出于对生命本真的考虑,人们重新审视人与人、人与社会、人与自然之间的关系,它体现为教育为休闲生活做准备。目前教育尚处于为职业工作做准备的阶段,未来社会变化世界中的学校教育,应当确立为休闲生活做准备的教育理念,系统地设计学校教育的课程,引导学生追求优质的休闲生活。     

马克思主义休闲论视域下高校休闲教育必要性分析

如今,高校休闲教育作为高校培养人才的重要教育方式,越来越受到学校的重视,也成为了高校一个重要的研究领域。本文主要从马克思主义休闲思想的角度出发,分析休闲教育在高校中的必要性,由此促使高校大学生健康、自由、全面的发展。     

春游的学问——休闲教育下的春游活动分析

“春游”是学校的一项常规休闲活动,本文从休闲教育的视角分析春游活动,旨在运用休闲教育理念指导学校春游活动,回归春游活动的休闲本质,为科学有效地开展春游活动提供建议。     

以色列学校休闲教育经验

在最近10年,以色列教育发生了重大的变化,即把休闲教育作为社会教育项目的一个组成部分.现在在以色列学校中,出现了为休闲文化教育的教育项目而成立的委员会.以色列的休闲活动主要在课外框架中进行,譬如家庭、同伴群体、青少年活动以及"街上".他们的假设是休闲教育主要在学校中,他们看到休闲教育逐渐成为一所特色学校的重要因素,并相信将来会成为影响家长和孩子择校决定的重要因素.     

以色列学校休闲教育的目标及实现

我国学校休闲教育随着研究和实践的推进和发展,逐渐从简单"引进"、"舶来"走向反观梳理自身从而展开本土创造,同时一如既往地打开视野,寻求与国外同行对话、交流、发展的路径.论文即在此视野下对"以色列学校休闲教育的目标及实现"问题加以探索,以期为我国在同一主题上的理论探索提供思考资源.以色列在学校休闲教育实践方面的丰富经验会大大开拓我们的思路,并进而强化我们对学校休闲教育问题探索的本土立场.     

纵横休闲文化追求生命关怀——当前高中生休闲文化建设的研究与探索

科学健康的休闲对高中生的身心发展,学校教育整体效益和社会的进步有多方面的意义．加强休闲文化建设,已成为高中校园管理中迫切需要重视的新课题,也是学校实施素质教育的新领域。本文从休闲概念的释义入手,充分认识高中生休闲文化建设现状及问题,深入剖析导致高中生休闲文化建设问题产生的能力缺失和心理迷失两方面原因,“并提出把握正确休闲原则、完善休闲载体建设、加强多维休闲教育等方面的对策,以促进高中生休闲文化建设,提升高中生休闲品质。     

大学生休闲教育的哲学思考

针对大学生这一特殊群体所开展的休闲教育,是国民休闲教育的重要组成部分。实施大学生休闲教育是顺应时代发展的客观要求,是回归教育本质的内在要求,同时也是克服休闲异化的现实需求。在教育实践中,主要应实施休闲意识教育,引导学生＂认识休闲＂;实施休闲技能教育,指导学生＂学会休闲＂;实施休闲伦理教育,励导学生＂健康休闲＂。为了确保大学生休闲教育取得明显成效,学校还应以环境建设为先导,营造休闲教育氛围;以学科建设为载体,搭建休闲教育平台;以理论建设为支撑,深化休闲教育研究。     

民国徽州金紫胡氏学校教育教学研究

徽州金紫胡氏学校由清末胡氏宗族家塾改建而来,经历了家塾到学堂再到学校的改制过程。文章以民国时期胡氏学校教育教学为研究对象,主要在教学宗旨、课程编制、课程内容、美育、休闲教育等方面进行了具体的介绍,并总结了其办学特色,即崇尚国文,注重道德品质教育,培育儿童良好的文学素养和高尚的道德情操;注重学风,实施休闲教育,提高儿童的综合素质能力;重视桑梓,开展乡土教育,培育儿童的乡土情怀;结合实际,组织商业知识和职业技能的学习和培训。胡氏学校教育教学也对当今学校起到了重要的借鉴价值和指导意义。     

休闲时代背景下学校体育教学模式转变的思考

随着休闲时代的到来,休闲运动已成为人们追求幸福健康生活的重要组成部分,学校体育教育是使人们养成终身体育锻炼习惯的关键时期,如何让休闲体育与学校体育更好地结合在一起,值得我们去思考。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等对现阶段的学校体育教学进行了研究,得出以下结论：现阶段学校体育教学模式进行适应性的转变,是顺应潮流的必然选择。     

大学生体育休闲娱乐教育探析

随着学校体育改革的深入,如何加强对大学生体育休闲娱乐教育已经成为体育工作者极为关注的问题.本文简述了我国普通高校大学生体育休闲娱乐活动现状,阐明了大学生开展体育休闲娱乐活动的意义,并提出加强大学生体育休闲娱乐教育的必要性.     

丽水学院部分大学生休闲生活的调查研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对丽水学院部分大学生休闲生活进行了调查。结果表明:丽水学院大学生休闲观念不明确、休闲内容比较庸俗、休闲质量较低、休闲方式单一、休闲安排不合理、学校缺乏休闲教育氛围。本文旨在为学生管理部门提供研究结果与建议,希望大学生的休闲生活得到改善。